100以內各數的認識數學教案

教學目標：

1、學生能獨立地數100個物體，知道10個一是十、10個十是一百，對計數單位個十百有個感性認識。

2、學生初步瞭解100以內數的順序，培養學生數數的興趣和估數的意識，並在各個環節中注重方法的傳授與引導。

3、讓學生經歷從日常生活中抽象出100以內數的過程，感受100以內各數的大小和100以內各數就在我們身邊。

4、結合具體事物，使學生感受100以內各數的意義，會用100以內各數表示日常生活中的事物，並進行簡單的估計和交流。

德育目標：培養學生保護環境的意識，讓學生知道愛護環境是每個人應盡的責任。

教具學具準備：小棒學具100根、課件。

教學過程：

一、學前準備：

師：小朋友們坐得真端正，個個都精神煥發，是不是特開心啊？

生：是。

師：老師想問你們一個問題，你們看過《快樂大本營》這個節目嗎？

生1：看過。

生2：沒看過。

師：今天張老師想請同學們看一看南塘版的快樂大本營，你們開心嗎？（開心）

師：邊出示口號內容邊問：我們南塘版《快樂大本營的口號》是什麼？

生：看到口號的內容説：快樂大本營，天天好心情。

二、音樂激趣，導入新授。

師：現在進入我們南塘版《快樂大本營》的第一個環節，快樂學一學。

（一）快樂學一學：

在本環節的開始，我想請大家聽一段音樂。

（播放兒歌，出示動態課件：藍藍的天上白雲飄，白雲下面青青的草，聰聰明明做遊戲，幾羣羊兒在吃草。）

師：小朋友們，你們聽到了什麼？

生：藍藍的天空下小羊在快樂的吃草。

師：你們看這裏的環境美嗎？

生：美！

師：那我們應該怎樣做呢？

生：保護環境。

師：保護環境人人有責，同樣的愛護你周邊的環境也是我們每個人應盡的責任。

1、整體感知，加深理解20有多少。

師：現在我們來數一數我們這麼美的草地上共來了多少隻小羊？

學生齊聲説出有20只羊。

師：誰願意上來給大家數一數？

師：小朋友們，你們説一説他們中間誰數得最棒？

生1：一個一個數的同學數得非常認真。

生2：一羣一羣數（10只10只數）比較簡便。

2、整體感知100有多少。

（又出示8羣羊。）

師：小朋友們，請你們猜一猜現在有多少隻羊？（你想怎麼猜就怎麼猜，想猜多少就説多少。）

（學生回答）（80、50、20、90、100）

師：小朋友們，你同意誰的意見？為什麼？

生1：我同意猜100只的同學的意見。

師：到底是多少？是不是100只？老師也不知道。這節課就讓我們一起來學習100以內數的認識

3、揭題：100以內數的認識。

師：老師為你們準備了些小禮物，請你們打開看看是什麼？同桌合作數一數，共有多少根？你是怎樣數的？（學具：100根小棒。）

生1：一根一根地數。（師：你真是個細心的孩子。）

生2：10根10根數。（師：你的方法真好，還有誰是這樣數的？）

（請一個是10根10根數的小朋友上台演示是怎麼數的，怎麼捆的'。）

生：10根小棒捆一捆，捆了10捆。

幻燈片出示一幅畫好的小棒圖（10根1根1根的小棒，最後10根捆成1捆，是10根。10根小棒捆成一捆，有10捆是100根。）：

小朋友們：仔細觀察，你發現了什麼？（及時表揚有不同發現的小朋友。）

師小結：10個一是十，10個十是一百。（學生跟着教師一起書空寫百）

下面進入我們南塘版快樂大本營的第二個環節：

（二）快樂數一數：

1、數主題圖中的小羊。

師：現在請小朋友們看到剛才你們猜過的小羊圖，回想一下，你猜對了嗎？現在你知道怎麼數能準確地數出圖中有多少隻羊，而且能快速地數出來？

生1：一羣一羣數。

生2：每數10只用筆圈出來，10只10只數。

師：小朋友們你覺得誰的辦法最好？打開書第31頁，用自己喜歡的方法數一數。（師：看誰數得最棒！）

同學們都用自己喜歡的辦法數出了有100只小羊，現在我們一起進入我們南塘版《快樂大本營》的第三個環節。

（三）快樂比一比：

活動1（石頭、剪子、布遊戲）：遊戲時分老師、同學兩方，一起玩石頭、剪子、布的遊戲，輸了的一方數數。

活動2（翻書比賽遊戲）：小朋友與小朋友競爭，教師發指令。比如：翻到39的後一頁、40的前一頁、79的後兩頁等。

活動3（男女生數數比賽）：男女生競爭，教師發指令。比如：從88數到100。

學生咱們玩了這麼多好玩的遊戲，你們開心嗎？

師：現在進入我們今天《快樂大本營》的最後一個環節。

（四）快樂做一做：（我選擇我喜歡）

1、從30數到100。

2、數一數班上共有多少個同學。

3、79（ ）（ ） 82（ ）84

10（ ）30（ ）50（）70、80（ ）100

三、全課小結：

小朋友們，通過今天的學習，你有什麼新的收穫？