《黃山奇石》教案

一、話題導入，創設情境

１、同學們，你們和父母一起旅遊去過許多地方，哪個地方給你留下了很深刻的印象？

２、誰瞭解黃山的知識，向同學們介紹一下。

（今天我們就一起乘車去那裏看看。）

二、從圖入手，初讀課文

課文寫了一些什麼內容，哪些地方使你很感興趣？

三、圖文結合，細讀課文

１、看，那塊石頭像什麼？

（出示掛圖一：仙桃石。）

２、請同學們讀課文中的描寫段落。誰能讀出這塊石頭的神奇？

３、它為什麼不叫“大桃石”而叫“仙桃石”呢？那又該怎樣讀呢？（指導讀）

４、再看那一塊石頭，誰能讀出它的`神奇？（比讀）

（在這一時段的教學活動中可以讓學生自選喜歡的段落來讀。）

５、那個石頭真的變成了“雄雞”了嗎？後來為什麼又叫它是“金雞”呢？

６、看圖想象，指導朗讀，訓練語感。

四、巧設活動，訓練表達

１、我們現在想請一個小導遊來給大家介紹黃山的美景，誰敢來試試？

在訓練的過程中，除要注意學生生字的發音和認讀之外，重要的是幫助學生整理語言，努力做到言之有物，言之有序，並鼓勵學生的創意表達。

２、看風景片，練説其中的一景。

五、總結課文，拓展延伸

１、哇，黃山的石頭可真——

２、那裏是一般的有趣嗎？

六、自問自答：請同學有感情地朗讀第一自然段，想想應該用什麼樣的語氣來讀。作為一名中國人你應準備怎麼讀?

你們知道嗎？那裏除了有怪石外還有奇鬆，雲海，温泉，想你去了一定會陶醉在那美景中的。請同學們回家後收集一些黃山的資料，下節課向同學們做個景觀介紹。