小班社會生日快樂教案（精選7篇）

作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編整理的小班社會生日快樂教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班社會生日快樂教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒用連貫的語句大膽地在集體面前講述。

2、鼓勵幼兒講述自己的生日願望，並能用繪畫的形式表現出來。

3、引導幼兒説一些祝願朋友的話。

4、讓幼兒體驗過集體生日的樂趣。

活動準備：

環境佈置：

一塊空白的牆面，作為幼兒的許願牆。

課前讓幼兒瞭解自己的生日。

生日蛋糕一盒。

《生日快樂》的磁帶，錄音機，照相機。白紙、蠟筆。

活動過程：

1、聽歌曲《生日快樂》，引出課題。

音樂響起，師生一起唱《生日快樂》歌。

這首歌曲的名字叫什麼?我們一般會在什麼時候唱這首歌曲?

2、幼兒講述過生日的情景。

你知道自己的生日嗎?你是什麼時候過生日的?

你和誰一起過生日?在哪裏過的?是怎樣過的?心情怎麼樣?(請幼兒和旁邊的小朋友説説)你收到過哪些生日禮物，是誰送的?

3、幼兒講述生日願望。

4、幼兒許願。

你想實現你的生日願望嗎?讓我們到許願牆旁來許個願吧!

剛才你許了什麼願呢?能告訴我們嗎?(幼兒自由講述自己的心願)

5、畫生日願望。

我們把這些願望畫下來，然後貼在許願牆上，讓所有知道的人都來祝願你們早日實現這個願望，好嗎?

幼兒畫生日願望。(教師指導一些能力較差的幼兒)

請先畫好的小朋友與身邊的好朋友交流一下自己的生日願望。

請小朋友講講自己畫的是什麼生日願望?(教師把幼兒的話貼在許願牆上)

想看看楊老師的生日願望嗎?(出示我的願望卡)我畫了一顆心，衷心地祝願小朋友都能實現自己的生日願望。

6、過集體生日，體驗集體生日的快樂。

你們知道嗎?這個月我們班有位小朋友生日了，她是誰呢?請這位小朋友上來，今天我們一起為xx小朋友過生日，好嗎?

出示蛋糕，點蠟燭。我們應該對xx説些什麼祝願的話呢?(教師引導)

xx心情怎麼樣?讓我們把這開心一刻永遠保留下來吧!(師生拍照留念)

放《生日快樂》歌，師生一起唱。

師生一同享用蛋糕。

小班社會生日快樂教案 篇2

活動目標

1. 能把五個大小不一的禮物盒按照從小到大的順序排列出來。

2. 感知物體大小的傳遞關係。

活動準備

禮物盒卡片、底板人手一套。

活動過程

1. 活動導入。

(1)師：今天是小熊寶寶的生日，他收到了一件禮物。我們一看他收到的禮物是什麼。

(2)師幼共同閲讀繪本，發現不同顏色不同大小的禮物盒。

師：一共有幾個禮物盒?這些禮物盒是什麼顏色的?

2.為禮物盒排排隊。

(1)出師禮物盒的家，請幼兒為最大和最小的禮物盒找一個合適的家。

師：誰能給最大和最小的禮物盒找一個合適的家?

(2)請個別幼兒把禮物盒按照從大到小的順序送回家。

師：其他的紙盒也希望有一個合適的家，請小朋友給所有的紙盒都找一個合適的家。

3.幼兒分組操作,幫禮物和找到合適的家。

(1)教師提醒幼兒看好底板上的標記再去送禮物盒。

(2)教師提醒幼兒幫禮物盒全部找到家後請老師或者好朋友檢查。

小班社會生日快樂教案 篇3

活動目標：

1、知道10月1日是國慶節，是我們祖國的生日。

2、瞭解國慶的主要形式，感受國慶節的節日氣氛。

3、激發愛祖國的情感。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

幼兒用書，有相關國旗、國歌、國徽知識。

活動過程

一、祖國媽媽的生日。

1、每個人都有自己的生日，祖國媽媽也有生日，你們知道哪天嗎?

2、告訴幼兒10月1日是我們祖國的生日，這個生日有個名字叫什麼?

二、討論人們是怎樣慶祝國慶節的。

1、國慶節這天，爸爸媽媽上班嗎?

2、國慶節會有哪些慶祝活動呢?電視節目裏，你看到人們是怎樣慶祝國慶節的?大街上呢?(文藝演出，大閲兵，街道、商場等到處張燈結綵等)人們為什麼要進行這樣的慶祝活動?讓幼兒知道人們要像愛自己爸爸媽媽一樣熱愛我們的祖國媽媽。結合用書，讓幼兒瞭解國慶節會有很多慶祝活動。如放煙花，禮炮等。

3、出示國旗，請幼兒説説國旗的特徵，聽聽國歌，瞭解國旗、國歌的名稱。國歌響起時全班幼兒要起立行注目禮。

三、結束活動。

在户外遊戲時，觀看升旗活動。

教學反思：

幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由於自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，並通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節日的氣氛。

小班社會生日快樂教案 篇4

教材分析：

本課學習內容為命題方式的記憶想像畫。生日是兒童年年經歷着的，自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受，成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學習活動，用繪畫的語言大膽地表現生日中最開心、最富有情趣的場面。

本課表現的是以人物為主的畫面。教材呈現的三幅學生作業各有所側重，中間的一幅畫，畫面主體形象特別突出，運用紅色系列為主的色彩表現了爺爺過生日吃壽麪的温馨與愉快；右下圖畫了一羣小朋友圍在一個大大的蛋糕旁，盡興地吃蛋糕的情景，他們的神情、動作各異，畫面想像豐富，誇張地表現了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。教學通過遊戲指導學生表現人物不同的動態；運用對比教學強調突出畫面的主體；利用多媒體進行演示，讓學生感受運用暖色為主的色彩能表現畫面歡快的氣氛。

教學目標：

1、學習人物畫的表現方法。

2、培養學生對生活的觀察能力和記憶能力，發展想象能力和繪畫表現能力。

3、培養學生熱愛生活的情感。

教學重難點：

營造愉快的教學氛圍，表現生日開心的場面。

教具準備：

賀卡、範畫、彩筆。

教學課時：

一課時。

教學過程：

一、組織教學：

檢查學生帶相片情況。

二、導入新課：

1、多媒體播放音樂《生日歌》全班同學齊唱生日歌。

2、引出課題——《生日快樂》。

三、記憶交流：

1、哪位同學願意上台來與同學們分享你過生日時的快樂心情？請你把當時拍的相片展示給同學們看看。

2、與同桌説説你過生日時的場面。

四、遊戲指導：

1、在四人小組裏選出一個組長負責抽出一張紙，規定人物的動作。

五、比較分析：

1、請同學們觀察書上的三幅作品，説説哪一幅畫的場面最生動？

2、這些作品用得最多的是什麼顏色？

六、創作表現：

1、作業要求：按自己的想法，大膽地表現生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。

2、學生作畫，教師引導學生用以暖色為主的色彩來表現生日時歡快的氣氛。

七、交流評析：

1、請你把你的畫與同桌説説你畫了什麼？

2、同桌互評，比比誰的畫最有創意、場面氣氛最歡快。

八、課後拓展：

製作生日禮物。

小班社會生日快樂教案 篇5

一、教學目標

1、知識與技能：學生通過操作，瞭解在畫圖程序中輸入文字的方法。

學會用文字工具在圖形中添加文字，並對文字進行修飾。培養學生髮現問題、自我學習的能力。

2、過和與方法：利用所學知識設計、製作賀卡。

3、情感目標：培養學生的審美情趣和對信息技術的興趣，鼓勵學生大膽操作，讓學生體驗到將學到、掌握的.知識與技能用於生活的樂趣。

二、教學重點

利用文字工具在圖形中插入文字以及對文字的修飾。

三、教學難點

利用文字工具在圖形中插入文字、文字工具欄的運用。

四、教學準備

計算機網絡教室、賀卡畫圖作品等。

五、教學過程

(一)、情境引入

1、情境引入：播放《祝你生日快樂》音樂

當歌聲響起時，大家就會聯想起：蠟燭、蛋糕、生日禮物，每個人臉上都綻放出燦爛的笑容。你們知道今天是誰的生日嗎?

2、椰妹的生日到了，你們想不想知道小雷哥和她的同學送什麼禮物給她呀?

(展示椰妹的生日禮物)

3、這些生日卡片都是他們自己製作出來送給椰妹的。你們知不知這些生日卡片是用什麼製作出來的呀?(學生回答)看到這麼漂亮的生日禮物，你們想不想也來試一試呀?

(學生不知如何在畫圖中製作賀卡，由此激發學生學習的興趣)

揭示課題並板書：祝你生日快樂

(二)、學習新知

1、插入底圖

(1)任務一：先選一幅合適的底圖

小組合作討論，閲讀課本的37頁，看看如何插入一幅底圖並完成任務一。

(2)任務二：畫生日蛋糕

小組合作，利用學過的知識畫出生日蛋糕。

2、送上祝福語

師：一張漂亮的賀卡要是沒有寫上祝福語，那也不是一張完美的賀卡。那麼我們怎麼在賀卡中寫上我們的祝福語呢?下面我們就來學習“文字工具的使用”

(1)、學生試用文字工具：

請同學們仔細觀察，畫圖工具箱中的哪個工具我們還沒有用過?(工具“A”)大家把鼠標指向它，看它叫什麼?(有“文字”兩個字)，這就是我們用來在圖形中輸入文字的工具，我們叫它文字工具。同學們想不想自己試試這個工具怎麼用?(學生回答)那就請同學們趕快行動起來。注意你有了答案一定要告訴老師和同學們喲!

(2)、學生自學，嘗試發現

學生操作，教師巡迴指導。(鼓勵同學間相互討論，共同切磋)

(3)、指導學生學習在圖形中輸入文字(師生互動)

同學們，通過剛才的學習，大家基本懂得了文字工具的使用方法，但有的地方還有一些疑惑，下面就請大家再跟着老師一起學習如何把文字插入到圖片中去。

①出示一幅沒有文字的賀卡圖畫。

②師生互動(學生説，教師操作演示，屏幕廣播)，歸納圖形中輸入文字的方法。

A、單擊選擇文字工具，在“工具狀態選擇器”中選擇透明方式;

B、將鼠標移到要插入文字的位置，單擊鼠標左鍵，光標所在位置出現一個矩形虛線框，同時屏幕上出現字體工具欄;

C、選擇輸入法(點擊任務欄右邊的En按鈕選擇輸入法);

D、將光標移到畫圖區的矩形框內，單擊鼠標左鍵，輸入文字或符號;

F、介紹字體工具欄的使用：可以對文字進行字體、大小、粗體、斜體、下劃線和豎排等修飾(附講矩形框大小的調節);

E、設置字體顏色;

G、定位，取消虛線框(注意文字擺放的位置)。

(三)、實踐、操作

通過上面的學習，如何在圖形中輸入恰當的文字大家學會了嗎?

接下來再請同學們跟着老師一起欣賞幾幅作品。(屏幕廣播)

1、作品欣賞(以此激發其創作慾望)

2、合作實踐

欣賞完作品，大家一定躍躍欲試了，下面就請同學們接着把你最想説的話寫在賀卡上。好不好?(學生回答)

請同學們注意：在製作的過程中要考慮文字插入的合適位置、色彩的合理性、樣式和藝術效果等，希望大家展開自己想象的翅膀，做出更精更美的賀卡。

教師巡迴指導，同時鼓勵學生間相互討論、相互交流，還可以讓一部分學習能手充當教師的小助手，下位幫助學習有困難的學生。

(四)、評價、歸納

看到同學們各式各樣的祝福，我非常高興，由於時間關係，我們任挑幾幅欣賞一下，其餘的我課後再仔細看，並選擇優秀作品打印出來，貼在宣傳欄中。

首先讓學生自評，説出其創意，然後由學生交流評價，以此培養學生的綜合素質。教師對學生作品要給予鼓勵性評價，適度表揚，充分激發其學習興趣和創新精神。

(五)、小結、延展

1、通過本節課的學習有哪些收穫?

2、看到大家這節課學得這麼好，不僅學會了在圖畫中輸入文字，並且能製作出精美賀卡，老師感到非常高興，希望大家再接再厲，更上一層樓。

(六)、齊唱生日歌，用温馨祝福結束本課：

大家的賀卡製作得非常漂亮!今後我們的父母、爺爺奶奶過生日的時候記得也要送上一張自己親手設計的生日賀卡，送上我們的祝福。最後讓我們齊唱《祝你生日快樂》，把祝福送給椰妹，再次祝她生日快樂!

教學策略和特點：

在本節課的教學設計中，我根據四年級學生的年齡心理特徵，利用多媒體播放《祝你生日快樂》的音樂，引入生日卡片。通過生日賀卡的展示來激發學生學習興趣，喚起學生對美的體驗和嚮往，也為學生用畫圖軟件製作出漂亮卡片做好輔墊。在教學過程中以學生為主體，教師為主導的新課程教學理念。在課堂上提昌學生自主學習、自主探究、合作學習的方法。

小班社會生日快樂教案 篇6

設計背景

在一次晨談時聽到一位幼兒説媽媽答應在他過生日時要給他請一天假，然後和家人一起吃飯，展開一次討論，孩子們爭先恐後的要説自己的慶生經歷。但提到為什麼要過生日時小朋友們都不語，為此我設計了這節語言課，讓孩子們學會感恩不向家長索要禮物並瞭解更多更有意義的慶生方式。

活動目標

1、瞭解生日的意義。

2、通過活動體會父母的辛苦。知道自己在父母的關心愛護下健康成長，要尊重父母。

3、在活動中提高語言表達能力，認識詞組。

4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。

5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試着面對。

重點難點

瞭解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。

活動準備

每人一張最有紀念意義的往年過生日的照片，視頻。

活動過程

1、設置情景引發興趣，導入活動。聽音樂引出《生日快樂歌》。

問題一：什麼是生日？

師小結：生日就是誕生之日，生日代表着又長了一歲。

2、出示照片，引導幼兒觀察照片並提問。

3、問題二：出示視頻（生產幼兒的視頻）為什麼要過生日？

師小結： 生日就是出生之日，生日代表着年齡的增長，第一個生日是週歲。

4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關心我們的生日？

師小結：引導幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的情景，後出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節約，生日時不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

5、動手製作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。

教學反思

我感覺本節課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節課通過多媒體讓幼兒現象直觀的瞭解了生日的意義並知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時也達到了讓幼兒懂得感恩於父母，瞭解更多慶生的方式方法。最後一個環節手工材料準備不夠充分，使得個別幼兒沒有為父母製作出讓自己更為滿意的禮物，在以後的活動中會及時予以改進的。

小班社會生日快樂教案 篇7

活動目標

1.學習歌曲，感受三拍歌曲的優美和抒情。

2.體驗歌曲所表達的快樂情緒及對同樣的祝福與願望。

活動重點：

學習歌曲，感受三拍歌曲的優美和抒情。

活動難點：

體驗歌曲所表達的快樂情緒。

活動準備：

圖片、照片。

活動過程：

1.導入活動：出示圖片進行談話。

這個小朋友在幹什麼？

我們送給他一首歌當做禮物，祝他生日快樂，好嗎？

2.學習歌曲。

（1）教師邊彈邊唱示範一次後提問。

老師剛才唱的歌叫什麼名字？

歌詞裏都説了什麼？

（2）教師彈琴，有節奏的朗誦歌詞，幼兒跟着朗誦數遍。

（3）教師彈琴範唱歌曲，幼兒跟唱。

3.教師小結。

4.請幼兒嘗試用拍子為歌曲伴奏。