小班奇妙的水教案

活動生成

玩水是每個孩子都喜歡的，但對於小班孩子來説，瞭解水的特性是不容易的.應該通過實驗、操作，藉助某些材料，設法使水的特性一一顯露出來，讓幼兒在親眼目睹、親身體驗中理解水、認識水.

物質在水中溶解是生活中常見的一種物理現象.本活動旨在通過體驗水的味道的變化讓幼兒探究、瞭解某些物質在水中溶解的物理現象.採用變魔術的形式，是依據幼兒的年齡特點設計的;讓幼兒在探索後通過標記記錄兩種“變”的方法，實際上是對科學探索方法的隱性引導，激發孩子用不同的方法探究相同的結果.孩子們在活動中始終充滿好奇，積極探索，大膽表達自己的'發現.

活動目標

1.運用多種感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水裏後水會變味.

2.通過操作感受物質在水中溶解的物理現象，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地表達出來.

3.願意參加實驗活動，對實驗操作有興趣.

活動準備

1.水壺，透明一次性杯子若干，標記圖.

2.白糖、橘子粉、草莓粉每組一份.

活動過程

一、觀察、嘗試活動，導入主題.

1.讓小朋友品嚐白開水.

師：這是小朋友們平時喝的水.有沒有什麼味道？

介紹：這是白開水，淡淡的，沒有味道.我們每天都要喝適量的白開水，身體才會健康.（很多孩子不喜歡喝白開水，所以有必要在生活中經常提醒孩子多喝白井水，知道這樣有利於健康.）

2.感知水的奇妙.

教師變魔術：請小朋友閉上眼睛後將白糖和水混合，然後讓小朋友猜猜水會變成什麼味道.

教師語言參考：我是魔術師，我來變魔術：“搖搖搖，變變變，一二三，變！”

（用變魔術的方法能激起小朋友更大的興趣，還可以不讓他們看到老師的操作過程，避免他們操作時都按老師的方法，沒有自己的探索和思考.用兒歌形式的語言實際上是讓糖有溶解的時間.）

請個別小朋友嘗一嘗，告訴大家水變成了什麼味道.

（讓小朋友嘗時一定要注意衞生，每人一隻杯子.）

3.交流談話：淡淡的水怎麼會變成甜甜的水？

根據幼兒的反應再次加入糖：用小勺取一點糖，放在杯子裏，“搖搖搖，變變變，一二三，變！”觀察糖到哪裏去了？

4.小結：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不見它了，可是用嘴巴一嘗就能嚐到它的甜味.

二、幼兒探索：變甜甜的水

1.交代要求，幼兒操作：請小朋友每人拿一隻杯子，用白糖把淡淡的水變出甜甜的水.

（提供的杯子上可以貼上不同的標記，便於小朋友在二次操作時都認好自己的杯子，保持衞生.並提醒孩子：“輕輕地拿哦，太用力了杯子的肚子會癟的.”）

2.交流：你剛才是怎麼變的？先拿什麼？然後做什麼？加什麼？用標記圖表示出幼兒操作的過程.（空杯子一加糖一加水一糖水;空杯子一加水一加糖一糖水.）

（科學活動是為了激發孩子探究的興趣，科學規範的操作是孩子學習的基礎.用標記圖展示兩種方法，可以讓孩子們直接感受到不同的順序，同樣的結果.）

3.小結：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水.

三、再次探索：變不同味道的水

1.談話：你還喝過什麼味道的水？是怎麼變成的？

2.出示橘子粉、草莓粉：這是什麼顏色的？什麼東西？讓幼兒聞一聞、猜一猜.

師介紹：這是飲料粉，可以做飲料.淡淡的水中加入它們會變成什麼味道呢？

（讓孩子們看看、聞聞兩種飲料粉顏色、氣味的不同，激發孩子操作的慾望.）

3.幼兒再次操作，交流自己的發現.淡淡的水中加入它們會變成什麼味道.

（提示幼兒邊操作邊説“搖搖搖，變變變……”的兒歌，讓飲料粉有溶解的時間並引導幼兒仔細觀察溶解的過程.在小朋友交流水變成了什麼味道時，由於每個幼兒放的飲料粉量不一樣，味道就有不同;有的説甜甜的，有的説橘子粉酸酸的，都是表達了個人的感受.）

4.小結：淡淡的水中加入黃色的橘子粉，水就變成橘子味道了，酸酸的，甜甜的.淡淡的水中加入粉紅色的草莓粉，就變成草莓味道了，甜甜的.

四、活動總結

淡淡的水中加入糖、橘子粉、草莓粉，就會變成不同的味道.

活動延伸

提供食鹽、咖啡、豆奶粉等，讓幼兒品嚐變成各種味道的水.也可以嘗試把兩種飲料粉同時加入水中，觀察水會變成什麼顏色，品嚐一下水的味道.