小學六年級語文《未來我們怎樣出行》教案

作為一無名無私奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的小學六年級語文《未來我們怎樣出行》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學六年級語文《未來我們怎樣出行》教案1

教學目標

1.瀏覽課文，快速瞭解課文內容。

2.在課文內容的啟發下，暢想未來的交通工具。

　教學準備

師生共同蒐集有關交通工具的資料。

　教學設計

一、創設情景，激趣導入

現在，我們有哪些方式出行?未來，人們又會用哪些方式出行呢?板書課題。

二、初讀課文，瞭解大意

朗讀課文，説説未來的出行方式給我們怎樣的感覺?

三、依照提示，自學討論

你最喜歡哪種出行方式?想一想，課文介紹了這種出行方式的哪些情況?

四、全班交流，點撥指導

五、小結感悟，延伸拓展

這些出行方式並不是人們的奇思妙想，而是有科學依據的。你還能設想出其他的出行方式嗎?

板書

未來我們怎樣出行

“海底”列車

“地下”飛機

“公交”飛碟

“飛行”汽車適用快捷

小學六年級語文《未來我們怎樣出行》教案2

　教學要求：

1、瀏覽課文，快速瞭解課文內容，體會小標題在課文中的作用。

2、在課文能容得啟發下，暢想未來的交通工具。

　教學重點難點：

重點：

1、引導學生在自主閲讀的過程中，瞭解“海底”列車、“地下“飛機、”“公交”飛碟、“飛行”汽車這四種未來的交通工具，想象我們未來的出行方式。

2、瞭解課文內容，體會小標題在課文中的作用。

3、感悟科學對我們生活的改變。

難點：

瞭解文中涉及到的一些説明方法。

教學課時：

教學過程：

一、導入

我想問大家一個問題：“我們現在出行都有哪些交通工具?”

學生回答：自行車、摩托車、公交車、火車、飛機、輪船(板書)

大家考慮過未來的出行方式嗎?

這節課我們就來學習《未來我們怎樣出行》。(板書課題)

二、初讀課文，瞭解大意

1、快速閲讀課文，瞭解課文內容，找出未來人們的出行方式。

(1)自學生字、詞語。注意“棲”字的讀音。

(2)説説人們未來的出行方式給我們怎樣的感覺?

　三、自學討論

閲讀課文，看看自己最喜歡那種出行方式，想一想，課文介紹了這種出行方式的哪些情況。

學生交流，總結每一種交通工具給出行帶來的便利之處。

1、“海底”列車：橫跨美、亞、歐大陸，方便快捷。

2、“地下”飛機：不受氣候影響、安全可靠、機場隨處可見、環保。

3、“公交”飛碟：容量大、速度高、適用性廣。

4、“飛行”汽車：垂直升降、駕駛簡單、定位準確。

　四、交流

討論未來交通工具的優越性，説説自己的感想。

　五、拓展延伸

科學家暢想出他們心中未來出行的方式，讓我們感到很新奇，也感到科技給我們生活帶來的改變。我們也展開我們豐富的想象，暢想我們心中未來的出行方式。

鼓勵學生説出自己的想法。

　六、小結

“海底”列車、“地下”飛機、“公交”飛碟、“飛行”汽車、讓我們看到了科技讓我們的出行變得越來越方便。希望大家好好學習知識，長大了把我們的想象變成現實。

小學六年級語文《未來我們怎樣出行》教案3

教學目標：

1、瀏覽課文內容，能用簡短的話語介紹書中提到的幾種出行方式。

2、激發學生對科學的探索和熱愛，培養學生的創新精神。

教學重難點：

瞭解四種出行方式，感悟科學對我們生活的改變，激發學生對科學的探索和熱愛。

教學時間：1課時。

教學準備：

師生共同蒐集有關本課的資料。

教學過程：

一、揭示課題，激發興趣。

1、教師板書“怎樣出行”：同學們，現代人們出行主要靠哪些交通工具呢?

2、學生自由説説。(步行，自行車，摩托車，汽車，火車，輪船，飛機等)

3、教師激趣導入：隨着科學技術的不斷髮展，你們想象過未來的我們會怎麼出行嗎?今天我們就穿過時間的隧道，到我們的未來去看看我們的出行工具吧!(補充完整課題)

二、學生自瀆，理解內容。

1、教師引導學生回憶自主閲讀課文的方法。

2、教師提出要求，學生按要求自學課文。

(1)、讀通、讀熟課文。

(2)、思考：課文介紹了那幾種未來的交通工具?請用簡短的語句介紹這些未來的交通工具。

(3)、邊讀邊想，把你的`感受旁批在邊上。

3、教師巡視指導。

　三、集體反饋，理解內容。

1、教師出示下列詞語，檢查學生的認讀情況。

聯袂媒體涅蘭隧道包括

2、指名反饋：課文介紹了哪幾種未來的交通工具?

3、引導學生在小組內介紹這四種交通工具。

4、指名學生在小組內介紹這四種交通工具。

5、教師小結：依據科學，科學家們暢想着未來的出行方式，有”海底列車“、”地下飛機”、“公交飛碟”、“飛行汽車”等等。這些並不是胡思亂想，是有科學根據的，也是可以實現的。那麼科學家們為什麼要發明這些交通工具呢?現在的交通工具有什麼不足，而未來的交通工具又有什麼優勢呢?

6、集體交流反饋，教師進行引導、歸納。

7、教師小結：雖然我們現在的交通工具已經很發達、便捷，但是仍然不能滿足科學的日益發展給人們帶累的生活變化。利用科學依據，創造出更先進的交通工具是科學家一直期盼和探索的目標。

四、拓展延伸，大膽想象。

1、指名説：你最喜歡文中的那種交通工具，為什麼?

2、教師引導學生展開想象：如果你們都是科學家，你們想創造出怎樣的未來交通工具呢?

3、學生思考後，教師指名反饋，並進行簡單的介紹。

　五、課堂小結

同學們大膽的想象是實現夢想的開始，但是夢想的實現還得依靠科學的支持。希望你們努力學習，將這些大膽的設想變成美好的現實。

六、作業

有感情的朗讀課文，向自己的父母介紹未來的交通工具。