![語文課文《生命生命》導學案]( "語文課文《生命生命》導學案")
- 語文課文《生命生命》導學案【教材介紹】《生命生命》是四年級下冊第五組“感受生命的美好”主題中的一篇精讀課文。課文開頭首先提出問題：生命是什麼?下面的內容卻沒有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳這三個小故事中，抒發作者對生命的感悟：雖然生命短...
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![《生命 生命》語文教案]( "《生命 生命》語文教案")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教案是必不可少的，教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的《生命生命》語文教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。【教學目標】1、認識“擾、診”等5個生字，會寫“擾、欲”等8個生字。正確書寫“鼓動、躍動、欲...
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![生命生命課程教案]( "生命生命課程教案")
- 生命生命課程教案一、教學目標1、正確流利有感情的朗讀課文，積累好詞佳句。2、理解含義深刻的句子，揣摩其中藴含的意思，感悟作者對生命的思考，懂得珍惜生命，就要善待生命，珍惜時間。二、教學重難點理解三個事例所隱含的道理。三、過程與方法自主學習，合作交流。第二課時一、複習...
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- 學習目標1、朗誦課文，理清文章脈絡，理解文章主旨。2、領會文章象徵手法的運用，體會文章用形象的比喻表達深刻思想內容的寫作方法。3、體會作者在文中表達的含蓄深沉的感情，深刻理解人生意義。一、預習導學【鏈接材料】--作者簡介：冰心，原名謝婉瑩，現代著名作家、兒童文學家。190...
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![《生命生命》課文教案設計]( "《生命生命》課文教案設計")
- 學習目標①認識“擾、診”等5個生字，會寫“擾、欲”等8個生字。正確讀寫“鼓動、躍動、慾望、衝破、堅硬、不屈、茁壯、沉穩、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜、聽診器”等詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。③理解含義深刻的句子，揣摩其中藴含的深...
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![課文《生命生命》教案設計]( "課文《生命生命》教案設計")
- 《生命生命》教學目標：1．知識與能力：引導學生抓住主題或關鍵詞，細緻地研究課文。充分激發學生主動意識和進取精神，進行探究性學習。2．過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。3．情感、態度與價值觀：在薰陶感染中培養學生積極的人生態度。教學重點：改變粗枝大葉的閲讀習慣，引導學生...
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![語文生命生命課程教學設計]( "語文生命生命課程教學設計")
- 【教學過程】一、談話揭題師：同學們，你有沒有想過我們的生命是什麼?師：今天我們就要來學習一篇以“生命”為主題的文章。(再板書：生命)指名讀課題“生命生命”一起讀。師：我們先來認識一下文中的作者，指名讀。生：杏林子，台灣女作家。她的一生有五分之四的時間都在與病痛做鬥爭，只...
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![課文《生命生命》的教案設計]( "課文《生命生命》的教案設計")
- 【教材介紹】《生命生命》是四年級下冊第五組“感受生命的美好”主題中的一篇精讀課文。課文開頭首先提出問題：生命是什麼?下面的內容卻沒有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長出瓜苗、傾聽心跳這三個小故事中，抒發作者對生命的感悟：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生...
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![學習生命生命的課堂教案]( "學習生命生命的課堂教案")
- 教學目標：1．理解內容，感悟中心，揣摩詞語。2．學習並運用正確的朗讀方法，誦讀課文。3．聯繫生活實際，談談對人生的感悟。教學設想：初一學生對人生、生命的感悟還不會很深刻，因此本課採用整體感知、研讀賞析、體驗反思的教學環節，層層深入，並採用講故事、引名言等方法，對學生進行思想內容...
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- 《生命生命》導學案《生命生命》一文從尋常生活小事入筆，引出對生命的思考，文章淺顯易懂，易於放手讓學生自主學習。本教學設計試圖從自主感悟、合作探究的新理念出發，循着學生的思路引導學生“走進文本，夯實閲讀基本功”、“研探領悟，激發主題探究欲”、“拓展導學，引導學生求發...
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![生命生命課文教案]( "生命生命課文教案")
- 作為一位傑出的老師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的生命生命課文教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。生命生命課文教案教學目標：1、認讀擾、診、撼、蹋、限5個生字，讀寫擾、欲、屈、茁...
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![《生命生命》語文説課稿]( "《生命生命》語文説課稿")
- 在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份説課稿，説課稿有助於教學取得成功、提高教學質量。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的《生命生命》語文説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《生命生命》語文説課稿1一、教材分析《生命生命》這篇文章...
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![課文《生命生命》的教案]( "課文《生命生命》的教案")
- 【教學目標】1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、積累好詞佳句，理解含義深刻的句子，體會其中藴含的意思。3、結合上下文和生活實際領悟生命的短暫與可貴，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現出無限的價值。【教學過程】一、回顧本單元關於生命主題的幾篇課文學...
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![《生命生命》課文教案]( "《生命生命》課文教案")
- 【學習目標】1.理解內容,感悟中心,揣摩詞語。2.學習並運用正確的朗讀方法,誦讀課文。3.聯繫生活實際,談談對人生的感悟。【基礎知識精講】一、背景材料1.作者簡介杏林子,本名劉俠,女作家,陝西扶風人,1942年生,北投國小畢業,12歲時染上了類風濕關節炎,後來病情惡化,全身關...
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![課文生命生命的學習教案]( "課文生命生命的學習教案")
- 教學目標：1．知識與能力：引導學生抓住主題或關鍵詞，細緻地研究課文。充分激發學生主動意識和進取精神，進行探究性學習。2．過程與方法：自主、合作、探究的學習方式。3．情感、態度與價值觀：在薰陶感染中培養學生積極的人生態度。教學重點：改變粗枝大葉的閲讀習慣，引導學生抓住主題詞關...
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![生命生命課堂教案]( "生命生命課堂教案")
- 第一課時一、交流格言，揭示課題１、教師導入：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏着一個花季的燦爛；一條醜陋的毛蟲，可能蜕變為一隻五色斑斕的彩蝶。因為，生命本身就是一樁奇蹟。”這是台灣著名女作家杏林子對於生命的感悟。同學們，能不能把你喜歡的有關生命的格言或精彩語段、篇章讀給...
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![課文生命生命的語文教案]( "課文生命生命的語文教案")
- 【教學目標】1、有感情地朗讀課文，理解課文內容，感悟中心。2、揣摩文中含義深刻的語句。3、聯繫生活實際，讓學生熱愛生命、珍惜生命。【教學重點】通過反覆朗讀，理解文章的中心。【教學難點】揣摩文中含義深刻的語句，讓學生熱愛生命、珍惜生命。【課時安排】1課時。【課前準備...
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![生命生命課文教學教案]( "生命生命課文教學教案")
- 教學目標:1、認讀擾、診、撼、蹋、限5個生字，讀寫擾、欲、屈、茁、診、憾、蹋、限等8個生字，會讀準多音字彈。能聯繫上下文理解騷擾、茁壯、震撼、糟蹋、光彩有力等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂文中三個引發對生命思考的事例。3、感悟作者對生命的思考，懂得珍...
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![小學語文《生命生命》評課稿]( "小學語文《生命生命》評課稿")
- 小學語文《生命生命》評課稿4月10日，聽了濟寧教育學院附屬小學謝老師的一堂十分精彩的閲讀課《生命生命》。整節課教學思路清晰，教學過程流暢，學生的學習積極性高昂。一、謝老師的語言極富感染力。這節課中，謝老師深情的過渡語讓學生入情入境，有導向的提示語讓學生學習明確，鼓...
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![《生命 生命》導學案教學設計課件及教學反思]( "《生命 生命》導學案教學設計課件及教學反思")
- 教學目標1、認識“擾、診”等5個生字，會寫“擾、欲”等8個生字。正確書寫“鼓動、躍動、慾望”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文，積累好詞佳句。3、理解含義深刻的句子，揣摩其中藴涵的深刻意思。4、感悟作者對生命的思考，懂得珍愛生命，尊重生命，善待生命，讓有限的...
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![小學課文杏林子《生命生命》教案]( "小學課文杏林子《生命生命》教案")
- 【教學目標】１、感受生命的美好，懂得珍惜生命，初步瞭解生命的價值。２、學習從文字中讀出畫面，讀懂作者內心的閲讀方法。３、認識“騷擾、動彈、不屈向上、茁壯生長、沉穩、震撼、糟蹋”等詞，理解意思。【教學重難點】感受生命的美好，懂得珍惜生命，初步瞭解生命的價值。【教學過程】...
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![課文生命生命教案設計]( "課文生命生命教案設計")
- 學習目標：1、會認5個生字，會寫8個生字。能正確讀寫動彈、慾望、不屈、茁壯、聽診器、震撼、糟蹋、有限等詞語。2、有感情地朗讀課文，並能背下來。3、能找出課文中有很深含義的句子並能説出自己的體會；能聯繫生活實際，理解課文最後一段話。課前準備：1、佈置學生預習，自學生字新詞...
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![語文課文《生命生命》説課稿]( "語文課文《生命生命》説課稿")
- 一、教材解讀1.課文簡説。課文開頭首先提出問題：生命是什麼?下面的內容卻沒有從正面回答，而是從飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗、傾聽心跳等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。作者還表達了自己積極進取的人生態度：一定要珍...
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![小學課文《生命生命》優秀教案]( "小學課文《生命生命》優秀教案")
- 【教學目的】1、認識擾、診等5個生字，會寫擾、欲等8個生字;正確讀寫鼓動、躍動、慾望、衝破、堅硬、不屈、茁壯、沉穩、震撼、糟蹋、短暫、有限、珍惜、聽診器等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。3、理解含義深刻的句子，揣摩其中藴含的深意。4...
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![語文課文《生命生命》評課稿]( "語文課文《生命生命》評課稿")
- 3月21日,春雨淅淅瀝瀝,悄悄孕育新的生命。劉星老師用《生命生命》一課,浸潤着孩子們的心靈。《生命生命》這篇課文短小精悍,語言簡潔樸實,思想含蓄深邃。課文通過作者親身經歷的三件小事中,引發了對生命的感悟。文章的內涵與本組“感受生命的美好”的主題非常吻合。劉老...
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