認識數字7中班教案

作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的認識數字7中班教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

認識數字7中班教案1

活動目標：

1、認識數字6、7，知道他們表示的實際意義。

2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。

3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

4、讓幼兒學習簡單的數學題目。

5、有興趣參加數學活動。

活動重難點：

感知7以內的數量，知道他們表示的實際意義。

活動準備：

1、教具：7只兔，7根胡蘿蔔。

2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。

設計理念：

幼兒園指導綱要指出：3--4歲的幼兒對數的感知和對事物的感知都是較模糊或局部的，觀察事物缺乏整體性，較隨意，只能直接地、簡單地表面化地認識一些周圍的事物。

本次內容是幼兒在學習了0至5的認識及感知數量的基礎上進行教學的，幼兒對這部分知識的學習已經有了一定的經驗。本次活動內容是一種用情境圖反映的數學問題，有利於幼兒將所學知識同生活實際緊密結合起來，並在生活中去發現數學問題、解決問題，從而發展解決簡單實際問題的能力。本次活動的學習，讓幼兒體會數學知識來源於生活應用於生活的基本理論。

設計思路：

複習數字1--5--認識數字6、7--連線操作，鞏固認識6、7數量

教學過程:

（一）複習數字1--5

遊戲："看誰拍得對"

師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。

老師分別出示樹葉（背後有數字），請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1--5。

【評析：在這部分採用教師拍手和幼兒拍手遊戲，複習對數字1-5的認識，引導幼兒感知數量。】

（二）認識數字6、7，感知其所代表的數量。

（1）認識數字6。

秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園裏看看。

教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什麼？他們各有幾個？可以用數字幾個表示？

【評析：在這個活動中，我並沒有用實物而是用的圖片，因為出示的實物都是幼兒非常感興趣的東西，會分散幼兒的注意力，活動就不容易繼續下去了。採用圖片的形式既能提起幼兒的興趣，又不會分散幼兒的注意力。】

瞭解數字6的外形特徵，知道其含義。教師出示數卡6，提問：6像什麼？6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什麼呢？6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數字幾來表示？

（2）認識數字7。

請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒説説：現在樹上有幾個蘋果？6個蘋果是怎麼變成7個梨子呢？

在幼兒面前添上1個梨子。啟發幼兒説出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。

教師進一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣説：7個蘋果、7個梨子可以用什麼數字表示？

教師出示數字7，引導幼兒觀察：數字7像什麼。（像一根小枴杖。）數字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什麼？鼓勵幼兒大膽説出各種數量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數字幾來表示？

【評析：在孩子理解數字的實際意義後，讓孩子們在熟悉的環境中找找、説説還有哪些物品可以用數字7來表示，真正做到了"玩中學，學中玩"，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。】

（三）幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量

1、師：果園裏還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）

2、幼兒操作，教師巡迴指導。

3、講評作業情況，個別幼兒説説：我把幾個什麼水果送到了幾號水果超市。

【評析：有的孩子操作時是完全對的，可以請孩子來講一講自己作對的方法，引導幼兒互相學習操作方法，總結經驗。這樣，既發展了孩子的語言發展能力，同時還能幫助幼兒鞏固經驗。】

教師根據操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。

【評析：教師可以直接拿孩子的作品來講解，並根據活動的側重點來講評，不需面面俱到，但要針針見血。】

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多説一説，平衡語言表述能力與觀察能力。

認識數字7中班教案2

［活動目標］

1、正確認識7以內的數字，知道每一個數字都可表示一定的數量。

2、能注意傾聽、並能按要求進行活動。3、激發幼兒保護益蟲的情感。

［活動準備］

投影儀、電視、錄音機、數字1—7卡片人手一套、實物圖卡（小烏龜、七星瓢蟲、青蛙）數字1—7硬卡若干。

［活動過程］

1、電視上出示教師故意放倒的數字2、4、6、7。教師：“小朋友，你們看數寶寶睡着了，我們把它叫醒好嗎？一起喊數字×，快起來。”（幼兒：“數字7快起來！”）

2、數寶寶講話（錄音）：“小朋友，謝謝你們把我叫醒，聽説咱們班的小朋友可聰明瞭，今天我想考一考你們，敢不敢接受挑戰！”（幼兒：“敢！”）

考題一：點數找數

（1）利用電視、投影儀出示烏龜、七星瓢蟲、青蛙等實物圖卡。教師：“哪個小朋友知道這是什麼小動物？”

軒序：“這是小烏龜！”

教師：“數一數有幾隻小烏龜？並將這個數字從你們手中的數字卡中找出來。”（幼兒手口一致點數、並找出數字。）

（2）教師利用同樣方法讓幼兒點數七星瓢蟲與青蛙的數量，並引導幼兒説出它們都是益蟲，應該保護。

考題二：聽聲音找數

1、教師利用錄音機播放各種動物的叫聲及樂器聲。教師：“小朋友、你們聽，這是誰的聲音？叫了幾聲？”

幼：“這是小貓的聲音，小貓叫了五聲。”

幼：“這是大牛的聲音，大牛牟牟牟叫了三聲。”

幼：“這是木魚聲，木魚敲了七下”

3、數寶寶講話（錄音機）：

“這下我可服了，咱們班的小朋友個個都是最棒的，我們一起做個“捕小魚”的遊戲吧？”

4、遊戲“捕小魚”：

（1）教師請一半幼兒扮演小魚，自由選擇數字卡片掛在身上，並請幼兒説説卡片上的.數字是幾。請另一半幼兒每兩人手拉手扮演魚網。

（2）遊戲開始前，教師告訴“魚網”：“請你們聽見鼓聲後，捕捉掛有數卡X的小魚”。

（3）遊戲開始後，“小魚”四散遊。教師開始敲鼓，“魚網”捕捉掛有數卡X的小魚。教師停止敲鼓，幼兒停止捕魚。

5、教師講評活動情況，幼兒整理物品。

認識數字7中班教案3

活動目標

⒈能正確的感知數字7，知道它們能表示物體的數量。

⒉能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

⒊培養幼兒對數字的認識能力。

⒋積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

⒌引發幼兒學習的興趣。

活動準備

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程

㈠遊戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪裏啊？（小河）

讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，並送到相應的籃子裏。

⒊集體送魚。

㈡認識數字7

⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾隻小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什麼好辦法？《添上一隻鴨子》，又遊走一隻小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什麼好辦法？《去掉一條魚》

⒉教師：數字7象什麼？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼？

㈢遊戲貓捉老鼠

⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室裏有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作

㈣聽音樂玩遊戲（貓捉老鼠）

活動反思

通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多説一説，平衡語言表述能力與觀察能力。

認識數字7中班教案4

活動目標：

1.認識數字6、7，知道它們表示的實際意義。

2.感知7以內的數量，學習看數字塗顏色。

3.能認真傾聽同伴發言，並能獨立地進行操作活動。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動重點難點：

活動重點：

認識數字6、7，知道數字和數量的關係。

活動難點：

理解數字6、7的意義。

活動準備：

1.背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數字3、4、5、６、７。

2.學具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。

活動過程：

一、遊戲導入：“看數字拍手”

數字是幾，就拍幾下手，並説出：數字幾，我拍了幾下。

二、認識數字６、７

１.回憶數字3、4、5

師：小朋友們，黃老師發現了一片好大的果園，我們來看看果園裏都有什麼水果呀？（香蕉、枇杷、梨）

師：請你來數一數，每棵果樹上分別有幾個水果。

3串香蕉用數字3表示,5串枇杷用數字5表示，4只梨用數字4表示。

２.認識數字6

師：咦，這裏還藏了一棵大樹呢，會是什麼數呢？（出示有6個橘子的橘子樹。）

師：原來是一棵橘子樹呀！快來數一數，樹上有幾個橘子呢？（6個）

師：6個橘子可以用數字幾表示？（數字6）

師：6像什麼呀？（口哨）

師：數字6可以表示這棵樹上的6個橘子，還可以表示什麼呢？動腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）

小結：數字6可以表示這麼多東西呢！但是呀黃老師發現了，不管是什麼東西，只要是6個都可以用數字6來表示，我説的對不對呀？

3.認識數字7

師：看看，現在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了？還是6個嗎？

師：7個橘子應該用數字幾來表示了？（數字7）

師：7像什麼？（鐮刀）

師：7可以表示什麼？（7個小朋友、7把調羹等等）

小結：數字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什麼東西，只要它的數量是7，都可以用7來表示。

三、操作活動

１.鞏固數字６、７的認識

出示圖片，請幼兒根據方格中的數字6、7給相應數量的方格塗上顏色。

２.看數字塗格子

老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學習任務。

四、活動評析

師幼一起找出錯誤，加以改正，並表揚做得好的幼兒。

五、教師總結

今天我們認識了數字６和７，請小朋友回家以後在家裏找找：你家裏的什麼東西可以用數字６和７來表示的。

手指遊戲，結束活動。

幼兒表述6可以表示什麼時大多選擇了水果 ，應適時的加以引導。

幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便塗格子。或者適當減少兩個數字。操作環節時間稍長。

活動反思：

通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多説一説，平衡語言表述能力與觀察能力。

認識數字7中班教案5

活動目標：

1．認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。

2．通過目測正確感知7以內的數量，學習按數擺放實物。

活動準備：

《秋風》歌曲磁帶，實物樹葉若干，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數字的筐，數字6、7，實物卡片蘋果6個、橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。

活動過程：

一、歌曲引出課題

播放歌曲《秋風》：小朋友，現在是什麼季節？深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，今天我們要和樹葉玩遊戲了，讓我們一起去撿樹葉吧，不過老師還有個小小的要求，我們要撿的和椅子底下的點子卡片上的數量相等。

二、撿樹葉活動，感知5以內的數量

1．幼兒拿小椅子底下的點子卡片，看看有幾個點子。

2．按照點子數撿相應數量的樹葉，並把樹葉分別放進寫有1—5數字的筐子中去。

教師：我們把撿到的樹葉寶寶根據數量放回它們的家中吧！

三、分水果，認識數字6、7，感知其所代表的數量。

師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園裏看看。

1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來説説，都有些什麼水果？

2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。

3．看一看，數一數，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數字幾來表示？（出示數字6）看看6象什麼？誰會用身體動作來表示6的樣子。

4、數字6還可以表示那些東西？

5、同樣方法認識7。（7個橘子）

四、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量

1．師：果園裏還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）

2．幼兒操作，教師巡迴指導。

3．講評作業情況，個別幼兒説説：我把幾個什麼水果送到了幾號水果超市。

五、遊戲：裝水果籃

讓我們也來變成營養豐富的各種水果吧，我們來裝成一個水果籃，看看誰裝的好。

老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊裝，裝啊裝，許多水果裝一籃。幼兒自由結合擺出造型。

第二遍，老師念兒歌，要求“6個水果裝一籃”或者是“7個水果裝一籃”。

活動延伸：

在數學區讓幼兒操作連線，鞏固6、7的數量。

認識數字7中班教案6

中班數學活動：

認識數字7

活動目標：

1能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。

2能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參加小組活動的習慣。

3初步培養觀察、比較和反應能力。

4引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片若干、小河若干條。

活動過程：

㈠遊戲捕魚

⒈教師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看我們來到哪裏啊？（小河）

讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，並送到相應的籃子裏。

⒊集體送魚。

㈡認識數字7

⒈教師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾隻小鴨子？小鴨子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什麼好辦法？《添上一隻鴨子》，又遊走一隻小鴨子，現在哪個多？要讓他們數量一樣多有什麼好辦法？《去掉一條魚》

⒉教師：數字7象什麼？數字7除了表示7只小鴨還可以表示什麼？

㈢遊戲貓捉老鼠

⒈教師：聽，誰的聲音？（老鼠）教室裏有許多的老鼠，請寶寶幫忙用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作

㈣聽音樂玩遊戲（貓捉老鼠）

教學反思：

通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多説一説，平衡語言表述能力與觀察能力。