幼兒園中班上學期音樂教案《會動的身體》
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作為一名優秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班上學期音樂教案《會動的身體》,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、在音樂遊戲中感知歌曲《我的身體真有趣》,初步學唱歌曲。
2、瞭解自己身體部位的名稱,嘗試跟着音樂有節奏地活動身體。
重點:
在遊戲中感知歌曲《我的身體真有趣》。
難點:
瞭解自己身體部位的名稱,嘗試跟着音樂有節奏地活動身體。
活動準備:
1、幼兒經驗準備:
學會《我的身體真有趣》的兒歌。
在前期活動中,對自己身體各部位的.名稱有初步的認識。
2、環境與材料準備:錄音機、鋼琴
活動過程:
去小木偶家做客→小木偶動動→音樂門鈴→屋頂花園舞會
一、去小木偶家做客節奏:"今天去小木偶家做客,讓我們乘着節奏火車出發吧!"(幼兒介紹小手的本領)"火車到站啦!去小木偶家要經過一條小河,翻過一座山最後再穿過一片森林,小心不要掉隊哦!"教師彈奏鋼琴高、低音區,引導幼兒根據音高和節奏做動作。
(説明:通過此環節情境的引導,讓幼兒投身到情境中去。)
二、小木偶動動
1、初步感知歌曲旋律重點提問:
小木偶家到啦!到小木偶家你要做些什麼才能讓他開門?你們家的門鈴是怎麼樣的?小木偶家的門鈴是音樂門鈴,是一首歌讓我們一起來聽一聽。
小木偶開門啦(教師扮演小木偶)"小朋友,你們好!歡迎來到我家做客,我為大家準備了一件禮物,一支有趣的木偶舞"(教師跳木偶舞)
2、"我剛才跳舞的時候身體哪些地方動了呢?"(説明:通過此環節引導,讓幼兒瞭解身體的部位和名稱。)
3、進一步感知歌曲旋律小朋友,你們想不想和我一起跳跳這支木偶舞呢?(請幼兒和小木偶一起動動身體跳跳舞)(説明:通過此環節引導,讓幼兒反覆感知歌曲《我的身體真有趣》。)
三、音樂門鈴
1、複習兒歌老師告訴我你們學了一首兒歌《我的身體真有趣》你們能把這首兒歌送給我嗎?準備好了嗎?
(説明:通過已有經驗的展現,為下環節學唱歌曲做準備。)
2、填詞唱歌重點提問:
(1)你們的兒歌真好聽,你們能把兒歌裝進我的音樂裏嗎?(幼兒跟着音樂輕聲歌唱)
(2)真好聽,小朋友我想把你們唱的歌錄進錄音機裏,變成我家新的音樂門鈴,好嗎?(幼兒再次唱歌,教師用錄音機把幼兒的聲音錄下來。)引導語:木偶錄音機開始錄音咯;跟着我的門鈴輕輕唱歌;我們一起來聽一聽好嗎!
(3)真棒,真棒,我還想再錄一遍。然後去我家的屋頂的花園裏開個木偶人舞會吧。音樂錄好了,現在我們要坐着電梯去屋頂花園咯!
(説明:以遊戲的形式不斷的讓幼兒感受、表達歌曲。)
四、屋頂花園舞會
1、電梯乘到一層樓(C調),電梯乘到二層樓(D調),二樓有許多可愛的小鳥,請你們用美好的聲音唱歌,不要把小鳥給嚇壞了。我們一起再到三樓去吧(E調)(説明:以情境的方法進一步讓幼兒感受、表達歌曲,控制自己的聲音。)
2、花園到啦,現在我宣佈舞會開始啦。我們一起來做小木偶好不好?我們一起打聲招呼,我要找個好朋友握握手(幼兒模仿木偶的動作跳舞)
3、你們學木偶學得可真像啊,讓我為你們拍張照,等會兒,相機喀嚓一下,請你告訴我小木偶你的身體哪裏會動動?(音樂播放到一半停下,老師提問,XXX小木偶,你的什麼地方會動動?)(説明:此環節讓情境貫穿始終,使幼兒的情感得到昇華。)
活動評析:
此次活動以遊戲的形式進行,以去小木偶家做客為主線,通過"坐音樂火車———小木偶家的音樂門鈴——跳跳木偶舞——錄製新門鈴——乘電梯去屋頂花園舞會"這一系列的情景,讓幼兒感知《我的身體真有趣》這一樂曲。活動的遊戲、情境符合中班幼兒的年齡特點,貼合幼兒情感和技能的發展需要,也使整個音樂活動生動、精彩。
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