大班社會領域優秀教案7篇

在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的大班社會領域優秀教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班社會領域優秀教案1

活動目標

1、讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。

2、培養幼兒的自我服務意識。

3、鍛鍊幼兒的語言表達能力。

活動重難點

1、培養幼兒的自我服務意識。

2、教育幼兒自己的事情自己做。

活動準備：

故事、衣服、音樂

活動進程

1、講述故事〈〈誰真的長大了〉〉引出課題

故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母......

2、設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）

（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。

（2）為什沒説某某長大了？

（3）教師小結：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯

3、談話：讓幼兒説説自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）

4、穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）

教師小結

活動反思：

本節課目標基本達到了，通過此節課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環節穿衣大賽有些單調，準備應再豐富一些。

大班社會領域優秀教案2

活動目標：

1.瞭解筷子的種類和作用，知道筷子是中華民族的傳統餐具。

2.學習使用筷子，做到持筷姿勢正確，能挑、撥、夾東西。

3.發展幼兒的小肌肉動作和手眼協調的能力。

重點：認識筷子的特點和作用，瞭解不同材料的筷子。

難點：學會正確地使用筷子。

活動準備：

1.收集廢舊的一次性筷子若干，並塗上顏色，幼兒每人一雙。

2.每組幼兒的桌子上擺放玻璃球、杏(話梅)核、小紙團、玉米粒等，供幼兒練習持筷夾東西。

3.幾種常見的筷子(竹筷、木筷、鐵筷、塑料筷、不鏽鋼筷等)。

活動過程：

1.猜謎語，引出筷子：“兄弟倆，一樣長，是鹹還是淡，它們先來嘗。”引導幼兒猜出謎底後，教師出示各種筷子。

2.引導幼兒觀察筷子，瞭解筷子的特點、製作材料和作用，並提出問題。

(1)筷子是什麼樣子的?(先引導幼兒回答後，老師小結：筷子像兩根小棍兒，上邊粗、下邊細，上面是方的、下面是圓的，有的筷子上下都是圓的，筷子的表面很光滑)

(2)老師這裏有幾種筷子?(有木筷、竹筷、所料筷、鐵筷等，筷子的顏色也各不相同)

(3)這些筷子是幹什麼用的?(先引導幼兒回答後，老師小結：木筷、竹筷、塑料筷、不鏽鋼筷是人們吃飯用的，鐵筷子一般是幫助人們夾一些如蜂窩煤、焦炭等比較燙的物品，長的木筷或竹筷大多用來夾剛炸好的油條，以免燙傷)

(4)為什麼吃飯用筷子更好?(幼兒回答，老師小結：筷子是我們中華民族的傳統餐具。長期使用筷子吃飯，能鍛鍊手指動作，使手部活動靈活，並能開發智力。外國人吃飯一般都用刀、*等)

3.啟發幼兒聯想。

(1)你還見過或知道有什麼樣的筷子?(幼兒自由回答，老師小結：我們中國人使用筷子的歷史悠久，所以筷子的種類也比較多，有一些筷子比較名貴和講究，如過去皇宮裏使用的象牙筷、骨筷、銀筷等，現在已陳列在博物館保存，供人們欣賞)

(2)出示一次性筷子，讓幼兒瞭解一次性筷子雖然使用比較方便、衞生，但為了保護樹木，國家已禁止生產一次性筷子。並讓幼兒想一想，一次性筷子用完後還可以做什麼用?(練習夾東西、拼擺圖形、塗上顏色做筷子操、回收造紙等)

4.老師講解用筷子的方法，並示範：兩根筷子都放在右手大拇指和食指中間，大拇指在連根筷子的上面，食指抵住一根筷子，中指在兩根筷子中間，無名指抵住另一根筷子，小拇指在無名指下面。

5.幼兒練習拿筷子：每個幼兒用右手拿一雙筷子，按老師講解的方法學拿筷子，練習用筷子夾、挑、撥桌上準備的東西，比一比誰夾得多、夾得快。教師巡迴指導，糾正不正確的動作，並啟發幼兒説一説：什麼東西好夾，什麼東西不好夾?為什麼?是拿筷子的上面好夾?還是拿下面好夾?為什麼?(玻璃球和玉米粒等因為光滑且小難夾，杏核和小紙團有稜角好夾)

6.引導幼兒討論：

(1)哪種筷子好用?為什麼?(竹筷、木筷好用，因為竹筷、木筷不滑，好夾東西)

(2)用筷子吃飯時應注意什麼?(不咬筷子、不用筷子擊桌子、擊碗，不拿筷子玩等)

活動延伸

1.用舊掛曆紙自制紙筷子，供遊戲時用。

2.收集舊的一次性筷子，和老師一起塗色，製作筷子操器械。

3.學做筷子操。

大班社會領域優秀教案3

一、活動目標：

1、感受不同建築風格的美。

2、初步瞭解不同國家和地區建築的特色。

二、活動重點、難點：

重點、難點：初步瞭解不同國家和地區建築的特色。

三、活動準備：

1、幼兒用書：《世界建築奇觀》。

2、掛圖：《世界建築奇觀》。

3、教學電子資源：《世界建築奇觀》。

四、活動過程：

（一）請幼兒交流見過的有特色的房子，説出這些房子的特點。

1、我們住在什麼城市，這個城市裏的房子有什麼特色？

2、外出旅行時你還見過什麼有特色的房子？它們有什麼特點？

（二）請幼兒閲讀幼兒用書和掛圖，欣賞不同建築的美。

1、請幼兒分組自由討論

你們知道這些建築物在哪裏嗎，他們看上去怎麼樣？為什麼我們稱這些建築物是奇觀，你喜歡哪個建築，為什麼？

2、請每組派一名幼兒講述他們的討論結果，教師給予必要的補充説明。

（三）展示教學電子資源中的圖片，幫助幼兒感受不同建築風格的美。

1、先請幼兒嘗試自主對圖片進行分類。

你覺得這些圖片裏的房子可以分成幾類，為什麼你要把它們分成一類？

2、教師根據不同風格將其分類，然後進行簡單的講解。

3、請幼兒嘗試在幼兒用書中找到可以歸入以上四類的建築。

書中有沒有一些建築也可以歸入其中，是哪幅呢，為什麼不認為他們是一家，

（四）請幼兒活動結束後繼續蒐集世界各地有特色房子的圖片，並將它們帶到幼兒園裏與大家分享。

大班社會領域優秀教案4

活動目標：

1、鞏固表現不同人物的技能。

2、體驗想像未來帶來的樂趣。

活動準備：

幼兒畫紙人手一張，油畫棒，勾線筆

活動過程：

一、聯想談話。

1、指導語：你長大以後會變成什麼樣子呢？（你想變成什麼樣子？）長大以後想做什麼工作？為什麼？你會穿怎樣的服裝，工作的地方會是什麼樣子的？

2、教師指導幼兒展開聯想並大膽表述。（有條件的可以用電腦製作班級裏一名幼兒的未來形象圖，引起幼兒興趣）

3、指導要點：在輕鬆的氛圍中，通過提問的方式引導幼兒逐步完成表述。

二、討論要點。

1、指導語：未來的你髮型是什麼樣的？會穿什麼樣的服裝？有什麼標誌？會怎麼做事？

2、指導要點：引導幼兒從未來自己的服裝、特點的標誌、動作、環境等角度進行構思。

三、幼兒繪畫。

1、突出未來的"我"的主體形象。

2、大膽選用多種色彩表現合適的背景，塗色均勻。

3、教師巡迴指導，肯定幼兒的獨特表現。

四、相互交流、欣賞和鼓勵。

1、鼓勵幼兒介紹自己的作品或請幼兒猜猜："同伴長大後在做什麼？"

2、互相肯定和鼓勵，從中獲得喜悦。

大班社會領域優秀教案5

活動目標：

1、嘗試用自己製作的禮品，和弟弟妹妹一起活動，表達對弟弟妹妹的關心。

2、主動與弟妹進行交往，樂意表達自己的情感，感受交流的樂趣。

活動準備：

1、每人一份自己製作的禮物，準備表演的歌舞、故事等節目。

2、與鄰班聯繫互動事宜。

活動過程：

1、展示分享幼兒為弟妹做的禮物，並互相欣賞説説。

2、討論如何向別人贈送禮物，練習説祝福的話語。

3、帶領幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品。

（1）主動尋問弟妹的名字。

（2）向弟妹介紹自己的禮品並贈送，説祝福話語。

4、和弟弟妹妹共歡樂。

（1）給弟弟妹妹表演節目。

（2）與弟弟妹妹一起玩遊戲，如"聽音樂搶凳子""捉迷藏""擊鼓傳花"等。

5、師幼分享和弟弟妹妹一起過節的樂趣。

大班社會領域優秀教案6

活動目標

1、通過參觀或觀看錄像等，瞭解部隊有多種偽裝方法，能大膽設想並綜合運用多種材料偽裝自己和他人，理解不同的環境、不同的物體的偽裝方法各不一樣，培養幼兒觀察、比較及口語表述能力。

2、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

3、探索與實驗，激發幼兒主動探索的積極性。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備

不同顏色的服裝、油性化粧顏料、毛筆、水槍等。

活動過程

看一看、想一想，為了防禦敵人的進攻，我們用什麼方法把自己隱藏起來，不易被敵人發現？

幼兒討論。

（1）打仗時，給自己化粧才不容易被敵人發現。

（2）穿綠色的衣服。

（3）在頭上戴上一圈小草。

試一試，你想怎樣給自己偽裝。

教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。幼兒選擇服飾、油彩進行偽裝化粧。

（1）穿上迷彩服，戴上綠色的軍帽。

（2）在自己的臉上塗上綠色的油彩。

（3）用綠色的皺紋紙剪成小草的樣子戴在頭上。

藏一藏，你在哪裏最安全？

教師和幼兒一起到沙地、草叢中偽裝自己。怎樣才能讓自己“不見了”？

（1）藏在樹叢中。

（2）趴在草地上。

（3）躲在大樹的後面。

説一説我的偽裝結果。

（1）綠色和樹林、草地很像。穿上綠色的衣服可以偽裝。

（2）樹枝、樹葉也是很好的偽裝物。

（3）頭上的小草就像樹葉一樣，敵人就找不到我了。

想一想，在海邊或沙池，怎樣才能讓自己“不見了”？

（1）穿藍色衣服在海邊最隱蔽。

（2）在沙地上要穿上黃色的衣服。

大班社會領域優秀教案7

設計意圖

隨着小主題活動“綠色環保我先行”活動的開展，孩子們通過對20xx年空氣污染天數的統計，深刻感受到了空氣污染的嚴重性。霧霾天氣減少了户外活動，停學不能來園和小朋友們遊戲了更是深深地觸動了他們。霧霾對人體有哪些危害、造成環境污染的元兇又是誰，孩子們一個一個的'問題接踵而來，為此我們請每名幼兒對影響空氣污染的原因進行了大調查。本次教學活動“讓空氣更新鮮”旨在讓幼兒瞭解空氣污染的原因的基礎上，通過通過討論和記錄找到讓空氣更新鮮的好方法，激發幼兒保護空氣的意識。

活動目標

1.通過故事，瞭解城市空氣污染的原因，激發幼兒保護空氣的意識。

2.鼓勵幼兒大膽地用較清楚的語言表達自己的想法。

3.通過討論和記錄找到讓空氣更新鮮的好方法。

重點難點

1.引導幼兒用較清楚的語言表達自己的想法。

2.瞭解淨化空氣的初淺知識，激發環保意識。

活動準備

物質準備：故事ppt、多媒體課件、筆、讓空氣更新鮮的記錄表、小實驗材料：香煙、玻璃杯、棉花

經驗準備：幼兒已經對環境污染的原因進行了調查

活動過程

一、創設情境：

師：有一隻小猴，從森林來到大城市，小猴非常開心,我們來猜猜它為什麼很開心？

二、講述故事、啟發設問、討論：

1.師講述第一、二段上半部分

我們來聽聽故事裏小猴為什麼開心，後來又發生什麼事情了？

提問:

（1）小猴子住了一段時間後發生了什麼事？在霧霾天的時候，你有什麼感受？

(2)小猴得了什麼病，為什麼會得這種病呢？

（3）城市裏的空氣為什麼會受到污染？原因是什麼？（請每組小朋友説一説調查結果。）

觀看環境污染的視頻。

污染的空氣對我們有什麼影響？（如不能外出、咳嗽等）

操作小實驗：將燃燒的香煙放進裝有棉花的杯子中

在等待實驗結果的過程中，向小朋友介紹人體上半身內部器官圖，顯示空氣在體內循環現象及過程。

（4）剛剛我們看到了空氣在人體內的“流動”過程，想一想，如果吸進了尼古丁的空氣會有什麼影響？

觀看人體吸入被污染後的空氣後，呼吸器官受損的情況。

小結：感冒、氣管炎、哮喘、嚴重的還會得肺癌，對我們的身體危害很大。

（3）小猴又該怎麼辦?(請幼兒討論）

2．分組討論讓空氣不污染的的方法並記錄在記錄表中

（1）我們來聽聽醫生是怎麼説的？小猴又是怎麼做的?

（2）你有沒有好的辦法來讓城市裏的空氣不受污染？將方法分組記錄下來。（啟發幼兒討論，想各種辦法。

3．繼續講述並説一説自己打算如何保護空氣

我們來聽聽小猴是用什麼辦法來讓城市裏的人也能吸到新鮮的空氣？

師：小猴城裏的空氣變得甜甜的、香香的，大家生活在那裏，決得很開心，身體也很好。現在，我們的家鄉通州也想成為大家心目中最美、最文明的城區，小朋友們願不願意為它出一份力？想想你們能做些什麼？（幼兒討論，想各種辦法）

三、結束

幼兒跟隨故事錄音,運用自己在表情、動作,饒有興趣的講述故事。

延伸活動：人人爭做環保小衞士,讓我們的家鄉更美麗。

活動總結

《綱要》中提出，要讓幼兒接觸社會，初步瞭解人與環境的相互依存關係。"空氣變新鮮了"這個故事。從環保的角度向幼兒展示了當今大城市中存在的問題，取材現實，有一定的教育意義。

整個活動，以小猴生病為線索，把大城市的污染以圖片的形式展現在幼兒面前，使幼兒深深感受到空氣污染的危害性，從而一起為淨化城市出謀劃策。於是，"種樹、種花、改制摩托車"等方法應藴而生，充分寄託了孩子們的美好設想和願望。有人説，環保教育對於幼兒來説較難滲入，而本活動，老師的成功在於以情激情，從而激發起幼兒真正的言行。