中班音樂公開課辦家家教案

作為一名教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的中班音樂公開課辦家家教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、學習歌曲《辦家家》，感受歌曲中説唱的情趣。

2、能大膽地用聲音、表情、動作來表現歌曲，並根據角色準確地唱出歌曲中接唱和齊唱的部分。

3、與同伴合作表演時，眼睛看着對方交流情感，協調錶演。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、佈置娃娃家情境：娃娃家的門、娃娃家桌子椅子、煤氣灶、鍋子、鏟子。

2、視頻：兩個哥哥姐姐邊唱邊表演辦家家。

3、娃娃八個，煤氣灶、鍋子、鏟子八副。

活動過程：

1、設置情境，理解歌曲內容。

(1)教師：這裏有一個很大的娃娃家，想進去看看嗎?咦，這裏有個小娃娃，她怎麼哭了?原來，小娃娃的肚子餓了，想吃東西。我們來炒小菜給她吃，好嗎?先看朱老師怎麼炒的?

教師示範炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜開飯了。並餵給娃娃吃：娃娃，我給你炒了雞蛋，快吃吧!

(2)“小朋友，娃娃還沒飽，你們願意給娃娃炒小菜嗎?”教師抱娃娃走下去，一個個與幼兒互動。

(3)小娃娃吃飽了，心裏可高興了，她想跟大家玩辦家家的遊戲，咦，什麼是辦家家呀?我們平時玩的娃娃家家裏有誰?誰來做爸爸?我們請神氣的男孩子來做爸爸，好嗎?誰來做爸爸?男孩回答：我來做爸爸。你會把爸爸神氣的樣子做出來嗎?誰來做媽媽?我們請神氣的男孩子來做媽媽，好嗎?誰來做媽媽?女孩回答：我來做媽媽。請你做一做媽媽漂亮的樣子。

教師扮爸爸，幼兒扮媽媽，面對面，眼睛看着對方，合作表演一次。再請兩對幼兒和全體幼兒表演一次。至“炒好小菜開飯了!”

(4)出示圖片：看，小菜炒好了，聞一聞，味道怎麼樣?娃娃肚子餓了，我們來喂她。老師會把這些好吃的小菜唱出來呢，想不想聽?你們也來唱唱看。

2、學習歌曲《辦家家》。

(1)教師：辦家家的遊戲好玩嗎?電視裏面也有兩位小朋友在玩辦家家的遊戲，我們一起來看一看，聽一聽。

看完教師提問：你看到什麼?聽到了什麼?教師可清唱小朋友説到的內容。

(2)哥哥姐姐玩辦家家的遊戲可真有趣，想不想再看一遍?如果你覺得有點會了，你可以輕輕地跟着她們唱。

(3)電視裏的哥哥姐姐唱得真好聽，我們小朋友一定也可以唱得很好聽，是嗎?一起來試一試。(鋼琴伴奏)(4)客人老師説：小朋友真能幹，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好聽，你們願意轉過去唱給客人老師聽嗎?(鋼琴伴奏)3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。

(1)剛才我們發現電視裏的哥哥姐姐一直是一起唱的嗎?他們有一個地方是分開來唱的，你們知道是哪裏嗎?我們也來唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做媽媽，坐着唱。交換再來一次。(放錄音)(2)小朋友，你們想不想和電視裏的哥哥姐姐那樣邊唱歌邊玩辦家家?請媽媽先抱娃娃，爸爸來炒菜給娃娃吃，好嗎?跟着琴聲表演一次。這一次讓爸爸抱娃娃，媽媽來炒菜給娃娃吃，好嗎?交換表演一次。

4、結束。

教室裏還有很多小娃娃，她們的.肚子也餓了，我們去炒小菜給她們吃，好嗎?

活動反思：

中班年齡的幼兒，已經開始嘗試合作遊戲。雖然他們已經過了小班角色遊戲的高峯期，但對於角色遊戲的興趣，卻在中班有新的體現。在活動中孩子們可以扮演爸爸媽媽、玩煮飯燒菜的遊戲…，所以在我選擇研究活動時，就選擇了這個大家比較熟知的活動《辦家家》。

歌曲《辦家家》本身就是根據“辦家家”這個遊戲改編而來的，它來源於幼兒生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛。其中旁白部分節奏性特別強，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。本活動通過遊戲貫穿整個各活動，讓孩子在輕鬆愉快的環境中自主學習。活動中，孩子們對遊戲的興趣和積極性都很高，對於節奏的掌握也比較好，在學會邊唱邊表演的同時，注重了聲情並茂的交流，對他們音樂活動中游戲的形式——合作遊戲得到一種鍛鍊。