蘇教版四年級數學下冊《三位數乘兩位數的筆算》教案範文

教學目標：

1．知識與技能：使學生掌握總價=單價數量路程=速度時間等常見數量關係，使學生經歷探索三位數乘兩位數筆算方法的過程，理解三位數乘兩位數的算理，掌握三位數乘兩位數的基本的筆算方法，能正確進行計算。

2.過程與方法：使學生在探索計算方法的過程中體會新舊知識間的聯繫，並能將三位數乘兩位數的一般方法遷移到多位數的乘法運算中去。

3.情感態度與價值觀：激發學生計算的興趣，培養學生良好的計算習慣，不斷提高學生的計算正確率。

教學重點：

三位數乘兩位數的筆算

教學難點：

三位數乘兩位數列豎式計算

教學準備：

小黑板，練習題卡片

教學過程：

一、導入新課，自學指導

1.出示情境圖：月星小區，多層樓每幢住48户，小高層樓每幢住128户，高層樓每幢住236户。

提問：從圖中你能獲取哪些信息？可以提出哪些問題？怎麼列式？

出示表格

5幢高層樓共可住（ ）户

16幢多層樓共可住（ ）户

16幢小高層樓共可住（ ）户

根據學生的回答，板書三道算式。

（1）請學生列出算式，並比較三個算式的相同之處（都要用每幢樓住的户數乘幢數，算出一共能住的`户數）

（2）學生用豎式計算2365和4816。

（3）講評：誰來説一下這個三位數乘一位數的計算過程？第2題是兩位數乘兩位數，誰來説一下它的計算過程？48乘1，所得的8為什麼寫在十位上？

2.揭示課題

月星小區有16幢樓，平均每幢住128户。月星小區一共住了多少户？

提問：從圖中你能獲取哪些信息？可以提出哪些問題？怎麼列式？

12816和剛才的兩道題相比，有什麼不一樣呢？今天我們就一起來研究三位數乘兩位數的乘法

二、自主學習，合作探究

教學例1 學生嘗試。做在練習本上。

啟發12816的得數是多少呢，你能嘗試用豎式計算出得數嗎？自己在下面試一試，如果有困難，可以和小組裏的同學一起研究。