校訓校風校史班會教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的校訓校風校史班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

校訓校風校史班會教案1

【活動目的】

為了使全班同學進一步瞭解、理解新的《中學生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動，做一個遵規守紀、誠實守信、勤奮向上的中學生。

【活動簡介】

以學生學習行為規範為中心，通過生活實例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書籤名等一系列程序活動對本班學生進行行為規範教育。

【活動要求】

注重人人蔘與，講究活動秩序，聯繫實際。

【活動過程】

主持人語：

班主任：同學們，今天我們大家在這個教室裏開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經一個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規範是否有所瞭解，又是否落實到行動中了。今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動。

二、由生活中的點滴談起

三、《是對還是錯》

班主任：我國教育家葉聖陶説過：“什麼是教育，簡單來説就是養成習慣。”習慣成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規範我們的行為。壞的習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那麼平時我們的一些做法或者習慣是不是符合規範呢？下面進入第一個活動：判斷下面説法是對還是錯。

（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）

（2）不入二廳是指不入遊戲廳和舞廳。（√）

（3）同學之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學，不戲弄他人，發生矛盾多做自我批評。（√）

（4）吃飯時要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）

（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見（╳）

（6）按時到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）

（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會兒再説（╳）

（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你説沒關係（√）

（9）認真值日，保持教室、校園整潔優美。不在教室和校園內追逐打鬧喧譁，維護學校良好秩序（√）

（10）晚上休息時間到了，我睡不着，乾脆出去散散步回來再睡（╳）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）

（12）不説髒話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動和場所（√）

（13）這些作業我不會做，不如拿同桌的來抄抄吧。（╳）

（14）排隊時可以大聲喧譁、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（╳）

四、答題競賽：（全體同學參與，贏取小獎品）

（班長）非常感謝三組同學的表演，為了檢驗同學們今天的收穫，下面我們開展答題競賽活動，請同學們積極參與，看誰回答的有快有正確。

一、填空題

1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及環抱嬰兒者讓座

2、上課遲到者應在教室門口喊“報告”，經教師同意後再進教室。

3、出操集隊時要做到快、靜、齊。

4、學生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留長髮，女生不穿高跟鞋。

5、按時到校，不遲到，不早退，不曠課。

校訓校風校史班會教案2

一、班會背景：

無規矩不方圓。每個學期開學都是學生們紀律最鬆懈的時候。因而紀律教育就顯得非常重要。

二、班會目的：

1、學習紀律的內涵。

2、認識紀律的重要性及案例展示。

3、貫徹課堂規範十一條。

三、班會過程

1、素質教育在美國

同學們，你們認為世界上最自由的國家是哪個？黃全愈先生在1988年赴美留學，1993年獲Miami大學“教育管理學”博士學位，專門研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本書出版後，迅速暢銷全國，反響很大。我們看：

儘管在美國的校園裏，允許五花八門的觀點存在，但是，學生每天必須宣誓，而且人手一冊校規。這是做也得做，不做也得做的“沒商量”的“天條”。它涉及出勤、作業、體育、服裝、行為規範等學校生活的各方面，條文繁瑣，規定具體。

所以，我們可以肯定，美國的中小學不但有紀律，而且很多。同學們，當“真相大白”以後，大家一定深感意外，在號稱最講民主與人權的美國，中小學竟可以合法地體罰學生，停課是正大光明的，甚至有不讓學生吃午點的規定，而且根本不講道理。

相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無情。這似乎是一個矛盾的結論。

深思一下，其實不然。俗語云“沒有規矩，不成方圓”，“沒有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人羣和車流就會明白，如果都不遵守交通規則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來絕對的混亂。

2、什麼是紀律？

紀律有三種基本涵義：

紀律是指懲罰

紀律是指通過外來約束來達到糾正目的的手段

紀律是指對自身行為起作用的內在約束力

3、紀律的重要性

我們生活在這個社會，不可以沒有自由也不可以沒有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒有這種強制性，自由也就無法實現。

課堂討論：大家認為我們班上有哪些不好的現象？

以上現象發生在自己身上應該怎樣做？如果身邊有同學有這樣的現象你又該怎麼樣做？

4、校規校紀

課堂活動：紀律問題搶答

全班同學一起讀學生課堂規範十一條：

1、預備鈴響後兩分鐘內，全體學生立即歸座，及時把當堂要用的課本文具等學習用品放在課桌上，講台收拾整潔，黑板擦乾淨，靜候老師上課。

2、老師進入教室站立在講台後，由班長喊“起立”，全體學生起立後向老師行

注目禮，並整齊響亮地問候老師：“老師好！”，老師説“請坐”後，全體學生一齊坐下。整個過程師生都要精神飽滿。

3、學生上課遲到，或中途需要離開教室，須先向當堂老師報告，待老師問清原因並允許後方能進出。

4、學生上課時要精力集中，坐姿要端正。

5、學生上課要認真聽講，積極思考，主動舉手用普通話回答老師提出的問題，認真做好課堂筆記。

6、學生嚴守課堂紀律：不左顧右盼，不竊竊私語，不做小動作，不隨便離開座位，不做與該課堂無關的事情，自覺維持良好的課堂秩序。

7、學生的行為不符合課堂要求時，老師有責任指出並進行教育，學生必須服從管理。學生如有不同意見，可以在課後與老師交流，或向年級組長反映情況，不得與老師當堂辯理或出言頂撞。

8、自習課時要保持安靜，不高聲談笑，不無故離開座位，不妨礙別人的學習，更不許中途離開教室，逗留在外。

9、未經班主任許可，一律不準擅自調換自己的座位。

10、下課鈴響起，老師宣佈“下課”後，由班長喊“起立”，全體學生必須迅速起立站好，學生齊呼“老師再見”，老師迴應“同學們再見”。一般情況下，應等老師走出教室後，學生才能離開座位。如果有本校或外校老師聽課，應讓聽課老師先行。

11 、課間不得追逐打鬧，嚴防安全事故發生。

校訓校風校史班會教案3

教學目標

（一）知識目標

知道學校紀律的基本要求。

（二）能力目標

養成遵守學校紀律的良好行為習慣。

（三）情感態度與價值觀

初步瞭解學校紀律的作用，激發學生產生自覺遵守學校紀律的願望。

教學重點

養成遵守學校紀律的良好行為習慣。

教學難點

知道學校紀律的基本要求。

課時安排

兩課時

教學過程

第一課時

一、談話導入

1、同學們，平時上課都是老師先講，今天我們換個上法，把最先發言的權利交給你們。請同學們在一分鐘內説説自己最想説的話。

2、學生自由活動，指名一個學生站在講台跟前，聆聽，然後請指名的學生説説自己聽到同學們都説了些什麼。

出示課件：大家都説話，誰説的話也聽不清。

3、請同學們安靜，讓一個學生朗讀兒歌，大家認真聽，並回答他讀的兒歌是哪首兒歌？自己是不是也會讀？

出示課件：一個人讀兒歌，聽得真清楚。

4、小結：同學們，打開課本第44頁，第一幅圖是我們安靜後，一個同學讀兒歌的圖，大家聽得很清楚；第二幅圖是老師把發言權交給你們時，讓一個同學聆聽，結果這個同學誰的.話也沒聽清楚。大家一起説説，老師上課同學們應該學哪幅圖上的活動呢？今天，我們一起討論討論，在學校應該遵守哪些紀律？板書：遵守學校紀律

二、活動1遵守課堂紀律

1、出示課件，參與討論，説説上課應該遵守哪些紀律。

2、小結：大家安靜，不説話，才能聽清別人在説什麼，如果同學都在説話，誰説的話一句話也不清楚，所以大家上課不能課堂上講話，這就是學校的紀律，課堂紀律，要求大家必須遵守的。此外還有其他的一些紀律，大家也該知道，比如上課不能遲到早退，隨意出去玩耍、上廁所，如有例外情況，可跟老師説明情況，請假再離開教室。課堂上不能打鬧，亂蹦亂跳，發言要舉手等等。

3、討論：我們為什麼要遵守課堂紀律？如果我們上課都隨便説話、做動作、發言也不舉手等不遵守課堂紀律的現象，對老師講課還有同學們的學習會有什麼影響？引導學生説出不遵守課堂紀律的害處。體會到遵守課堂紀律是愉快學習的保證。

三、評一評

1、大家一起看第45頁，評一評；下面圖中的同學誰做得好？抽學生説一説。

2、學生找一找平時在課堂上的不良習慣，認識不足，想想如何糾正自己，主動地改正。

同學們一起參與，舉手發言，都談談今後自己怎樣遵守課堂紀律。

板書設計

12遵守學校紀律

遵守課堂紀律安靜

第二課時

一、活動2看圖講故事

1、大家打開課本第46頁，學生觀察，並聽老師講故事“小明遲到了”。

2、提出問題；小明為什麼遲到了？

3、指名學生回答提問。

4、小結：小明遲到，是因為看電視很晚導致的，我們不要像小明一樣上學遲到，要遵守學校的紀律，養成按時作息的好習慣。

5、同學們一起設計作息時間表，合理安排作息時間。

二、討論活動

1、認真看課本第47頁，討論學校裏還有哪些紀律需要我們共同遵守？

2、學生觀察圖片“放學應站好路隊”、“不吃零食”、“有事、生病要請假”。

3、結合實際談談自己學校需要遵守的其它紀律。例如；不能在樓道里大聲喊叫；下課後不能在教室辦公區玩耍；集會時認真聽，不隨意講話等。

4、讀《小學生守則》讓學生聽，瞭解學校的紀律。

三、評一評説説誰在遵守學校紀律方面做得好？誇獎做得好的學生，鼓勵紀律不好的學生要改正，做個遵守紀律的好孩子。

四、做一做大家打開第48頁，用彩筆做一做，下面要求做到了就把小星星塗上自己喜歡的顏色。

五、擴展活動

給學生講故事“窗外飛來兩隻麻雀”、“做好課前準備”、“按時上學的巴特”。