我會打招呼教案

作為一位優秀的人民教師，有必要進行細緻的教案準備工作，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的我會打招呼教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我會打招呼教案1

活動目標

1、 學習每天跟不同的熟人打招呼。

2、學習在打招呼時要注視對方的眼睛並面帶微笑。

3、培養幼兒講禮貌的習慣。

活動準備

教學掛圖。各種打招呼的圖片,一段情景表演。

活動過程

一、以情景表演引出活動主題。

1、教師請事先排演好的兩名幼兒上前來表演故事。

教師：你們仔細看，故事裏發生了什麼事情?他們又説了什麼呢?

兩名幼兒進行情景表演。

教師：他們表演的是什麼呀?

幼兒回答。

教師小結：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面後互相説了“你好”“你早”。

教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，並注意提醒幼兒在打招呼的時候眼睛要注視對方，並面帶微笑。

二、出示掛圖。讓幼兒觀看掛圖，再次鞏固孩子們的禮貌用語及動作。

教師：剛才的小朋友都是很有禮貌的，老師還帶來了一幅圖片，你們來看看圖片裏都是誰?他們説了什麼話?在説話的時候，她又是怎麼樣做的呢?

(請幼兒有秩序的回答，儘可能引導孩子們發揮想象圖片人物所説的話)

學習兒歌《我會打招呼》

教師：圖片裏的人真是有禮貌，看到熟悉的人都會説一聲“你好”“你早!” 而且他在和別人講話的時候，眼睛都是看着別人的，而且臉上都是有笑臉的。今天老師把小朋友有禮貌的事情編成了一首兒歌。我們一起來聽聽吧!請大家仔細聽。

教師有節奏的朗讀兒歌。

針對兒歌內容幼兒進行提問。

小可喜歡的表情是什麼呀?她都遇到了誰呢?和他們是怎麼樣打招呼的呢?

玩音樂遊戲。

玩法：教師將遊戲i打招呼方式的圖片排列在黑板上，並標上序號，幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走不，等音樂結束時迅速找一個朋友打招呼，等第二段音樂結束時，必須按第二張圖片提示的方式找一個朋友打招呼。有幾張圖片就重複放幾次。

遊戲重複幾次，可以把圖片的順序進行遊戲。

五、結束活動。

我會打招呼教案2

教學目標：

1．學習每天跟不同的熟人打招呼。

2．學習在打招呼時注視對方的眼睛並面帶微笑。

3．初步培養幼兒有禮貌的行為。

4．發展幼兒思維和口語表達能力。

5．探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學準備：

1．課件、幼兒用書。

2．輕鬆歡快的音樂。

3．各種打招呼的圖片，如揮手、微笑、擁抱等。

4．請兩名幼兒事先排練好進入幼兒園互相打招呼的情景表演。

教學過程：

1、情景表演引出課題：

（1）教師請事先排演好的兩名幼兒上前表演小故事。教師：你們仔細看，故事裏發生了什麼？他們又説了什麼？

（2）兩名幼兒進行情景表演。

（3）教師：他們表演的是什麼？他們是怎麼説的？

（4）幼兒回答。教師小結：他們表演了早上來幼兒園的情景，兩個小朋友見面後互相説了"你早！你好！"（5）教師請幼兒找一個好朋友模仿對話，並注意提醒幼兒在打招呼時眼睛要看着對方，並面帶微笑：

2、請幼兒看書。

（1）教師：小朋友請打開書，看看圖上都有誰？她説了什麼話？在説話的時候，她又是怎樣做的.？

（2）幼兒看書後回答。

（3）教師完整地講述一遍幼兒用書中的內容，並進行簡單的小結。

3、學習兒歌"小可懂禮貌"。

（1）教師：今天我們來學習一首兒歌，名字叫"小可懂禮貌"，請大家仔細聽。

（2）幼兒傾聽教師的朗誦。

（3）教師針對兒歌中的內容，對幼兒進行提問。如小可喜歡的表情是什麼？她都遇到了誰？和他們是怎樣打招呼的？

（4）教師請幼兒邊看幼兒用書，邊念兒歌。

4、玩音樂遊戲，在遊戲中讓幼兒練習各種打招呼的方式。

（1）玩法：教師將一些打招呼的方式的圖片排列在黑板上，並列上序號。幼兒一邊聽音樂，一邊拍手走步，等這段音樂結束時，迅速找一個朋友打招呼。依次的，等第二段音樂結束時，必須重新找一個朋友打招呼。有幾張圖片，音樂就重複放幾次。

（2）調整圖片前後的順序，請幼兒按照圖片的新順序再次進行遊戲。

教學反思：

打招呼是每個人每天會遇到的事情，對於剛入幼兒園三個多月的小班小朋友來説，學會打招呼也是常規教育的一個重要方面，現在的寶寶，平時都是一個人在家裏，同伴交往的時間比較少，跟別人語言交流的機會也少，所以這時候的寶寶，在人與人之間打招呼的態度上很被動，不知道看到別人要主動打招呼，更不知道打招呼的時候要注意些什麼事情，習慣的培養要從小開始，要在寶寶萌芽的狀態時就抓住教育的契機，小班的社會活動應以遊戲的成分開展，在遊戲中充分調動寶寶的情感體驗，達到教育的效果。

我會打招呼教案3

活動目標：

1、知道打招呼是一種有禮貌的行為。

2、學會説“早上好”、“再見”等禮貌用語。

3、願意與人主動打招呼。

活動準備：

動物頭飾（兔子兩隻、羊一隻、大公雞一隻）

活動過程：

1、教師講故事，引導幼兒練習打招呼的語言。

教師：一天早上，小兔醒了，它看見了誰？會説什麼呢？

引導幼兒説出：媽媽，早上好。（個別、集體分別練習）

教師：兔媽媽送小兔上幼兒園，在幼兒園門口小兔看見了誰？它會説什麼？

引導幼兒説出：山羊醫生，早上好。

教師：兔媽媽送小兔來到小班門口，小兔看見了誰？它會説什麼？

引導幼兒説出：公雞老師，早上好。

教師：媽媽要上班了 ，小兔會説什麼？

引導幼兒説出：媽媽，再見。

教師小結：這隻小兔真有禮貌，我們一起來學學這隻有禮貌的小兔。

2、教師與幼兒共同扮演角色，進一步練習打招呼的語言。

教師扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶，請個別能力強的幼兒扮演羊醫生和公雞老師，並戴上相應的頭飾，與教師一起表演故事。

3、遷移經驗，鼓勵幼兒主動與成人、小朋友打招呼。

教師：你還會和誰打招呼，怎麼打招呼的？快來告訴我們。

教師小結：你們真能幹，會和許多人打招呼，希望你們做個會主動打招呼的好寶寶。