大班早期閲讀《小豬變形記》

活動準備：

《小豬變形記》PPT

活動過程：

一、談話導入，啟發幼兒閲讀故事的興趣。

1．出示圖片"森林"，觀察各種小動物。

師：老師帶你們去綠色的大自然看看動物朋友，你喜歡誰？説出喜歡的理由！

2．師：可是有一隻小動物，正在大樹底下不開心，我們來看看它是誰？讓我們一起來聽聽小豬的心裏話，它為什麼不喜歡自己？

小結：它再也不想做豬了，它決定改變自己，去變形，變成其他的動物，我們一起去看看它今天的變形成功嗎？

二、結合圖片分段講述故事，理解故事情節。

1．出示"小豬變斑馬"圖。

師：它想變成誰？為什麼要變成斑馬？接下來會發生什麼？

2．出示"小豬變大象"圖。

師：小豬變斑馬不成功，它還是沒發現自己可愛，它想變成誰？它變大象會成功嗎？

3.出示“小豬變袋鼠”圖。

師：小豬走呀走，他遇到誰？它想變袋鼠，它想學袋鼠的什麼？

4.引出"變小鳥"圖，瞭解小豬變成小鳥的過程，猜測小豬是否成功。

師：它看到天上自由飛翔的小鳥，它説：我就變小鳥吧！引導幼兒説出："如果…就…"（如果我會飛，我就可以和白雲一起玩耍）

師：它是怎麼變小鳥的？它成功了嗎？

5．引出“小豬滾泥潭”圖。

師：最後怎麼樣了？還想變形嗎？豬朋友告訴它什麼，讓小豬一下開心起來了？

三、引出故事名字。

師：故事的名字就叫小豬變形記。那小朋友們還記得，小豬今天經歷了幾個變形的過程？

四、情感遷移與拓展。

1．展示“喜歡自己”與“不喜歡自己”的調查結果。

師：小豬是後來喜歡自己了嗎？為什麼？可是根據老師的調查，有些小朋友也不喜歡自己，我們來看看調查結果。

引導語：請喜歡自己的小朋友來誇誇自己。

2．請不喜歡自己的小朋友説説為什麼不太喜歡自己，請其他幼兒把這個小朋友當作寶藏來發現他的優點，改變他不喜歡自己的想法。

活動反思：

今天這堂課是以欣賞一組動物圖片引入，讓幼兒觀察各種動物的特徵，引出小豬不喜歡自己的原因。在課堂操作中，我為了追求環節的完整，節省時間，很多地方處理匆忙，給孩子的時間和空間較少。如果在課堂上讓孩子多展示一些，更有助於孩子對故事本身的'喜愛，和閲讀的嚮往。小豬變其他動物時能抓住動物的特點，讓幼兒説一説，就更加有實效性。所以閲讀是孩子的快樂，他們才應該是主角，在今後的閲讀課上，應該給孩子更多發表言論的機會，讓閲讀真正走進孩子的心靈深處。最後一個環節，以展示調查結果的方式，引導幼兒去發現自己的優點，做一個喜歡自己的孩子。對於本次活動讓孩子感受故事的幽默和知道小豬變形後的心理變化；喜歡自己，做自己最好，的目標是能基本達到。不足的就是給予孩子説的機會還是比較少；課件第一張所提供的動物似乎和後面情節中出現的動物沒關係，這應該要調整的；在活動過程中提的問題很繁瑣並且對幼兒沒有提高作用。