二年級語文下冊《找春天》備課教案

作為一名教師，就有可能用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的二年級語文下冊《找春天》備課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學習目標

1、會認12個生字，會寫9個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。

3、熱愛春天，願意去觀察、發現。

教學準備：

演示文稿佈置學生課前在校園或其他地方尋找春天。

教學時間：

2課時

第一課時

一、導入

同學們，在你的印象中春天是什麼樣子呢?這節課，我們一起去找一找春天好嗎?板書課題，齊讀課題。

二、檢查預習

1、瞭解預習情況

師：課前我們已經預習了課文。在預習中你都解決了什麼問題?(指名回答)

2、檢查生字讀音。

(1)出示帶本課詞語的句子。

◆春天像個害羞的'小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

◆小草從地下探出頭來，，那是春天的眉毛吧?

◆樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧?

◆我們觸到了它。她在柳枝上盪鞦韆。

◆她在喜鵲、杜鵑嘴裏叫。

①學生自由讀。②指名讀句子。(一個學生讀一句，讀完把生詞讀兩遍。在讀的過程中正音)

(2)出示生詞。(採取各種形式讀)

(3)出示生字。(採取各種形式讀，並擴詞【結合課後找找説説】，引導學生説記字的方法。)

三、答疑、點撥。

(一)自讀質疑

師：來，看一看我們的學習要求。(出示：1、自由地讀課文，想一想自己能從課文中知道些什麼?2、認真思考，提出與課文內容有關的問題。)

1、生自讀。

2、小組交流收穫。

3、指名交流。(師根據學生回答把有價值的問題板書或打在屏幕上。)

★問題預設：

1、為什麼春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏?

2、為什麼要仔細地找啊找?3、(有關比喻句的可能學生會不明白)4、為什麼小朋友們是衝出家門……

(二)答疑

1、學習1、2自然段

自讀，從中能體會到什麼?(通過指導朗讀讓學生結合生活實際體會到孩子們的興奮，從而理解“衝”“奔”)

2、交流一下課前尋找春天的情況。(指名交流)【分析：剛入春不久的春天是不太容易發現的，根據學生的交流入手理解為什麼説是遮遮掩掩躲躲藏藏?為什麼害羞?為什麼要仔細地找……】

3、他們找到春天了嗎?都找到了什麼?

(1)自讀課文找出有關段落。(反覆讀4——7自然段，體會句子的優美從而理解句子。)

(2)試背。

4、出示最後一自然段

(1)自讀，找出表動作的詞語，指導朗讀體會句子的寫法。)

(2)仿照最後一自然段寫句子。

四、達成

通過這節課你們都有哪些收穫呢?(指名交流)

師：同學們的收穫可真多!讓我們課後繼續尋找春天。

五、課後佈置：背誦課文。

第二課時

教學目標：

1、複習鞏固上節課學習的內容。

2、學寫本課生字。

教學過程

一、複習導入

師：上節課我們學習了《找春天》這一課，誰願意來背一背這篇課文?(指名背誦)

二、指導寫字

師：這節課我們來學寫本課的生字。(出示生字)

師：這些字你覺得那些字最難寫呢?還有哪些字需要提醒大家要注意一些問題?(對於難寫的字教師邊講解邊範寫。)

三、學生組詞並書寫。

四、展示。(共同分析優缺點)