中班社會優質課教案及教學反思《賣水果》

身為一名人民老師，我們的任務之一就是教學，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的中班社會優質課教案及教學反思《賣水果》，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、瞭解叫賣聲對人們生活的作用，引導幼兒對温州的風俗民情產生興趣。

2、感受温州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵幼兒大膽學習用温州話模仿叫賣聲。

活動準備：

1、各種水果（甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子），裝入與幼兒人數相同的筐內。

2、街頭叫賣的錄像。

3、紙幣若干，分給聽課的教師。

活動過程：

一、通過觀看錄像，瞭解叫賣師：今天老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細看一看，這是什麼地方？錄像裏的人都在幹什麼？（放錄像）提問：這是些什麼地方？錄像裏的人在幹什麼？師：他們到底在賣些什麼，他們都是怎麼叫賣的呢？請小朋友們仔細聽一聽。（放錄像）

二、初步掌握叫賣的特點

1、他們都在賣些什麼？

2、對，他們一邊賣，還一邊怎麼樣呀？

3、老師請一個小朋友上來學一學。（現個別，後集體）

4、咦，你們發現了嗎？許多賣東西的人都在用什麼話叫賣？（温州話）『叫賣就是一邊把賣東西買給別人，一邊大聲的叫着自己賣的東西』

5、真奇怪，為什麼他們都用温州話叫賣呢？師：温州話是我們温州的方言，温州人都能聽懂温州話，用温州話來叫賣，大家都能聽得懂，就會有更多的人來買。

三、嘗試用温州話練習叫賣

1、你們會説温州話嗎？（請個別幼兒説）請小朋友相互説一説，試一試，用温州話來與小朋友交流一下。（教師巡迴輔導）誰願意説給大家聽一聽？（請個別幼兒説）

2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外，平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲？

四、學習叫賣的基本特點以（出示甌柑）這是什麼？温州話怎麼説？甌柑是我們温州的特產，誰願意用温州話來叫賣一下？（請個別幼兒，教師引導幼兒説出叫賣聲的特點）提示語：誰能叫得更響一點，把腔調拉開長一點更好，誰來試一試？（或者教師示範，幼兒比較。）教師小結：為了吸引更多的'人來買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點以外，我們還可以把聲音拉長，加上"唉——"這樣一些有趣的話，比如"買甌柑唉——"。錄像裏的小販很多都在邊走邊賣，這是為什麼呢？（更好推銷，方便顧客）那我們也來試試吧！

五、嘗試推銷物品

1、老師今天為小朋友準備了許多水果（出示水果），有什麼呀？

2、老師現在要請小朋友幫我一起賣水果。怎麼買呢？小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學到的叫賣本領，把水果賣給後面的客人老師，你們可要動腦筋想辦法，把自己的水果推銷出去。

3 、賣出去了嗎？有的小朋友真能幹，他不僅叫賣聲音響亮，還把自己的水果誇的很好，説自己的水果又大又好，客人老師都搶着買呢？

這麼多水果都賣出去了，真能幹，我們帶着剩下的水果再賣給別的客人好嗎！

活動反思

本節課結合幼兒的年齡特點，選擇幼兒喜歡而熟悉的水果為教學內容，利用直觀的教具，幼兒喜歡的課件，逐步滲透，為幼兒創設了一個能使他們想説、敢説、喜歡説的教學情境，充分調動了幼兒活動的興趣與積極性。發展了幼兒的語言能力和思維能力。