大班語言活動：《小豬變形記》（早期閲讀）

活動目標

1.初步感受故事情節的趣味性，瞭解小豬通過模仿而改變自己形態的過程。

2.自主閲讀，能大膽想象、猜測畫面的內容。

3.積極參與閲讀活動，懂得做自己最幸福。

活動準備

圖畫書《小豬變形記》人手一本、課件

活動過程

一、封面引入，激發興趣

師：“封面上有誰呢？你們見過這樣的小豬嗎？它跟我們見過的小豬有什麼不一樣的

地方呢？你覺得它還想把自己變成什麼樣子的呢？（幼兒猜測）

二、集體閲讀，引導幼兒觀察畫面的內容

閲讀P1

師：“瞧，小豬坐在大樹下，猜猜小豬的心情怎麼樣？從哪裏看出來？”

閲讀P2

師：“小豬走着、走着，它遇到了誰？長頸鹿有什麼特點呢？小豬隻好仰着頭，瞪大眼睛，一個勁兒地盯着人家瞧，它會想些什麼？”

閲讀P3、4

師：“小豬想出了什麼好主意？你覺得小豬這樣走路舒服嗎？我們也站起來踮起腳走

一走，感覺怎麼樣？小豬踩着高蹺走呀走呀，遇到了斑馬。它説：我是一隻了不起的長勁鹿，能看見好幾裏遠的地方。聽了它的話，斑馬會怎麼説呢？”

閲讀P5、6

師：“你們猜猜看，小豬怎麼了？（幼兒猜測）看來小豬一點兒也不適合當長頸鹿。”

閲讀P7

師：“這次呀，小豬又想出了一個好主意，它想變成誰？你是怎麼看出來的`？這次它變形成功了嗎？我們接着往下看。”

閲讀P8、9

師：“小豬在河邊遇到了大象，它們會説些什麼？大象相信小豬是隻斑馬嗎？它怎麼做？

小結：小豬遇到誰就想變成誰，它很聰明，能根據每隻動物最明顯的特徵來改變自己的外形。

閲讀P10--21

1.出示幻燈片，幼兒講述圖書內容。

師：“接下來，小豬又想變成誰？它是怎麼變的？小豬會和小動物們説些什麼？我們一起邊看邊跟你旁邊的好朋友説説。”

閲讀P22、23

師：“就在這時傳來了一個聲音，你覺得它們在泥潭裏打滾快樂嗎？看到小豬這麼快樂，你想對它説些什麼呢？”

小結：小豬想盡辦法想要變成別人的樣子，結果都失敗了，到最後他發現做自己才是最快樂的。

三、幼兒自主閲讀，教師觀察指導幼兒閲讀

1.提出閲讀要求：能一頁一頁，按順序的翻閲圖書並説出小豬變成了誰？是怎麼變的？都説了什麼？

四、幼兒完整欣賞故事

五、經驗提升，討論交流

師：“孩子們，動物們都有自己特別的地方，我們也一樣有。你覺得你最棒的是什麼？

請你跟身邊的夥伴説一説。

師：“原來啊，做自己才是最快樂的！”