小學語文《秋天的雨》優秀教案設計
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一、 教學目標
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文,讀出對秋雨的喜愛和讚美之情,背誦自己喜愛的部分。
2. 喜愛秋天,能用自己喜歡的方式來表現對秋雨的喜愛。
3. 積累好詞好句。
體會秋天的美好。感受課文的語言美。
三、 教學難點
本篇課文采用多種修辭手法,或把秋雨人格化,或把秋雨比喻成生活中常見的東西,或含蓄的抒發感情,被藝術化了的語言,易造成學生理解上的.困難。
四、 教學準備
1.關於秋天的課件
2.關於秋天的古詩或者歌曲
五、教學過程
(1).情境導入
1.“沙、沙、沙”,秋雨姑娘像把鑰匙,悄悄地打開了秋天的大門。秋天的雨是那樣的神奇,那樣的令人陶醉。現在就讓我們一起來分享《秋天的雨》(師板書,生讀課題)
2.複習詞語
涼爽
扇子,扇哪扇哪
衣裳 喇叭 鑰匙
鑰匙,很普通也很常見,能打開很多把鎖。課文裏也寫到,秋天的雨,也像一把神奇的鑰匙,打開了秋天的大門。(板書:一把鑰匙)
(2).學習新課
1.師配樂範讀課文。
2.提問:經過上節課的學習,你對秋天的雨有什麼樣的印象?文章的每段開頭一句話表達了作者對秋雨的印象,認真畫下來,自己讀一讀。(生自讀課文)
3.請生彙報畫出的句子。
課件出示
秋天的雨,是一把鑰匙.
秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料.
秋天的雨,藏着非常好聞的氣味.
秋天的雨,吹起了金色的小喇叭,它告訴大家,冬天快要來了。
秋天的雨,帶給大地的是一曲豐收的歌,帶給小朋友的是一首歡樂的歌.
大家看一看,這些句子是不是像首小詩(範讀),可它不是首普通的小詩,它概括了整篇課文的線索,/sjbwz/大家一起來讀一讀。
看,秋雨姑娘邁着輕盈的腳步走來了,她就像一把鑰匙,輕輕地把秋天的大門打開了。我們一起來看一看,門裏都藏着哪些圖畫?
4. 學習第二自然段
(出示第一句話)我們先來欣賞顏色最豐富的一幅。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。我們一起看看這個詞,“五彩繽紛”,(板書)你能用哪些詞來替換它?這麼多美麗的顏色,你能找出哪些來?(默讀第二段,畫出顏色的詞,彙報交流)
秋雨把這麼多美麗的顏色給了大自然的花草樹木,整個大地像被施了魔法一樣。孩子們,請大聲朗讀第二自然段,看看這些美麗的顏色都給了誰,遇到你喜歡的顏色還可以多讀兩遍。
A. “你看它把黃色的給了銀杏樹,黃黃的葉子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎熱。”
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