大班綜合《音樂之門》

活動目標

1、感受進行曲、搖籃曲、圓舞曲的不同風格特點並能隨音樂用肢體語言模仿不同造型的門。

2、體驗創作、合作遊戲的快樂。

活動重點

感受進行曲、搖籃曲、圓舞曲的不同風格特點。

活動難點

能隨圓舞曲的音樂合作表現旋轉門的`轉動。

活動準備

1、《音樂之門》課件、寫有進行曲、搖籃曲、圓舞曲字樣的標籤；伸縮門、感應移門、旋轉門圖片。

2、課前教會幼兒《阿里巴巴》的律動。

活動過程

一、導入部分

今天老師想請你們乘坐我的快樂大巴去到一個神祕的地方去玩好嗎？好，出發嘍！

二、課件顯示畫面城堡，但城堡大門是關閉的。

幼兒和教師表演《阿里巴巴》小律動打開大門。

三、進入城堡中門的博物館，主要參觀三種音樂門感應移門、旋轉門、伸縮門。

哇！原來這是一個門的博物館，我聽説這其中有三扇門是這裏的鎮館之寶，讓我們一起去看看吧！

四、聽辨三種不同風格的音樂：進行曲、搖籃曲和圓舞曲，選擇哪一段音樂能開哪一扇門？

因為這是一個音樂魔法城堡，所以這裏的每一扇門都需要有音樂才能打開，這裏有三段音樂，但到底哪一段音樂才能打開哪一扇門呢？一起來聽聽看！

分別欣賞1、2、3三段音樂（進行曲、搖籃曲和圓舞曲）

每聽完一段音樂提問幼兒：你聽到這段音樂有什麼感覺？（有力的、安靜的、舒緩的、歡快的等等）這段音樂它的節奏是怎麼樣的？（節奏感很強的、快的、慢的等）聽着音樂你能聯想到什麼?那這一段音樂到底能開哪一扇門呢？

五、看視頻，驗證幼兒的選擇是否正確，並跟隨音樂用身體動作模仿開關門的動作。

六、遊戲：《開門大吉》。

講解遊戲規則：請一名幼兒叩響其中一扇門的門鈴，其他幼兒聽到音樂要迅速地找到好夥伴變成這種音樂門隨音樂動起來，如果你們做對了，門就能打開！做錯了，門可是打不開的！一定要認真聽啊！七、結束。

今天老師把你們帶進了音樂之門，你們玩得開心嗎？回去把你們的開心體驗告訴給其他的小朋友好嗎？走嘍！（跟着進行曲的音樂走出教室）