教科版《露珠》教案

教學目標:

1、訓練學生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、結合生活實際瞭解文中詞句的意思，感悟課文內容，激發學生愛科學、學科學的願望。

　教學重難點：在讀中感悟課文中重點詞名含義。

教具準備：教學掛圖、頭飾。

課時安排：1課時

教學過程：

1.設置情境，導入新課

同學們，在一個晴朗的早晨，老師來到花園裏，發現小草的葉子上級小水珠，你們知道那是什麼嗎？（板書課題）

在草地上，老師聽到了露珠和小草的對話，你們想知道他們説了些什麼嗎？翻開書看課文吧！

2、初讀課文

（1）藉助拼音用自已喜歡的方式讀課文。要求讀準字音，不指讀，把文後要求會認的`字圈出來，多讀幾遍。

（2）分段朗讀錯的生字、師生共同正音。

（3）把容易讀錯的生字、詞語用課件出示（吹拂、涼爽、細嫩、疑惑、水汽、亮晶晶）大家一起讀一讀，並提醒學生注意。

（4）讀課文，要求讀通順，讀流利。

3、感悟課文

（這部分內容採用學生自主學習，自讀自悟，教師隨機指導的方法進行教學

（1）課件出示閲讀要求：

1你讀懂了什麼？

2你還有哪些地方沒有讀懂？

3你想到了什麼？

（2）學生按閲讀要求處主讀書。

（3）小組合作計論後，師生工同交流。

（4）提問質疑。

（5）學習這篇課文，你有什麼收穫。

（6）情景劇表演。

4．拓展延伸

你還知道哪些有關自然現象方面的知識？同學之間彙報交流一下。