我媽媽中班教案

作為一名教學工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼什麼樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的我媽媽中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我媽媽中班教案1

活動目標：

1、在説説，講講中理解故事中媽媽對孩子的愛。

2、願意學説故事中的簡單語句，體驗親情並萌發更愛***情感。

重點：理解故事內容

難點：激發幼兒愛***情感

活動準備：

圖畫書、PPT、歌曲《一個好媽媽》

活動過程：

一、媽媽本領大（環節意圖：藉助説説愛***理由，引出圖書名稱。）

1、導入：你喜歡自己的媽媽嗎？説説理由！

小結：你們的媽媽都這麼能幹和可愛，今天我也帶來一位媽媽，給你們介紹一下吧！

2、出示圖畫書，引導幼兒觀察封面

小結：這真是個有趣，可愛的媽媽，這本書的名字就叫《我媽媽》

過渡語：我們一起來看看這個媽媽有些什麼本領。

　二、可愛的媽媽（環節意圖：分段理解圖書內容，瞭解媽媽對孩子的愛，並學説簡單的語句。）

1、師生閲讀第一頁――運動會比賽

1）剛才書裏面介紹了***哪些本領啊？

2）你媽媽有哪些本領呢？

小結：媽媽本領大，我們都崇拜她。

2、師生繼續閲讀（馬――掃帚）

1）媽媽去哪裏了？

2）她變成了什麼動物？為什麼？

3）你媽媽有時會變成什麼樣的動物？

（引導幼兒説：我的媽媽像**，一樣怎麼樣？）

小結：媽媽有時聰明，有時柔軟，有時強壯，有時……

過渡語：其實媽媽還有很多的才能，讓我們繼續看下去吧！

3、師生繼續閲讀最後一部分

1）最後媽媽和我在做什麼事情啊？

2）擁抱的時候，你會對媽媽説什麼呢？

小結：愛要大聲説出來，這樣別人才會知道！

三、閲讀圖書《我媽媽》（環節意圖：幼兒完整閲讀圖書內容，進一步感知媽媽對孩子的愛。）

教師帶領幼兒完整閲讀圖書內容

（配以背景音樂烘托氛圍）

我媽媽中班教案2

活動目標：

1、發揮想象嘗試看圖説話。

2、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意思，並能夠大膽表達。

3、感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，會表達對媽媽的愛。

4、領會故事藴含的寓意和哲理。

5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。

活動準備：

1、繪本：《我媽媽》

2、語言訓練的字條

活動過程：

一、理解繪本內容

1、引出：“小朋友們，今天我帶來了一本安東尼。布朗的書”出示“愛心和花朵”扉頁圖案，“我們看第一頁，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺得這麼漂亮的花布衣服會穿在誰的身上呢？”

2、出示繪本封面，引導幼兒觀察並猜測這是一位什麼樣的媽媽，“這是一位小朋友的媽媽，你們看她是一個怎麼樣的媽媽？”

3、學説：“這是我媽媽，她真的很棒”

4、理解圖畫書中媽媽所變化的形象，即實際生活中扮演的角色。

（1）廚師圖片：你們在這張圖片裏看到了什麼？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過什麼菜呢？她是不是一個很棒的大廚師呀？學説：“我媽媽是個手藝特好的大廚師”

（2）特技圖片：你們看到了什麼？媽媽在幹什麼？她幫我們把玩好的玩具都收起來了，還會給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？

（3）畫家圖片：你們猜媽媽在幹什麼？你們的媽媽會這樣做嗎？

（4）強壯圖片：你們看媽媽在幹什麼？她的力氣是不是很大？看看安東尼。布朗是怎麼説的：媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒！一起説：“我媽媽是全世界最強壯的女人，我媽媽真的很棒”

（5）園丁圖片：你們看媽媽手裏捧着什麼東西？她的衣服和頭髮怎麼了？安東尼。布朗説：我媽媽是一個有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長得很好。

（6）仙子圖片：你們看媽媽變成了什麼？她什麼時候像仙子呢？

（7）天使圖片：你們看媽媽在幹什麼？你們的媽媽也會唱歌給你們聽嗎？什麼時候？唱得好聽嗎？

（8）獅子圖片：哇，媽媽變成什麼了？她怎麼變成獅子了呢？媽媽什麼時候像獅子？安東尼。布朗説：我媽媽真的、真的很棒！一起説：“我媽媽真的、真的很棒”

5. 引導幼兒思考自己的媽媽形象：這個小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？

6.引導幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什麼了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來誇誇自己的媽媽，你們覺得媽媽還會變成什麼呢？

我們看看安東尼。布朗是怎麼説的：我媽媽還像沙發一樣舒適，她像貓咪一樣温柔，有時候，又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒！一起説一遍。

7.感受不管媽媽是什麼職業什麼工作，都愛我們

（1）舞蹈圖片：你們看這裏的媽媽在幹什麼？他是一位舞蹈家

（2）航天圖片：這位媽媽是什麼工作呢？

（3）電影明星、大老闆：不管我媽媽是個舞蹈家還是個航天員，也不管她是個電影明星還是個大老闆，她都是我媽媽

8.超人圖片：我媽媽是一個超人媽媽，常常逗得我哈哈大笑，我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！永遠愛我（深情地）。

二、 完整講述繪本內容，感受媽媽的愛

這個故事我們講完了，你們現在有沒有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現在請你們在教室裏找一位小朋友或者老師，把她們當做你的媽媽，去抱一抱她

三、 語言訓練（老師一句小朋友跟念一句，並做動作）

我媽媽真的很棒！

我媽媽真的、真的很棒！

我媽媽真的、真的、真的很棒！

我媽媽像蝴蝶一樣美麗

還像沙發一樣舒適

她像貓咪一樣温柔

有時候，又像犀牛一樣強悍

我愛媽媽，媽媽愛我！

四、請小朋友説説這本書中印象最深的畫面或者一句話，並説説原因

五、總結。

每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽，請小朋友們回家以後誇誇自己的媽媽，還有，幫助媽媽做點事情，媽媽一定會很開心的。

活動反思：

學姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點，讓小朋友循序漸進地學習繪本的內容，最後讓小朋友回去誇誇媽媽，這點我覺得做得很好。但學姐上的這堂課總體質量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺得一方面跟小朋友的興趣沒有被調動有關，學姐如果上課的時候能更加投入，語言表達能更加生動些，應該會更好。老師建議學姐在上繪本課的時候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接着問小朋友有關於繪本的問題，然後再講一遍繪本的內容，最後讓小朋友學着講。我覺得老師的這個方法很好，能讓小朋友更好地學習到繪本的內容，我以後在上繪本課的時候也可以學習這種方法。

小百科：“媽媽”（拼音mā mā）是母親的口語。“媽” 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱呼母親，重讀仍為原義。

我媽媽中班教案3

設計意圖：媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛着自己的孩子。《我媽媽》這一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內容，生動的畫面，簡單純樸的語言，精心設計的排比句式，急盡誇張的超現實主義手法，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強壯又温柔，孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過本次活動，帶孩子走進繪本，在閲讀中再次體驗充滿温暖的親子情感——媽媽愛我，我也愛媽媽。

活動目標：

1、仔細觀察圖片，理解畫面所表達的內容。

2、結合生活經驗大膽講述自己對畫面內容的理解，感受母愛的温暖。

活動重點：能仔細觀察圖片，理解故事內容並結合自己經驗，大膽講述。

活動難點：理解畫面所表達的意思，感受"媽媽愛我，我也愛媽媽"。

活動過程：

一、談話引入，激發閲讀興趣

1、出示圖1：（"愛心和花朵"圖案），説説自己的感受。

這是一塊花布，你看了感覺怎麼樣？這麼漂亮這麼美麗的花布會穿在誰的身上呢？

2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導幼兒觀察後猜測這是一位怎麼樣的媽媽？

這是一位小朋友的媽媽，她看上去會是一個怎麼樣的媽媽？

過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書裏，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看——

二、結合課件，閲讀、理解繪本

（一）、觀察閲讀第一部分，理解畫面內容並大膽講述。

1、呈現四種媽媽的本領，引導幼兒觀察並講述媽媽棒在哪兒？

2、教師小結。

3、説説這個媽媽怎麼樣？有這樣的媽媽你們感到……

過渡：這個媽媽啊有更棒的本領呢？我們繼續往下看——

（二）、結合自身經驗嘗試説説自己對畫面的理解。

1、園丁圖片：這是一個怎麼樣的媽媽，她很會什麼？媽媽像誰？媽媽很厲害！

2、天使圖片：媽媽在幹什麼？為什麼説媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什麼時候？

3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪裏看出來？為什麼要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會有時候像獅子嗎？

4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什麼？你從哪裏看出來這是媽媽？為什麼要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

5、這位媽媽有這麼多的本領，所以他的寶寶覺得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？

6、其實這個媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個媽媽真的真的很棒！

三、感受温暖的母愛

1、出示圖11：不管媽媽變成什麼樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個媽媽在……這説手是誰的？她們像在……

2、最後一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽説什麼呢？媽媽又在對寶寶説什麼呢？ 那你的媽媽愛你嗎？你也愛自己的媽媽嗎？

3、畫畫我媽媽。

設計意圖媽媽的衣服在這個繪本故事的每一頁都有的，衣服上的愛心，更代表着媽媽的愛。所以在開頭呈現"花布"的課件圖片，請幼兒説説自己心裏的感受，讓幼兒在本次活動的最初感受一種温暖的感覺。

進入故事，給孩子呈現第一次的閲讀畫面一四種媽媽的畫面，引導幼兒猜測、講述畫面的內容重點培養閲讀中的觀察圖片、觀察細節等，為下一個環節的看圖講述作準備。

這個環節的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的，所以在這個環節，要求幼兒能仔細觀察圖片、理解並大膽講述繪本故事的內容，並結合自身經驗説説自己的媽媽。

通過對經典畫面的閲讀，讓幼兒能充分感受這個繪本故事的有趣，對媽媽的各種變化感興趣，激發猜測、講述的慾望。更能在閲讀中感受到媽媽的愛。

當幼兒對繪本故事還意猶未盡時，當孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時，我想以繪畫的方式來延續對繪本的興趣，繼續表達自己的想法，請每位孩子給媽媽畫張像作為活動的延伸，讓孩子對這個繪本故事的熱情及興趣得以繼續。

附繪本內容：

這是我媽媽，她真的很棒！

我媽媽是個手藝特好的大廚師，也是一個很會雜耍的特技演員。

她不但是個神奇的畫家，還是全世界最強壯的女人！

我媽媽真的很棒！

我媽媽是一個有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長得很好。

她也是一個好心的仙子，我難過時總是把我變得很開心。

她的歌聲像天使一樣甜美。

喉起來像獅子一樣兇猛。

我媽媽真的、真的很棒！

……我愛她，而且你知道嗎？她也愛我！（永遠愛我。）

我媽媽中班教案4

設計思路：

媽媽是孩子們最熟悉、最親近的家人，但是現在的孩子都是單方的接受着媽媽給的愛，甚至會認為媽媽做的所有事情都是理所當然的，因為他們已經習慣了接受。而《我媽媽》這個故事就是以幼兒的視角來描繪媽媽在寶寶眼中的樣子，將***各種本領以畫面的形式呈現，有辛苦、有漂亮，有兇的時候，也有温柔的時候，通過故事，孩子們會自然地聯繫到自己的媽媽，發現原來自己的媽媽有很多本領，從而引發幼兒對***濃濃親情。

本次活動分為三個環節：第一環節認識故事的主角——我媽媽，她不漂亮，很一般；第二環節在集體閲讀的基礎上，幼兒通過自主閲讀發現“我媽媽”的其他本領，在説説自己***同時，感受***本領很大；第三環節則是延伸活動，引發幼兒繼續閲讀圖書的興趣。

活動目標：

1、理解圖畫書中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，並能夠大膽表達。

2、感受母愛的温暖，知道媽媽很愛自己。

活動準備：圖書、課件、圖片

活動過程：

我媽媽——觀察封面，認識主角

1、出示圖書封面：覺得這是一位怎麼樣的媽媽？

1、我們一起來看看這本書，故事的名字叫《我媽媽》：這就是我媽媽，她喜歡穿着佈滿花朵和愛心的衣服，她長得一般，還有一點胖乎乎，可是嘴角總是帶着微笑，讓我感覺好温暖，在我心裏，她真的很棒。一起看看我媽媽什麼地方很棒。

棒媽媽——理解“媽媽”角色轉換之間的關係，從而感受媽媽本領大

1、雜技演員一頁：咦，你覺得媽媽這是在做什麼？（老師模仿媽媽，可讓幼兒一起試試）

能幹的媽媽就像一個雜技演員，每天要做很多事情，媽媽真棒。我媽媽還有很多本領，想知道的話，一起到書裏去找一找。

1、自主閲讀

要求：輕輕翻，仔細看，看到有夾子的地方停下來。

邊看邊想，***本領是什麼？

3、交流討論

提問：你看到的媽媽什麼地方很棒？

大廚師：你覺得哪裏像大廚師？（會燒飯的媽媽就像一個大廚師。）

大力士：你哪裏看出來媽媽拎了很多東西？（媽媽愛寶寶愛家人，每個人的東西媽媽都準備好了。）

園藝師、仙子、畫家

4、其實我們的媽媽也有很大的本領呢，來説説你的媽媽有什麼本領？

小結：我們的媽媽心靈手巧、勤勞能幹，真的很棒！

5、播放PPT，幼兒感知媽媽不同情況下的形象。

你媽媽有沒有生氣的時候？生氣時是什麼樣子？（和幼兒一起在書中找到這一頁。）

獅子：你從哪裏看出來媽媽生氣了？媽媽什麼時候會生氣呢？

小結：媽媽想讓我們多吃飯，身體棒棒的，養成好習慣，媽媽真好，生氣的時候，媽媽就像一隻大獅子。

有時候，媽媽還會像一隻（大沙發）：坐在沙發上什麼感覺？

小結：躺在媽媽懷裏就像坐在沙發上一樣舒服，温柔的媽媽，就像一隻 舒服的大沙發。

6、咦，這是誰的手？（媽媽媽媽，我愛你，讓我抱抱你吧。）

7、是呀，不管媽媽變成什麼樣子，她都最最愛自己的孩子，隨時給你一個大大的擁抱。

小結：在幼兒園裏，老師就像媽媽一樣，我的孩子們，快來和我抱一個吧。今天我們回去一起把擁抱送給你的媽媽吧。

延伸：

1、這本故事書我們還沒看完，裏面的媽媽還有很多不同的本領呢，你喜歡的話可以到圖書架上找到這本書。

我媽媽中班教案5

活動目標：

1、樂於在集體面前講述，通過講述感受母愛的温暖。

2、能仔細觀察圖片，結合生活經驗大膽講述自己對畫面的理解。

3、初步學習繪本，學習、表達的繪本的內容。

重點：初步學習繪本，理解畫面所表達的內容。

難點：能仔細觀察圖片，結合自己的經驗大膽講述。

活動準備：

課件、縮印圖片若干、

活動過程：

（一）談話引入，激發閲讀興趣

這是一塊花布，如果用這塊花布做成一件衣服，你覺得有可能穿在誰的身上呢？

這位媽媽在做什麼？逗孩子玩，那她是個什麼樣的媽媽？

這個小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，他把媽媽畫在這本書裏，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看。

（二）仔細觀察畫面，結合自身經驗嘗試説説對畫面的理解。

1、廚師圖片。

媽媽在做什麼？媽媽像誰？

2、天使圖片。

媽媽在幹什麼？你的媽媽也為你唱歌嗎？什麼時候？

3、獅子圖片。

咦！媽媽呢？你從哪裏看出來？獅子會帶給你什麼樣的感覺？媽媽會在什麼時候變成這樣？

4、蝴蝶圖片。

咦！媽媽又變成了什麼？你從哪裏看出來這是媽媽？為什麼要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽什麼時候也像蝴蝶一樣美麗？

這位媽媽有這麼多的本領，當寶寶餓了的時候，媽媽像廚師一樣做出美味的蛋糕；當寶寶要睡覺的時候，媽媽像天使一樣唱歌；當寶寶犯錯誤的時候，媽媽像獅子一樣怒吼；當寶寶表現特別棒的時候，媽媽開心得像蝴蝶一樣美麗。那小朋友，還有什麼時候，你們的媽媽像什麼呢？

（三）閲讀繪本的結尾，感受温暖的母愛。

1、出示P12。

媽媽在做什麼？這雙手是誰的？她們像在幹什麼？

2、出示P13。

擁抱的時候，寶寶會對媽媽説什麼呢？媽媽又會對寶寶説什麼呢？

（四）完整閲讀繪本，學説繪本內容並再次感受充滿温暖的親子情感。

1、出示圖片，幼兒嘗試講述聽到的句子。

選一張你喜歡的跟朋友説説，媽媽像什麼一樣怎麼樣？

有困難嗎？在説之前需不需要再看一次繪本？

（五）延伸活動：畫媽媽

我媽媽中班教案6

設計思路：

媽媽是每一個孩子最熟悉最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛着自己的孩子。《我媽媽》這一個繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽，於是我設計了這個活動，希望孩子在觀察圖片的同時，理解故事中媽媽所變換的形象在實際生活中的意義，並能感受到母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，整個活動的重點是讓孩子能仔細觀察圖片，理解故事內容並結合自己經驗，大膽講述，但是通過理解畫面所表達的意思來感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設計了三個環節：環節一，談話引出身邊有愛心的人——媽媽，激發孩子的興趣；環節二，觀察圖片，理解其深刻含義；環節三，大膽講述，感受母愛的偉大。三個環節層層遞進，逐步深化，讓孩子感受到母愛。

活動目標：

1．觀察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實際生活中的意義，並能夠大膽表達。

2．感受母愛的偉大，知道媽媽很愛自己，自己也很愛媽媽，並樂意表達對媽媽的愛。

3．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4．在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5．培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

課件，背景音樂，錄像。

活動過程：

一、談話導入，激發興趣

1、（示愛心圖片）這是什麼？（愛心）

對，這是一顆用花布做的愛心，在你的身邊，誰是有愛心的人呢？

小結：原來在我們的身邊有很多有愛心的人。

過渡：今天我們就來講講十分有愛心的媽媽。

二、觀察圖片，理解內容

1、第1頁（封面）

提問：

（1）這是一位小朋友的媽媽，她長得什麼樣？（頭髮長長卷卷的，穿了一件花衣服）

（2）她在幹什麼？她是怎麼做的`我們一起來學一學。

過渡：會做小狗逗你笑的媽媽會是個什麼樣的媽媽呢，我們一起往下看。

2、第2頁（廚師）

提問：

（1）媽媽變成了誰？（廚師）

（2）大廚師媽媽做了些什麼好吃的東西啊？（蛋糕：桃子樣、愛心樣、草莓味、橘子味）

小結：哇！她會做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個手藝獨特的大廚師。

（3）你的媽媽會給你做什麼好吃的？

（4）媽媽在做飯的時候辛苦嗎？那媽媽為什麼還要這麼辛苦？她是為了誰？

小結：因為媽媽愛你，所以她不怕辛苦，願意每天給你做飯。

過渡：媽媽又會變成誰呢？（一起説“變變變”）

3、第3頁（大力士）

提問：

（1）咦，媽媽又在幹什麼了？（拿了很多東西）

（2）媽媽為什麼要拎這麼多東西？一下子拎這麼多的東西，會怎麼樣？（累）

（3）拎了這麼多的東西會很累，可是看看媽媽的表情，為什麼還是笑眯眯的？

小結：因為媽媽愛你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這麼多的東西，她也覺得很快樂。

4、第4頁（沙發）（一起念“變變變”）

提問：

（1）這是什麼？（沙發）

（2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發）你是從哪裏看出來的？

（3）坐在沙發上有什麼感覺？（軟軟的，很温暖、舒服）

（4）媽媽為什麼會變成沙發？（寶寶在媽媽的懷抱裏就像坐在沙發上一樣的温暖舒適）

小結：因為媽媽愛你，所以她願意把自己温暖的懷抱變成孩子的沙發。

5、第5頁（獅子、貓）（“變變變”）

提問：

（1）獅子和貓，先來看看這個獅子在幹什麼？（張大嘴巴在吼叫）

（2）什麼時候獅子會這樣？（生氣，發怒）誰來學學這個獅子？（幼兒模仿動作）

（3）這隻貓看上去怎麼樣？（可愛，温柔）

（4）你覺得你的媽媽是獅子還是貓？為什麼？

小結：其實因為媽媽愛你，所以在你做錯事情的時候，她會像獅子一樣生氣，在你乖的時候也會像貓一樣很温柔。

6、第6頁（最後一頁）

師：這就是我媽媽，不管她變成什麼樣子，她都是我的媽媽，她真的很棒，我愛她，而且你知道嗎，她也愛我，永遠愛我！

三、大膽講述，感受母愛

1、這位媽媽怎麼樣？她為自己的孩子都做了些什麼？（幼兒邊説教師出示圖片）

2、你覺得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來誇誇你的媽媽。

3、（出示錄像）這是誰的媽媽？她會説些什麼呢？

小結：原來你們的媽媽都很愛你們，現在我們一起對媽媽説一聲：“媽媽，我愛你，永遠愛你！”

活動反思：

《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達着和媽媽之間深深的愛意，喜歡這個繪本是因為被書中一個個有趣的媽媽造型所吸引，而且對孩子來説，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無可替代的角色。活動中，在幼兒一起閲讀理解的過程，繪本中，媽媽變成沙發，坐在媽媽身上像坐在沙發上一樣柔軟畫面對孩子來説並不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀察畫面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進幼兒對繪本的瞭解，有個別能力強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時，採用的是對比的形式同時出現，幼兒剛開始説不出來，我換了一種方式繼續提問，“媽媽怎麼會變成獅子？”“什麼時候你的媽媽會變成獅子或小貓？”通過慢慢的引導都能大膽講述，幼兒本來都説媽媽是獅子，不是好媽媽，可是在現實中，媽媽對孩子在犯錯是責罵進行對比，有一半的孩子可以理解其實媽媽是為了我好，於是，我讓這部分孩子來説説，為什麼媽媽是愛你的？來讓另一部分的孩子來感知媽媽在批評你時其實也是愛你的。最後讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛。這個活動我並不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片製作成PPT課件，在製作PPT時，我也花了一定的心思，把媽媽的本領一張張呈現，而難點的地方獅子和貓一起呈現，讓幼兒聯想和表達。最後還請班中幼兒的家長錄製一段話，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛意，從而引發幼兒表達愛媽媽的情感。

我媽媽中班教案7

活動設計背景

現在的孩子多數是獨生子女，得到的寵愛太多，所以缺乏關愛他人的意識。媽媽是最疼愛最關愛自己的人，也是最值得感恩的人，為此我設計了這節“漂亮媽媽”。

活動目標

1、激發幼兒愛媽媽的情感。

2、培養幼兒的觀察力和想象力。

3、掌握人物的主要特徵，培養幼兒的繪畫興趣。

教學重點、難點

1、掌握媽媽的外貌特徵。

2、掌握人物的基本結構及畫法。

活動準備

若干小朋友媽媽的照片、繪畫紙、水彩筆。

活動過程

1、以《世上只有媽媽好》的歌曲引入主題，激發幼兒的繪畫興趣。

2、出示小朋友媽媽的照片讓幼兒觀察，並讓幼兒自己介紹自己的媽媽。

3、教師講解示範繪畫自己的媽媽，強調要畫出媽媽的外貌特徵及一些繪畫的注意事項。

4、幼兒繪畫，老師巡迴指導。

5、點評幼兒作品，鼓勵畫得好的幼兒。

我媽媽中班教案8

活動目標：

1．理解生活中媽媽對自己的愛，萌發愛媽媽的情感。

2．觀察、理解畫面所表達的意思，初步積累閲讀經驗。

活動準備：

PPT課件《我媽媽》

活動過程：

一、介紹人物，激發興趣.

師：這是誰？這位媽媽在幹什麼？

媽媽在做鬼臉給誰看？為什麼？

一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什麼樣的媽媽？

小結：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。

二、閲讀繪本，激發情感

1．媽媽的本領

師：媽媽有哪些本領？（在第幾頁上？）

小結：媽媽的本領可大了，會做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動聽；媽媽跳舞可漂亮了。

2．愛媽媽的理由

這是誰？你從哪兒看出來這隻蝴蝶是媽媽變的？

把媽媽畫成一隻蝴蝶是什麼意思？

小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。

剛才把媽媽畫成一隻蝴蝶是想説媽媽漂亮，這裏把媽媽畫成沙發又想説媽媽什麼？

體驗：坐在老師身上試試，説説坐在“媽媽”身上是什麼感覺。

小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發上一樣，那麼温暖，那麼舒服。

3．媽媽的愛

這還是那位媽媽嗎？媽媽什麼時候像小貓？

交流生活經驗：你的媽媽温柔的時候都為你做過哪些事？

師：這些温柔的事，你媽媽都做過嗎？

小結：每天，媽媽都温柔地照顧我，關心我，我知道那都是因為媽媽愛我。

師：媽媽什麼時候會像獅子一樣？生氣的時候，她還愛你嗎？

小結：無論媽媽是像小貓一樣温柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那麼愛我們。

完整欣賞故事，插問：猜猜媽媽會對寶寶説一句什麼悄悄話？什麼叫永遠？

三、情感表達

師：你們有什麼悄悄話想對媽媽説？把你對媽媽的愛大聲説出來。

我媽媽中班教案9

名稱：繪畫《我的媽媽》

目標：

1、學習畫人物頭像，能表現出媽媽的主要特徵；

2、用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

準備：人物紙型一個，各式髮型若干，繪畫用具。

過程：

1、向幼兒介紹"三八"婦女節的意義，使幼兒瞭解這個節日是誰的節日。

2、請幼兒説出自己媽媽長的什麼樣子。（可請幾名幼兒在全班講述，然後分組都來説明自己媽媽的特徵是什麼）。

3、教師出示紙型人物，再將若干種頭髮型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種髮型的特點及畫在頭部的主要位置。

4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什麼顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服並選擇顏色，也可以為幼兒示範兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。

6、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調動啟發幼兒愛媽媽的情感，使幼兒身心投入。