大班語言活動樹媽媽的信教案

作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的大班語言活動樹媽媽的信教案，歡迎閲讀與收藏。

教學目標：

1、幫助幼兒理解故事內容，感受秋天的明顯特徵。

2、引導幼兒根據自己對圖和詞語的理解想象出合理的信件內容，並鼓勵幼兒大膽在同伴面前講述。

3、培養幼兒講述的完整性和連貫性，發展幼兒的想象力。

4、認讀漢字：燕子、狗熊、松鼠、小朋友。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

教學重難點：

引導幼兒根據自己對圖和詞語的理解想象出合理的信件內容，並能大膽完整的講述。

教學準備：

樹葉型的信（給松鼠的、給燕子的、給狗熊的、給小朋友的）；空白的樹葉型紙；水彩筆；故事課件

教學過程：

1、提問引題出示樹葉型的信。提問：這是什麼？

師：這不光是樹葉，還是樹媽媽的信呢！

2、講述信的內容秋天到了，天氣漸漸涼了，樹媽媽寫了許多信，都是寫給誰的呢？我們一起來看看吧。

（1）（出示第一封信的正面）請幼兒根據圖與漢字猜出收信人，並認讀漢字“燕子”。提問：這封信是寫給誰的呢？

（2）（展示信的反面）引導幼兒根據圖示想象信的內容。

提問：信上畫着什麼？你覺得樹媽媽想告訴燕子什麼事情呢？（引導幼兒根據自己的`理解大膽講述，鼓勵幼兒講的與別人不一樣。）

幼：告訴燕子秋天來了，它們該飛去南方了。

（3）以同樣方式講述給松鼠的、給狗熊的、給小朋友的信。

幼：告訴狗熊秋天來了，狗熊要冬眠了。

3、完整講述教師將幼兒講述的內容連起來，編成一個完整的故事。（配合多媒體操作）

4、進一步想象，並用繪畫形式記錄。

你們覺得樹媽媽還會寫信給誰？告訴他們什麼事情呢？

幼：小河、房子、田野、村莊......

個別回答——請幼兒將答案記在樹葉型的紙上。（引導幼兒根據範例用圖畫表示。）

——根據幼兒創編的信開展同伴間互講活動。

教學反思：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美。”幼兒從小接觸好的文學作品，可以培養幼兒的審美能力及語言能力。