小貓做加法運算的教學反思

《小貓做加法運算—變量的應用》是在scratch編程中使用變量，新建變量、定義變量、變量的使用是本節課的重點和難點。整節課，分別從導入課題、明確創意，實現創意、逐步完成，探究活動、創新體驗，分享交流與評價四個方面開展的。

課堂設計的環節沒有問題，學生也都能按照教師的要求來完成作品。尤其是在探究活動、創新體驗環節中，學生能夠充分發揮想象，部分學生完成了作品。

但是，作為一節編程課，也存在着許多的'不足和需要改進的地方，具體體現在以下幾個方面：

1、講法上：教師在學生的思維能力的調動上還需要下功夫，讓他們學會分析程序，並能表達出程序，而不是教師的講解，學生的演練這種傳統的講授模式。

2、創新上：教師講完之後，讓孩子們進行聯繫，傳統的講課模式，教師缺乏必要的引導與指導，導致了機械式的簡單模仿，創新能力的培養仍然很欠缺。

3、變量的理解上學生還存在着些許的困難，教師再想幾個具體的案例，把變量的意思講明白透徹，讓學生而不是簡單的模仿程序。

總之，本節課需要改進提高的地方還有好多。