小班音樂活動教案《兩隻老虎》（通用8篇）

作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的小班音樂活動教案《兩隻老虎》，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班音樂活動教案《兩隻老虎》 篇1

一、活動目標：

1、喜歡參加韻律活動，體驗邊唱歌邊做動作的快樂。

2、樂意根據歌詞做動作，並能隨着歌曲形象的表演。

二、活動準備：

多媒體課件、老虎胸飾、錄音機、磁帶、幼兒已會唱《兩隻老虎》的歌曲。

三、活動過程：

1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。

2、幼兒與老師一起復習歌曲。

師：你們這些小老虎真可愛，我知道你們還會唱《兩隻老虎》的歌呢，你們願意唱給我聽聽嗎？

師幼一起演唱。

3、引導幼兒為歌曲創編動作。

師：小老虎你們喜歡跳舞嗎？那我們今天就來跳《兩隻老虎》的舞好嗎？可是我還不會跳呢！怎麼辦呀？那我們今天就一起為《兩隻老虎》的歌編一些好看的動作，編好以後我們就能跳舞了。

（1）引導幼兒逐句創編動作。

師：想一想“兩隻老虎，兩隻老虎，”可以做什麼動作？（鼓勵幼兒與別人做的不一樣）

師：我知道小老虎有很多本領，現在請你把跑的本領做給我看看。那“跑得快，跑得快，”我們怎麼做？除了往前跑還可以怎麼跑？

師：這兩隻老虎很奇怪的，它們一隻沒有什麼？還有一隻沒有什麼？那，沒有眼睛怎麼做？沒有尾巴呢？

師：你們説這兩隻老虎奇怪不奇怪？那“真奇怪，真奇怪，”我們可以用什麼動作來做？

4、完整表演

（1）引導幼兒完整表演

師：我們編了這麼多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎？

誰還會用不同的動作來跳一遍？我們用他的動作也來跳一遍好不好？

（2）創設情境，用不同的動作完整表演兩遍

師：小老虎真能幹會跳舞了，媽媽現在帶你們去幾個好玩的地方跳好不好？看！現在我們到了什麼地方？（草地）請你們用最喜歡的動作來表演一下！

再出現樹林景象，請幼兒找一個好朋友跳。

5、創編歌詞及動作

師：這兩隻奇怪的老虎，一隻沒有眼睛，一隻沒有尾巴，那如果還有兩隻奇怪的老虎，你猜它們會沒有什麼？（幼兒邊説邊做動作）

教師與幼兒一起邊演唱創編的歌詞邊做動作。

6、結束活動

師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎？

師幼一起聽音樂走出活動室。

小班音樂活動教案《兩隻老虎》 篇2

活動目標：

1、樂於參與活動，感知歌曲節奏喜歡用動作表現

2、嘗試替換語詞，並用動作大膽表現。

活動準備：

紗巾、課件

重點和難點：

重點：大膽嘗試進行語詞替換難點：感知歌曲的節奏並用動作大膽表現

活動過程：

一、故事引人，聽音樂入場，調動幼兒參與音樂活動的積極性。

聽音樂“快樂的森林：小朋友去森林裏找小老虎學習變魔術

二、音樂活動

1、歌曲律動“兩隻老虎”

（1）全體圍坐，教師帶領幼兒按音樂節拍做肢體動作

（2）全體圍坐，在教師的帶領下，配合音樂進行歌曲律動

2、語詞替換

（1）看課件“小老虎變魔術”（小老虎把眼睛和尾巴變沒了）

（2）幼兒操作課件，教師引導幼兒發揮想象，除了眼睛尾巴之外，還可以把哪裏藏起來？（請幼兒跟小老虎學習變魔術）

（3）根據幼兒替換的語詞進行歌曲律動（用雙手遮擋歌曲中唱到的相應肢體部位）

3、道具遊戲

（1）全體手持紗巾，探索紗巾的玩法（探索怎樣遮擋被指定的肢體部位）

（2）紗巾遊戲：大膽發揮想象，根據自己的想法大膽進行語詞替換，並用紗巾遮住相應的部位（請小魔術師用神奇的紗巾來變魔術）

（3）互遮遊戲：幼兒根據替換的語詞進行互遮遊戲

請幼兒展示自己創編的動作，幼兒進行互遮遊戲

三、結束離場

聽音樂“神氣的玩具兵”離場

（魔術學會了，小朋友跟老虎魔術師再見，回家啦！）

小班音樂活動教案《兩隻老虎》 篇3

活動目標：

1.樂於參與扮演老虎的律動遊戲，在活動中感到愉快。

2.模擬老虎的形態律動，初步感知歌曲的節拍。

3.嘗試為《兩隻老虎》特定的音樂小節改編歌詞。

活動準備：

物質老虎頭像粘貼圖卡、鈴鼓、玩具老虎

經驗：

聽過《兩隻老虎》的音樂，能隨着歌唱

活動重點：

模擬老虎的形態律動，初步感知歌曲的節拍。

活動難點：

嘗試為特定音樂小節改編歌詞。

活動過程：

一、引入主題

老師：“小朋友都喜歡什麼玩具呢？它長得什麼樣呀？”

1.全體小朋友扮演自己喜歡的玩具，説説自己表現的是什麼玩具。

2.老師扮演一個神祕的玩具（殘疾小老虎），請小朋友猜猜它是誰。分析：活動的導入環節對幼兒來説是非常重要的，它影響了幼兒對活動是否感興趣的判斷。因此，我們要利用小班幼兒遊戲化的認知特點，

從孩子們最感興趣的“玩具”作為切入點，引發幼兒的共鳴，牢牢的吸引他們，促使其成為主動參與者。

二、歌唱活動

老師：“我的玩具老虎雖然生病了，但是它一點兒也不害怕，還很勇敢的把它唱出來了，我們一起歡迎小老虎唱給我們聽聽。”

1.全體散坐，聆聽《兩隻老虎》的歌曲並隨音樂歌唱。（老師可以鼓勵小朋友做簡單的歌詞律動）

2.老師提問：“誰聽到小老虎唱了什麼？”（老師鼓勵幼兒大膽的表達，如果幼兒想不起來，老師可以用歌詞的律動動作作為提示）

3.老師把小朋友説出來的曲詞串成句子和幼兒共同歌唱並進行簡單的律動表演。

分析：律動可以幫助幼兒記憶歌詞，也可以使幼兒更好的感受音樂的拍子。兩隻老虎基本上每個幼兒都比較熟悉，在歌唱環節中老師特意安排讓幼兒邊傾聽邊做律動動作的方式幫助幼兒熟悉、回顧了歌曲。接下來老師又請幼兒幫助回憶歌詞，這使小班的幼兒都可以牽引之前的歌唱經驗，促使他們熱情大膽的進行歌詞的表達，最後老師利用簡單的律動把幼兒表達的歌詞加入樂曲拍子帶領他們進行輕唱，使幼兒更好的感受到歌曲的拍子。

三、律動遊戲

1.邊觀看老虎活動的短片邊模仿老虎活動的形態。

2.邊歌唱邊模仿老虎走路的形態。（走出音樂的拍子）

老師：“老虎生病了，所以它走得會慢慢的，我們一起來試試”。

3.遮擋遊戲：每人一條小紗巾，律動中唱到沒有哪裏，就用紗巾把那個肢體部位蓋住。

分析：本節活動的重點是讓幼兒通過律動遊戲感應《兩隻老虎》歌曲的節拍，對於小班幼兒而言僅僅是一個環節的感應是遠遠不夠的，因此律動遊戲這個環節的主要目的是讓幼兒在律動遊戲的介入下使幼兒充分的感應本曲的節拍。模仿是小班幼兒的認知特點，光老師提出讓幼兒學習老虎走路，相信每個幼兒都會模仿老師的樣子而做的千篇一律，這樣的教育形式已經被時代所淘汰，因此我們要充分利用媒介的資源，讓幼兒邊看邊模仿，隨着自己的觀察視角來做律動。最後的遮擋遊戲則起到承上啟下的作用，即鞏固了幼兒對曲拍的感應，又對下一環節改編特定小節歌詞做好準備，這是老師環節設計的巧妙之處。

四、改編特定音樂小節的曲詞：老虎五官粘貼遊戲

1.教師兩張老虎的頭卡，請小朋友觀察老虎的臉上都有什麼器官。

2.請兩個小朋友到老虎頭卡上隨意藏起老虎的一個部位。

3.大家一起嘗試把改編後的詞唱出來。

分析：這個環節老師設計的非常符合小班幼兒的年齡特點，對於小班幼兒來説他們很容易忘掉自己剛才看到的'和説出來的話，而且老師也不容易用簡單的語句向小班的幼兒説明要改編的特定音樂小節。在這裏老師用粘貼隱藏的遊戲形式很好解決了所有的問題，幼兒玩的開心的同時成功的完成了本環節的活動難點。

五、活動延伸

1.教師將老虎五官遊戲卡粘貼在音樂區，小朋友可以自主遊戲歌唱。

2.也可將遊戲卡多做幾張放在幼兒經常遊戲的過渡環節區（幼兒自由活動區域，比如走廊），豐富幼兒的活動。

小班音樂活動教案《兩隻老虎》 篇4

活動目標：

1、通過演唱分析歌曲的詞結構，幫助幼兒初步熟悉創編的方法和形式。

2、引導幼兒由淺入深逐句的進行歌詞的創編，激發幼兒的創編興趣和激情。

3、培養幼兒用圖畫的形式表達所要創編的內容，豐富幼兒的創作經驗。

活動準備 ：

課前豐富幼兒的語言和生活經驗。

圖片三幅、（兩隻老虎）歌詞四句、

幼兒人手一份作畫工具

活動過程：

一、引起興趣：

1、今天老師帶來了一幅很奇怪的畫，一起來看看。（出示圖一）

2、畫上有什麼？它們真奇怪，一隻沒有耳朵，一隻沒有尾巴。

3、集體演唱歌曲（兩隻老虎）提醒幼兒演唱時可幽默一些。

4、（出示歌詞），這首歌共有幾句歌詞？分析歌詞結構。

二、激發興趣，創編活動。

（一）創編第一句歌詞

1、除了老虎，還有什麼動物是跑的快的？（幼兒自由説説）

2、我們來把這首歌的第一句改成別的跑的快的動物來唱唱嗎？（幼兒唱一句，老師唱後面的歌詞）肯定幼兒的創編，鼓勵幼兒唱和編。

（二）創編歌詞第二句

1、想一想，跑得慢的動物有哪些？（提醒幼兒自己説一説，改掉歌詞唱一唱。）

2、請幼兒上來唱給大家聽。（老師把

幼兒創編的歌詞用圖畫下來）

（三）創編第三、四句

這首歌很有意思，小朋友想想小動物沒有眼睛、沒有鼻子會是什麼樣子的？

鼓勵幼兒把三、四兩句歌詞該掉唱一唱。

（四）進一步深入創編活動

1、老師總結：小朋友象個作詞家一樣，真能幹。在我們的生活中，大自然中許多的東西都可以用來編歌詞的。

2、老師師範自己的創編作品“兩朵菊花”“兩個小朋友”（出示圖片，邊唱一遍）

3、小朋友也可以把自己創編的歌詞畫下來的。

三、深入創編，繪畫表達

幼兒想好歌詞，可邊畫邊唱。

小班音樂活動教案《兩隻老虎》 篇5

活動目標：

1、在熟悉曲調的基礎上，感受樂曲結構，學會根據圖譜掌握相應的節奏型。

2、能夠分段隨音樂自如的演奏。

3、體驗打擊樂演奏的樂趣及大家合作成功的快樂。

活動準備：

1、各種打擊樂器人手一個。

2、兩隻老虎的圖片（一隻沒有眼睛，一隻沒有尾巴）。

3、《兩隻老虎》的節奏圖譜。

教學過程：

一、幼兒隨音樂進教室。

1、師：“今天天氣真好，森林裏要舉行動物音樂會，老師帶你們坐上托馬斯火車去參加音樂會好嗎？”

2、師生共唱歌曲《小火車》，幼兒隨着音樂邊唱歌邊拉起小火車進教室。唱完歌曲，突然出示兩隻老虎的圖片，激起幼兒的好奇心。

3、今天虎媽媽也帶着他的兩隻小老虎來參加今天的音樂會，可是粗心的虎媽媽卻丟了東西，我們一起幫幫虎媽媽好不好？

二視覺刺激，進入主題。

1、引導幼兒仔細觀察畫面上的兩隻老虎，他們丟了什麼。（自己發現丟了眼睛和尾巴）。

2、大家想一想，小老虎丟了尾巴和眼睛，他們的心情是怎樣的？你們怎樣來幫助他們。

3、小老虎現在可開心了，他們為今晚的音樂會帶來了節目，你們猜猜是什麼節目？（暗示幼兒唱起自己熟悉的歌曲《兩隻老虎》）。對，小老虎今天帶來的節目就是《兩隻老虎》，你們會不會唱？我們和小老虎一起唱起來吧！

4、你們唱得太好了！這首歌老師也會唱，我和你們唱的感覺可不一樣哦，想不想聽？

你們聽出老師唱的這首歌裏，有哪些地方特別有趣？（引導幼兒説出有的節奏不一樣，有的快，有的慢……）其實很簡單，老師是按照圖譜上的節奏來唱的，我們一起來看看。

5、出示圖譜，引導幼兒認識不同的節奏型，讓幼兒徒手練習打節拍，通過拍打身體的各個部位來體驗節奏。

師：我們在打拍子時，除了可以拍手，還可以拍哪裏呢？

幼：還可以拍臉、拍頭、拍肩、拍腿、拍腰、跺腳……

6、帶領幼兒練習數遍，加強記憶。

三、出示樂器，開始演奏。

1、師：你們的表現真是太棒了，現在，輪到我們小三班小朋友表演節目了，我們帶來的節目是打擊樂《兩隻老虎》，快請出我們的樂器朋友！

2、請男孩、女孩分開坐，請幼兒一一介紹自己的樂器名稱及用法。

3、師：好，老師這裏也有好多樂器，介紹（…….）我們大家一起拿出樂器，看着圖譜打出節奏。

幼兒自由敲打節奏一遍。

師：這樣的演奏好聽嗎？

幼：不好聽！太響、太亂、太吵了！

師：嗯，老師也有這樣的感覺。想一個好辦法來演奏好聽的音樂吧。

4、引導幼兒將歌曲分段，進行分組演奏。

師：這兩隻小老虎你想當哪一隻？

幼兒思考、討論後，得出結論……

5．帶領幼兒分段練習演奏的方法，每一組單獨練習之後再合奏。

師：小朋友們可要注意看老師的指揮哦，別人在演奏的時候，我們的樂器朋友要保持安靜，我們要認真地聽，這樣合起來的演奏才更好聽！

教師指導幼兒練習兩、三遍。

師：聽了這樣好聽的演奏，你的心裏有什麼樣的感覺？

幼：我感覺很好聽、很舒服、很有趣……

師：所以只要大家一起想辦法，齊心協力一起合作就會做好每一件事情！

現在讓我們回到班級為班級的小朋友演奏一首吧！

小班音樂活動教案《兩隻老虎》 篇6

活動目標：

1、願意在教師的示範和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。

2、嘗試創編歌曲。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

進場音樂《母鴨帶小鴨》，兩隻老虎圖片（一隻沒有耳朵，一隻沒有尾巴），各部位可靈動的大象兩隻，小貓、小兔、小狗圖片各兩張。

活動過程：

一、律動進場《母鴨帶小鴨》

二、複習歌曲《兩隻老虎》

1.出示圖片

師：“小朋友們，瞧，這兒有兩隻老虎，《兩隻老虎》的歌都會唱吧？快,唱給大家聽聽!”

師生共同練習第一遍

師：“剛才小朋友唱得真好，我發現有的小朋友還做出了好看的動作呢，讓我們一起加上好看的動作來唱一唱，跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦！”

三、創編歌曲

1.教師引導幼兒創編大象

師：“剛才兩隻老虎哪裏奇怪？”

幼：“沒有耳朵和尾巴。”

師：“對了，真棒，我們這兒還來了兩隻大象呢！跟大象打個招呼。”

幼：“大象你好。”

師：“如果要把它們變成奇怪的大象，可以把什麼地方變沒了？”

幼：“（1）、（2）”

師：“現在，它們變成了兩隻奇怪的大象。一隻沒有（幼：）一隻沒有（幼：）真奇怪，真奇怪！”

師：“真棒，唐老師忍不住想把它唱出來呢，我們來聽聽。”

師唱

師幼一起唱。

師：“還可以把大象的什麼地方變沒了，讓它們變成奇怪的大象呢？”

幼：“（3）（4）”

師：“一隻沒有（幼：），一隻沒有（幼：），真奇怪，真奇怪。”

師：“小朋友你們也來唱唱吧？看誰最能幹！”

幼兒大聲唱，教師可小聲引導幼兒唱。

師：“真棒！小朋友們真聰明。瞧，我們班還來了一些小動物呢。看看都是誰啊？

教師一一出示小動物給幼兒觀看，幼兒分別認識並説出小動物名稱。

師：這些小動物也想請小朋友幫幫忙，想想看它們如果沒有了什麼，就會變奇怪了，然後再與好朋友試試，怎麼把它唱出來。”

幼兒操作，談一談、説一説

師：“好，小朋友們有沒有想好？”（幼：）那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的？（幼唱，一起唱）

師：“你們是把什麼地方變沒有的？”（幼：）

師：“那我們來唱唱看。”（邊唱邊做動作，一起進行表演）

師：“我們再來看看，你們是把什麼地方變沒有的？”（猜謎形式，該幼兒做動作，讓其他小朋友先猜）

師：“我們來唱唱吧。”

四、結束

今天，小朋友們把這麼多的小動物變奇怪了，真棒。外面還有好多小動物呢，我們去瞧瞧，也把他們變奇怪吧！

小班音樂活動教案《兩隻老虎》 篇7

活動目的：

1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據圖片內容改編歌詞。

2、聯繫看節奏卡表演歌曲，培養幼兒讀節奏卡的能力。

3、激發幼兒對音樂活動的興趣。

活動準備：

1、人手一個郊遊卡、小青蛙、小花貓、小鴨子圖片各一個，老虎木偶一個。

2、森林動物六張（圖一、兩隻小狗，一隻沒有嘴巴，一隻沒有眼睛；圖二、兩隻小豬，一隻在吹喇叭，一隻在敲大鼓；圖三、兩隻青蛙、一隻會釣小魚，一隻回吹泡泡；圖四、兩隻小雞，一隻在喝飲料，一隻在吃西瓜；圖五、兩隻小貓，一隻會抓老鼠，一隻會啃骨頭；圖六、兩隻小鴨，一隻會舉重，一隻會跳舞）

3、《兩隻老虎》節奏圖譜。

活動過程：

1、律動，幼兒佩帶郊遊卡隨《去郊遊》音樂表演動作進活動室。

“今天森林裏的小動物邀請我們到森林裏去郊遊，每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了。”

2、練聲《森林裏的小動物》。

“呀，到森林啦，看看是什麼動物來歡迎我們了（出示青蛙圖片），我們一起和它唱首歌吧。”（引導幼兒邊表演邊唱，要求幼兒嘴巴張圓，休止符時動作和聲音一起停止）

3、複習歌曲《兩隻老虎》。

“我們剛和這麼多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎頭飾），大家快坐好，老虎有點生氣了，它説你們唱了這麼多小動物的歌，怎麼沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。

（1）、先看節奏圖譜把節奏拍一遍。

（2）、邊唱歌曲邊拍節奏。

（3）、請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節奏卡表演動作）

4、引導幼兒觀察圖片，創編歌詞。

（1）、佈置任務：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考我們小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我送來了六張圖片，請你們仔細觀察圖片，根據圖片上畫的內容，按《兩隻老虎》的節奏編歌詞。我們都是最能幹的，一定沒問題的對不對？呆會兒請每個小隊長領一張圖片帶着自己的隊員找個安靜的位置一起看圖商量創編，每個人都要動腦筋想，編好的歌詞要隊裏的隊員通過並都能唱出來再告訴老師，等老師一搖鈴鼓，小隊長就馬上把圖片送回來，大家快快坐回座位好嗎？

（2）、幼兒分組觀察圖片，共同討論創編詞，並練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創編時字數要工整。

（3）、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其餘幼兒根據演唱小組所創編的小動物的叫聲進行伴唱。

（4）、集體演唱各組創編的歌詞，為他們獎勵小星星。

5、複習節奏樂《我的皮鞋噠噠響》出場。結束。

小班音樂活動教案《兩隻老虎》 篇8

教學目標：

1、能夠初步掌握輪唱的演唱方式。

2、學會聆聽，與同學用準確和諧的聲音演唱，培養學生團結協作精神。

3、給每個孩子展示自己的機會。

4、感受音樂表現的形象，體會動物的可愛，教育學生愛護動物。

教具準備：

磁帶，鋼琴，寫有旋律的卡片。

教學過程：

一、課前練習

1、呼吸練習

吸氣要深，彷彿聞花香一樣。吐氣要勻，猶如從口中吐絲一樣。

2、發聲練習

2/412345—1350‖

La~lalala

注意連音的連貫和跳音的輕巧。

二、齊唱歌曲

1、引入新課。

2、齊唱歌曲，注意歌詞唱準確。

3、教師帶學生唱歌曲的曲譜，對音準進行指導。

4、在唱歌曲，達到準確的效果。

三、輪唱歌曲

1、遊戲——跳格子。

2、教師説明遊戲規則。

3、教師和一個學生配合做遊戲，一人一個聲部，其他孩子説説發現了什麼。

4、抽生回答，教師給予適當引導。

5、讓更多的孩子參加遊戲，為演唱打基礎。

6、聽錄音範唱，感受和諧的音響效果。

7、帶入旋律唱一唱，再一次聽範唱，注意聽自己剛才唱的哪個部分。

8、教師有針對性的指導。

A、控制音量，學會聆聽。

B、注意音準和節奏。

C、有感情的演唱，唱出老虎的可愛。

8、教師講授什麼叫輪唱，與以前的齊唱做對比。

四、學生展示，在展示中可以創編舞蹈，形式不限

1、小組表演。

2、男女生表演。

3、個別學生表演。

充分發揮學生的自主性和參與的積極性。沒有表演的孩子當評委説説台上孩子的優點和缺點。

五、拓展練習

1、教師出示《找朋友》這首歌曲，孩子們都很熟悉，以同桌討論的方式思考這首歌怎樣輪唱。

2、選兩組同學展示，教師給予適當的指導。

六、本課小結

這節課你收穫了什麼？（學生舉手發言）

七、伴着音樂走出教室