【推薦】小學美術教案模板彙總5篇

作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的小學美術教案5篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

小學美術教案 篇1

教學目標：

1、學習人物畫的表現方法。

2、培養學生對生活的觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力。

3、培養學生熱愛生活的情感。

教學重難點：

營造愉快的教學氛圍，表現生日開心的場面。

教學課時：一課時

教學過程：

一、 組織教學

檢查學生帶相片情況

二、 記憶交流

1、哪位同學願意上台來與同學們分享你過生日時的快樂心情？請你把當時拍的相片展示給同學們看看。

2、與同桌説説你過生日時的場面。

三、 遊戲指導

1、在四人小組裏選出一個組長負責抽出一張紙，規定人物的動作；兩人負責畫出來；一人負責打分；

2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學們欣賞。

四、比較分析

1、請同學們觀察書上的三幅作品，説説哪一幅畫的場面最生動？（引導學生從人物的動作、神態、環境氣氛等來分析）

2、這些作品用得最多的是什麼顏色？（紅、黃）這些顏色給你什麼樣的感覺？（歡快、温馨）

五、 現感受

1、作業要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。

2、學生作畫，教師引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。

六、 交流評析

1、請你把你的畫與同桌説説你畫了什麼？

2、同桌互評，比比誰的畫最有創意、場面氣氛最歡快。

心得體會

“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現主題，教學活動的開展我着重於從情境創設入手到活動的各個部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現變得更為鮮明熱烈。

我讓學生回憶自己和家人、朋友過生日時的情景並向同學們述説後嗣，他們的情緒高漲，有些學生竟開始手舞足蹈起來，於是我馬上來到下一個環節—遊戲激趣。讓他們表演過生日時最難忘的一刻，這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學生的熱情還未減退時，我把作業要求提出來，讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來，他們一個個快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動有趣。

小學美術教案 篇2

教學目的：

1、引導學生認識圖形標誌，懂得一些圖形標誌的含義。

2、學會理解和應用圖形標誌，並在生活中加以應用。

教學重難點：讀懂並理解圖形標誌的含義。

教具學具準備：

（老師）各種圖形標誌

（學生）尋找和收集所看到的圖形標誌，並儘量瞭解它代表什麼含義。

教學過程：

一、導入新課

小朋友們，我們今天要認識一些新朋友，它們會教會我們在一些公共場合裏應該做什麼，不應該做什麼呢，下面請大家跟着老師，一起來迎接它們……出示一些簡單的圖形，詢問學生它的意思是什麼？

1、學生討論，彙報結果，得出是不允許吸煙和水不能飲用的結論。

2、同學們，它們在公共場合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標誌。導出課題：認識圖形標誌

二、加深學生的認識，討論課本上圖形標誌的意思

1、在我們的書上，有很多很多各種各樣的圖形標誌，你們知道它們都是表示些什麼意思嗎？

2、看圖小組討論，比一比，哪一組説出的各種圖形標誌的意思，最準確，數目最多，並告訴大家你們都在什麼地方看到過它們？（馬路、商廈、美術館、機場、輪渡、博物館……）考一考，看到這樣的圖形標誌你要怎麼辦？小組同學互相考察，看看同學認識圖形標誌的結果。

三、學生彙報自己收集到的圖形標誌，對課本中的圖形標誌進行補充説明。通過小組評比的方法，對圖形標誌進一步的瞭解

1、圖形標誌包含好多方面，現在請小朋友們來介紹自己在課前去找尋的圖形標誌好朋友，告訴大家，你是從什麼地方找到它的，這個標誌出現的時候，我們應該做些什麼，不能做什麼？

2、學生上台彙報自己找到的圖形標誌，其它小朋友補充説明。

四、對各小組收集情況進行統計，評比出收集圖形標誌最多，理解意思面的優勝組

小學美術教案 篇3

教學目的

1.激發學生創造性思維，培養設計製作能力。

2，掌握樹葉貼畫的方法技巧。

教學準備

(1)蒐集並壓平大小不同，形態各異的樹葉數十張。

(2)16開色卡紙作底板、剪刀、膠水(雙面膠)。

教學重點

讓學生認識不同樹葉不同造型的設計及製作，培養動手動腦能力。 教學難點 在樹葉貼畫製作中，培養學生畫面的設計及創新能力。

教學過程

(—)組織教學(檢查學具情況)。

(二)導人新課：

1。樹葉的形狀，老師帶你們到秋天的小樹林裏找樹葉，比一比，看誰找到的樹葉形狀最多。(讓學生暢所欲言，活躍課堂氣氛)

2，認識樹葉的不同形狀。教師：我們把常見的樹葉概括成幾種基本形體。同學們也動手找一找自己帶來的樹葉的不同形狀。

3。教師小結，出示課題。 教師：自然界中，樹木的種類繁多，樹葉的形狀各異：有心形、卵形、掌形、針形、扇形等，真是多彩多姿。這節課我們就利用自然界各種各樣的樹葉為材料，拼制、粘貼成一幅漂亮的工藝美術作品。 出示課題：樹葉貼畫。

2.讀畫：出示課本範圖，讓學生初步認識樹葉貼畫。

1。首先讓學生説説畫面的內容及構思。

2，接着分析各種圖形是由什麼形狀的.樹葉拼貼而成。

3。最後注意畫面的完整、構圖的合理性。

(三)樹葉貼畫的製作方法!

1，構思設汁畫面，要求用各色、各形的樹葉加以適當剪裁，讓落葉變成有生命的小動物。從兩條思路啟發、引導學生大膽嘗試不同的畫面設計，培養學生創造性思維。

2。把構思設計好的主題，用鉛筆先畫出草稿，佈局應注意均衡、大小適中、畫面合理。

3，選擇與主題相應的樹葉，有的還可以進行修剪加工。根據情況利用好樹葉的背面及葉柄。

4，拼擺，用膠水或雙面膠粘貼在卡紙上，壓平。粘貼時要注意應從畫面遠處粘起，先後面後前面，注意順序。

(四)學生製作，教師巡視指導。

選用不同形狀和顏色的樹葉，貼一張有生命的小動物的畫，啟發其他學生的思路。

(五)展評作品，欣賞小結。

1.將完成的作品貼在黑板上，師生共同欣賞評議D

2。總結並提出要求：今天我們學會了樹葉貼畫的製作方法，以後我們要觀察收集各種有趣的葉子，利用課餘時間，製作成更精美的美術工藝品，裝扮我們的家或教室。

小學美術教案 篇4

知識要素:

間色與複色應用，色彩搭配

技能要求：

水粉塗色的基本技法

教學目標

體驗與發現：感受古代壁畫，發現壁畫的特點

實踐與創造：瞭解壁畫色彩特點，臨摹壁畫並填補殘缺

欣賞與評議：欣賞壁畫內容、色彩、造型，並説説自己的看法

教學重點

人物動態造型

教學難點

人物神態的塑造

教學過程

一．故事與導入

1．課件導入壁畫故事，教師講解故事。

①欣賞古代壁畫作品。

②以壁畫《九色鹿》的動畫故事為中心，介紹敦煌莫高窟的歷史變遷。

2．插放資料片《敦煌莫高窟》，從自然景觀介紹敦煌。

二．感受與交流

1．以小組討論所知道的古代壁畫，有哪些內容和作用。

2．小組代表發言，説一説對古代壁畫的印象以及這些壁畫的作用。

三．實踐與指導

1．修補壁畫，為其填色：

①根據的線描壁畫原稿，臨摹壁畫色彩，注重感受，可用原色、間色或複色。

②為壁畫殘缺部分補畫，根據臨摹的色彩感覺進行色彩的延伸（填色）。

2．發揮對壁畫色彩的感受，可憑自己的感覺去臨摹和填色。

四．展示與

1．學生展示自己的作品，相互欣賞並發現自己和他人的優缺點。

提問：你覺得哪些顏色更能表現壁畫的古樸美。

2．教師和學生共同。

對色彩效果不同的作業進行講評，對大膽的作品給予鼓勵，樹立學生的創新意識。

小學美術教案 篇5

課 題：校園裏的花

學習領域：造型 表現

教學目標：

1：認真觀察校園裏的各種花卉，熟悉自己的生活環境，學會觀察生活。

2：熟悉各種材料的用法和工具使用技巧，會因材使用。

學具準備：各色毛線、布頭、彩紙、扎絲、剪刀、固體膠記號筆等。

課件、範畫等。

教學過程：

一：觀察與表達

1： 小遊戲：猜猜畫畫

將校園裏的有代表性的花放在講台前，藏起，讓一位同學仔細觀察，並用語言描述出來顏色形狀氣味，請大家搶答，答對的獎製作的紙花一枝；動手畫出這種花的葉子或者花朵，畫對的也可以得獎。

2：討論與思考（課件展示用花裝飾的校園實景）

一起總結校園裏的花怎樣佈置的？好在那裏？如果重新佈置，你覺得怎樣安排合適？（課件展示國慶天安門的花景）

二：分析與製作

校園裏有花我們都喜歡，想不想讓我們的教室也漂亮起來呢？我們把校園的花搬到教室行嗎？那怎麼辦？

1：用紙畫出來，貼在教室裏。

2：製作紙花來裝飾：摺疊、折剪用扎絲固定：用毛線扎出花朵配上葉子用扎絲固定等方法。（課件展示各種製作的花的圖片）

3：分析老師做的紙花，想一想有沒有更好的方法？

小組討論，並開始製作。

三：展示與評價

將作好的花自由組合，以組為單位用透明膠帶固定在講台上，教室後的板報欄內，教室的窗户欄上，讓教室更好看。老師現場提問，怎麼做的，為什麼這樣佈置等問題。

四：收拾與整理

將廢棄物收拾乾淨，讓教室更整潔。