山坡羊 潼關懷古（教案）(教師中心稿) 教案教學設計

廣東惠陽良井中學 餘思達

教學目標：

1、理解詩歌的內容，體會兩首詩歌所表達的感情

2、初步掌握元曲的體裁常識]

3、培養誦讀的習慣，訓練閲讀的能力

課時安排：一課時

教學過程：

一、導入新課，講解體裁

1、揭示課題：粗知曲是詩詞以外的另一種文學作品

2、講解體裁：在中國古代文學中，宋朝不僅繼承了唐朝的詩而形成了宋詩獨具的特點，而且又有詞的興起。到了元代，另一種新興的體裁是曲。曲大致分為兩種：一種是戲曲，另一種是散曲。散曲沒有動作、説白，便於清唱，包括套曲和小令。散套由若干曲子組成，小令以一以曲子為獨立單位。小令以一支為限，如果兩三支合為一個單位，叫做帶過曲。課題的《天淨沙》《山坡羊》都是標有題目的小令。

二、分析《山坡羊 潼關懷古》

1、教師範讀，學生自由散讀一次後齊讀，教師發現問題進行糾正

2、教師簡要講解： 作者這時正行進在潼關的路上，峯巒、波濤、都是親眼見到，“如聚”“如怒”都染上了作者的感情色彩。作者心情不愉快（意躊躇）的原因是：災難頻繁，百姓受苦。

3、獨立思考後個別提問： 按寫景、抒情、議論給這首曲劃分成三個層次。本小首表達了作者怎樣的思想感情？這首曲表達了作者怎樣的思想感情？（結合後兩句來理解）

4、自讀兩次，抽若干人背。

三、課堂探討：學生通讀全部課文後，提問：

你認為文中哪些地方用字用得好？試説明理由。此題為了鍛鍊學生的思維能力，只要

説得合理就給予肯定和表揚，説得不合理的要指出。例如：望 弄清影 怒 聚 等等

四、堂上練習：完成下發的練習

五、佈置作業：默寫這首曲子