幼兒園小班上學期《神奇的包裝袋》科學教案

作為一位傑出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班上學期《神奇的包裝袋》科學教案，歡迎大家分享。

活動目標：

1、瞭解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開的撕口。

2、能夠積極探索包裝袋的打開方式，嘗試自己將包裝袋打開。

3、懂得在困難面前要勇於嘗試。

活動準備：

1、Ppt、包裝袋撕口圖示

幼兒自帶食品

活動過程：

一、介紹自己的知道的打開方法導入活動

1、好吃的食品都在包裝袋裏。那我們可以怎麼打開這些食品包裝袋呢？

2、幼兒交流打開的方法。

3、你們的這些方法都是可以的，那怎樣打開才是最方面，最簡單的呢？其實生產這些食品的叔叔阿姨已經幫我想好了，在包裝食品的時候，他們在包裝袋上做了一個撕口。會是什麼樣的撕口呢？你們想知道嗎？那我們一起來找一找吧。

二、瞭解食品包裝袋的撕口。

1、出示尖尖牙齒的撕口包裝袋及打開圖示：

（1）這是老師帶來的好吃的。食品。它的`撕口在哪裏呢？請幼兒找一找。

（2）它是什麼樣子的撕口？像什麼呢？

（3）應該是怎麼打開的呢？請幼兒試一試。

（4）小結：原來有的包裝袋的撕口像牙齒一樣的邊邊，這樣的撕口，我們只要兩手拿住牙齒這邊沿着凹下去的地方向下撕。（教師示範後，大家一起學一學）

2、出示缺口的撕口包裝袋：

（1）這個食品包裝袋的撕口在哪裏呢？你找到了嗎？請幼兒找一找。

（2）它是什麼樣子的撕口？

（3）應該是怎麼打開的呢？請你試一試。

（4）小結：還有的包裝袋上缺了一小塊地方是撕口，這樣的撕口，我們只要兩手拿住缺了一小塊這邊沿着凹下去的地方向下撕。（教師示範後，大家一起學一學）

3、出示斷開的撕口包裝袋：

（1）還有一種撕口叔叔阿姨已經幫我們撕開了一點點了，你能找到嗎？它在哪裏呢？

（2）應該是怎麼打開的呢？請你試一試。

（3）小結：還有的包裝袋上有斷開的撕口，這樣的撕口也很方便，只要沿着這個斷開的撕口再用力撕一下，就撕開了。（教師示範後，大家一起學一學）

4、教師進行總結：原來，我們不用剪刀剪，牙齒咬也能打開包裝袋，只要我們在包裝袋邊上找到撕口，沿着撕口慢慢打開。

5、現在，請大家在包裝袋找一找你的撕口，大家都找到了嗎？看一看你的撕口是什麼樣子的。（找到撕口後，試着用我們學過的打開方式打開來吧。）

6、幼兒打開食品包裝袋，教師進行觀察，鼓勵、指導覺得有困難的小朋友。（如果發現和不同的撕口可以請幼兒介紹一下。）

三、品嚐食品寶寶。

小朋友們真厲害，把食品寶寶的包裝袋都打開了，現在就請你們來嚐嚐你們的食品是什麼味道的，也可以邀請你的好朋友一起來品嚐哦。

四、活動延伸

今天我們知道了包裝袋的3種撕口，其實還有很多不同的撕口，回去以後你可以去超市裏找一找，找到告訴大家，好嗎？

活動反思：

《神奇的包裝袋》是一堂科學活動課，其活動：首先初步瞭解食品包裝袋三種不同的撕口：缺口的撕口，尖尖牙齒的撕口，斷開的撕口。在活動中由於是小班的幼兒，所以活動中以集體教學為主，引導了發現各種不同的撕口，探索包裝袋的打開方式。其次在幼兒單獨觀察發現中，幼兒觀察後，驗證自己找到的撕口對不對，而將包裝袋打開。這樣不僅提高了孩子的觀察水平，還鍛鍊了孩子們動手能力。最後我留給了幼兒探索的好奇心。不過活動中少了一些孩子介紹自己發現的撕口，另外安排一種撕口的幼兒與坐在一起對於教學活動會更加的合適。