人美版小學美術第4冊:第14課 做筆筒

　一、教材分析

人美版小學美術第4冊：第14課做筆筒

在我國古代的文房四寶――筆、墨、紙、硯之外，筆筒有着十分重要的作用。許多古代能工巧匠的傑出創造為世人留下了大量精美的筆筒作品。它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。

人美版小學美術第4冊：第14課做筆筒

本課學生的筆筒作品，大多彩塑料瓶設計和製作的。做筆筒利用廢舊瓶子剪去瓶口後變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學生在造型活動中會體驗其中的樂趣。

本課教學，應加強與生活的聯繫，使學生將學到的美術知識和技能應用在筆筒的設計製作之中，達到提高審美素養、培養設計能力與創造能力的目的。

　二、教學目標

和文房四寶一樣，筆筒中藴含着歷史和變化，應引起同學們的關注。利用塑料瓶做筆筒，提醒師生共同關注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對瓶筒進行美化裝飾。學會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。

三、重點難點

重點：用廢舊塑料瓶製作、裝飾實用的筆筒。

難點：裝飾設計的美感與創新。

四、課時安排：2課時

　五、德育滲透人美版小學美術第4冊：第14課做筆筒

做筆筒培養學生熱愛生活的情感，激發學生對美術活動的興趣。

　六、材料準備人美版小學美術第4冊：第14課做筆筒

塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時貼。

　七、教學過程

1、組織教學

2、導入新課（遊戲導入）

猜一猜這裏面藏着一件什麼寶物？

3、講授新課

（1）出示課題：做筆筒

請把你們帶來的筆筒舉起來給大家看一看。可以看出生活中的筆筒種類很多，各有各的特點。你最想要了解生活中筆筒的什麼特徵？

（2）分析研究。（圖片和課件同時出現）

①分成四個小組研究生活中的筆筒都有哪些特點？（結合圖片和自己帶來的筆筒進行研究）

第一組研究筆筒的外形。

第二組研究筆筒的內部構造。

第三組研究筆筒的顏色、圖案。

第四組研究筆筒的用途。

②研究用廢舊材料製作出來的筆筒。

a看一看桌上擺放的這些筆筒是用什麼做的？

b想一想用廢舊材料製作出來的筆筒有什麼好處？

c小組研究一下用廢舊材料製作的筆筒有什麼特點？怎麼做的？最後每組挑選一個你們認為最有特點、最有新意的筆筒介紹給大家。

d拿出一個大個的筆筒，讓學生進行研究：想一想怎麼使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在裏面不會很亂，拿起來還很方便？

③拿出自己帶來的.廢舊材料，想一想用你手中的這個廢舊材料能做成什麼樣子的筆筒？

4、佈置作業

（1）可以做一個很有特點的筆筒，也可以做一個實用性很強的筆筒。

（2）可以幾個人合作完成，也可以自己獨立完成。

5、展示作品

介紹一下你的作品或你們的作品。

6、拓展

（1）瞭解一些古代筆筒的文化。

通過課件演示出了解古代的筆筒或通過學生課下查找的資料來了解筆筒的文化。

（2）想一想用廢舊材料還能做成什麼來美化、裝飾我們的生活？

八、教學後記