幼兒園小班音樂教案《大貓和小貓》及教學反思

身為一名到崗不久的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂教案《大貓和小貓》及教學反思，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律和內容，學唱歌曲。

2、嘗試用聲音的強弱、動作幅度的大小感受和表現歌曲。

3、體驗集體演唱活動的樂趣。

4、通過對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。

5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲《大貓和小貓》。

活動準備：

1、大貓和小貓圖片及頭飾。

2、節奏圖譜。

活動過程：

一、導入，理解動物形象的大小與演唱力度有關。

1、出示大貓小貓圖片：看今天老師請來了誰和我們一起玩?

指大貓：它是誰呀?(大貓)

指小貓：那它呢?(小貓)

2、比較大貓和小貓的形象

大貓和小貓叫起來一樣嗎?(不一樣)

大貓怎麼叫的?(請幼兒跟着學一學，“喵喵喵喵 喵—”引導幼兒叫的聲音大一些，有力一些)

小貓怎麼叫的?(也請大家一起學一學，引導幼兒叫得聲音小一些，可愛一點)

二、熟悉歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

1、老師示範演唱(老師清唱一遍)

大貓小貓和我們小二班的小朋友在一起真開心，它們高興的唱起了歌。我們一起來聽聽他們在唱些什麼?

2、大貓在説什麼?引導幼兒用歌詞回答：我是一隻大貓，我的聲音很大，喵喵喵喵 喵—

小貓在説什麼?引導幼兒説出：我是一隻小貓，我的聲音很小，喵喵喵喵喵—

3、老師有表情的演唱歌曲的前半部分，幼兒演唱叫聲部分。

引導幼兒用聲音的強弱表現大貓和小貓。

4、完整學唱歌曲

三、幼兒選擇自己喜歡的角色表演演唱歌曲

活動反思：

這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單，容易上口，歌曲內容又形象生動，活潑可愛，所以説這是一首比較適合小班幼兒學唱的歌曲。也許正是因為歌詞、旋律都表較簡單，所以在活動的`組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。

如果説活動內容的選擇是合理的，那麼我覺得可能我的活動組織形式不太適合幼兒，特別是分角色哪一環節，在活動的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式，對於小班孩子來説集體的學習、模仿、表演可能是更為合理化的。另外，小班的孩子的學習方式更傾向於在動作先行，所以可能讓孩子的做做、玩玩的遊戲中學習更為適合，那麼如何來實施這種模式呢?這是我在今後的工作中需要思考的問題。