【幼兒園優秀教案】大班科學《神奇的造紙術》
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作為一名教學工作者,時常會需要準備好教案,藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的【幼兒園優秀教案】大班科學《神奇的造紙術》,僅供參考,歡迎大家閲讀。
活動目標:
1.瞭解紙的演變過程,知道紙是如何做出來的。
2.通過造紙的製作過程,鍛鍊幼兒的手眼協調能力、觀察能力,發展創造力。
3.知道紙的原材料是樹木,激發幼兒保護環境、愛護森林的情感。
準備材料:
(一)教師材料:皺紋紙、電光紙、報紙、PPT。
(二)幼兒材料:紙巾、透明杯、木棒、紗網、紗網架。
活動過程:
一、提問導入,引導幼兒梳理、總結紙的演變過程。
1.小朋友們好,今天上課前,老師先讓大家看一件東西,你們知道這是什麼嗎?它有什麼作用呢?
(紙張,可以用來寫字,印書)?
2.教師提問:,現在我們有了紙,在紙上寫字,用紙印刷書本,可是很久以前,還沒有發明紙的'時候,古代人把字寫哪裏呢?(讓幼兒議一議,然後逐出龜殼、竹簡、布)
結合PPT進行講述。
⑴介紹龜殼。
我們的祖先為了記事,就把字刻在動物的骨頭或者外殼上。但是。這樣方便嗎?為什麼?
小結:骨頭和龜殼很硬,要用刀刻,不方便。
⑵介紹竹簡。
後來古代的人想辦法,把字寫在竹片上,然後用繩子把竹片一片片連接起來,變成一本書。哪種書好?好在哪裏?
⑶介紹布。
後來古代人又動腦筋,把字寫在布上。布與甲骨、竹簡比較,哪種好?好在哪裏?布跟紙比,哪種更好?為什麼?
小結:比較龜殼、竹簡、布當書寫品的優缺點,讓幼兒知道中國古代人勤勞聰明,想出的辦法一個比一個好。
二、介紹蔡倫及造紙術,引導幼兒萌發動手做紙的興趣。
1.出示蔡倫畫像,提問:你們認識他嗎?知道他是誰嗎?
師:蔡倫是古代的一位科學家,他就是紙的發明者。
2.結合視頻,講述製作紙的過程。
看,這位小朋友正在做造紙實驗呢,我們一起來看看他是怎麼做的吧。
小結:將廢舊紙張撕碎,越小越好,然後放在適量的水中浸泡;加入膠水並用木棒攪拌均勻;把做好的紙漿放在沙網上脱水,然後均勻的平攤在塑料板上壓平,最後曬乾即可。
三、利用教師提供的材料,引導幼兒自己動手做紙,體驗動手做紙的樂趣。
1.師:看了視頻裏的小朋友做造紙小實驗,你們想不想自己動手試一試啊?
2.請小朋友們到後面的桌子上進行操作,操作之前,聽好規則。規則1:6個人一桌,相互合作進行。
規則2:紙漿不要弄到外面。
3幼兒操作,教師巡迴指導。
4.組織幼兒交流展示。
四、講述紙張的主要原料是樹,激發幼兒保護環境、愛護森林的情感。
師:小朋友們,你們知道製作紙的原材料是什麼嗎?幼兒回答。
小結:因為製作紙張的主要原料是樹木,一顆大約5—6歲的大樹,可以製作大概750張左右的紙,所以,大家要節約用紙,減少對樹木的砍伐。所以我們小朋友在日常生活中一定要愛護我們的環境,愛護森林哦!
總結延伸:
回家後跟爸爸媽媽一起討論、交流,動手試一試還有哪些材料可以做成紙。
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