小班教案 | 小班語言：誰來了

作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班教案 | 小班語言：誰來了，歡迎大家分享。

一、活動目標:

1、在猜猜、講講的過程中理解故事，會説常見的禮貌用語“你好，請進！”

2、能根據動物的特徵猜出動物，並能“長着長長的XX的XX”的句式講述。

二、活動準備:

課件

三、活動重難點：

重點：能根據動物的特徵猜出動物，瞭解故事內容。

難點：能用“長着長長的XX的XX”的句式來描述故事中所出現的'動物。

四、活動過程

（一）導入環節

師：今天，有一位叫達達的小朋友特別高興，你們知道為什麼嗎？（引導幼兒觀察蛋糕，知道今天是達達的生日）

師：原來呀，今天是達達的生日，那我們一起祝他生日快樂，好嗎？

師：達達還邀請了他的動物朋友來參加他的生日會，會有誰來參加呢？我們一起來看看吧？

（二）結合圖片，理解故事內容

1、根據動物特徵猜出動物。

（1）（叮咚）咦？什麼聲音？看看是誰來了。

師：（出示兔子耳朵圖片）你怎麼知道是小兔子呀？看看，是不是小兔子呀？而且，還是長着長長耳朵的小兔子。是什麼樣的小兔？（引導幼兒學説“長着長長耳朵的小兔”）小兔子還站在門外呢，那我們把它請進來好嗎？“小兔你好，請進！”我剛才怎麼把小兔請進來的？説了什麼？（幼兒練習）小兔聽了誇我們是有禮貌的小朋友。

（2）（叮咚）這一次又會是誰來了呢？

師：（出示猴子尾巴圖片）看！這是什麼？（尾巴）那這長長的尾巴會是誰的呢？看看！是誰呀？原來呀，真的是小猴，而且，還是長着長長尾巴的小猴。誰來告訴我，是什麼樣的小猴，我們要不要把他請進來？怎麼説？“小猴你好，請進！”（個別幼兒説）

（3）（叮咚）又有客人來了呢，這次又會是誰呢？

師：（出示長頸鹿脖子圖片）是誰呀？誰猜出來了？你是怎麼猜出來的？這次來的是什麼樣的長頸鹿，誰來告訴我。（請個別幼兒説“長着長長脖子的長頸鹿，其他幼兒學説）誰來把長頸鹿請進來？應該怎麼説？（請個別幼兒説”長頸鹿你好，請進！”）

（4）（叮咚）客人可真多呀，這次又會是誰來了呢？

師：（出示大象鼻子圖片）誰知道的？你看到了什麼？那我們一起來看看是不是大象呀？而且，還是什麼樣的大象？（引導幼兒説出“長着長長鼻子的大象”）我請一個小朋友把大象請進來，誰願意？

（5）師：達達一共邀請了幾位動物朋友來參加？我們一起來數一數。都有誰來參加？（引導幼兒用句式“長着長長的XX的XX”）你們發現了嗎，達達的動物朋友身上都長着長長的東西，有長長的耳朵、長長的尾巴、長長的脖子、長長的鼻子。

2、食物匹配

師：達達還為他的長長的動物朋友們準備了許多長長的好吃的，看看都有些什麼呀？（用“長長的XX”的句式説）

①長長的胡蘿蔔請誰吃？（長長的胡胡蘿蔔請長着長長耳朵的小兔吃）

②長長的香蕉請誰吃？（長長的香蕉請長着長長尾巴的小猴吃）

③長長的樹葉請誰吃？（長長的樹葉請長着長長脖子的長頸鹿吃）

④長長的青草請誰吃？（長長的青草請長着長長鼻子的大象吃）

3、瞭解過生日吃長壽麪的習俗。

師：達達説了，今天我過生日，我也要吃長長的好吃的，你們猜猜會是什麼呢？（出示圖片---麪條）生日的時候吃的長長的麪條叫“長壽麪”，代表健康、長壽的意思。

三、體驗參加生日會的快樂情感。

師：吃完長壽麪，達達的生日晚會正式開始了，他想邀請我們小朋友一起去參加，你們願意嗎？那我們一起出發吧！(隨“生日快樂歌”離開活動室)