幼兒園中班科學教案《奇妙的小水滴》

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學教案《奇妙的小水滴》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、認識生活中各種紙的不同作用。

2、能比較水滴滴在不同的紙上的變化。

3、通過實驗，體驗探索記錄的樂趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、不同的紙（卡紙、餐巾紙、宣紙和閃光紙）各一張

2、調羹、記號筆、試驗表、記錄表每人各一張。

3、記錄表大張1張、杯子四個

4、黑板，展示板

活動過程：

一、導入

教師拍手：小朋友，聽，這是什麼聲音？幼：拍手的聲音

教師跺腳：聽，這又是什麼聲音？幼：跺腳的聲音

師：小朋友的耳朵真厲害，再聽，滴答滴答，小朋友，這是什麼聲音？

幼：下雨的聲音，水聲。

師：嗯，滴答滴答，下小雨了，小朋友你們覺得小雨都會落在哪裏？

幼兒自由回答。

師：那如果雨水滴在紙上會是什麼樣子呢？

幼：紙會濕的。

幼：紙不會濕，水會在紙上流動。

師：噢，是這樣的麼？今天老師就給你們帶來了四種不一樣的紙寶寶，我們來一起認識一下吧！

教師出示卡紙、餐巾紙、閃光紙，師幼共認。

教師出示試驗表，鞏固認識。

二、猜想與探索

1、進行猜想，交待任務

師：現在我們認識了這麼多的紙寶寶，那你們覺得這些紙寶寶他們都會吸水嗎？

幼：會/不會。

師：那你們覺得它們中哪種紙會吸水，哪種不會吸水？幼兒自由猜想。

師：嗯，大家的意見都不太一樣，那我們一起來試驗看看好不好！

教師提出操作任務與要求。

2、試一試，實驗與記錄

（1）幼兒4人一組，分4個小組進行實驗。

幼兒動手操作，師幼共試。用滴管在水杯吸水後滴在卡紙上，師巡視，對操作正確的幼兒及時鼓勵，指導糾正有困難的幼兒。

師：餐巾紙吸水嗎？吸得快不快？（吸水，而且很快）

師：卡紙吸水嗎？吸得快嗎？（吸水，但是很慢）

師：宣紙吸水嗎？吸得快嗎？（吸水，挺快的）

師：閃光紙吸水嗎？（不吸）

師：水滴滴在閃光紙上是什麼樣的？水是停止在原處，還是四散開？還是浸到紙裏？

幼：水滴停在原處。

（2）記錄觀察結果並將表格展示在展示板上。

3、交流分享實驗結果

師：哇！記得真不錯！那老師現在請個小朋友説説，你是怎麼記錄表格的？

（請個別幼兒發言）

回憶完成大記錄表，並對各種的紙的吸水性進行排序

師：小朋友們記錄的'真好，可是老師黑板上的表格還沒開動呢！我們再回憶着做一遍吧！

師：餐巾紙吸水嗎？（吸水）卡紙吸水嗎？（吸水）宣紙吸水嗎？（吸水）

閃光紙吸水嗎？（不吸水）

師：那這四種紙裏誰吸水吸的最快？誰吸水吸的較快？那吸水較慢的是什麼紙，那不吸水的紙寶寶是誰？

三、結束

師：哇，小朋友真棒！今天我們通過動手實驗發現了小水滴滴在不同的紙上，現象都會不同。有的紙吸水，有的紙不吸水。有的紙吸水較快，有的紙吸水較慢。

師：聽，滴答滴答，又下雨了！你們覺得小水滴還會躲進哪裏？

幼兒自由回答。

師：那我們現在一起去找找看看吧！