小班美術教育教案及反思《瓶裏畫糖豆》

作為一位兢兢業業的人民教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編精心整理的小班美術教育教案及反思《瓶裏畫糖豆》，僅供參考，歡迎大家閲讀。

【活動目標】

1、幼兒能用圓來表現糖豆，並畫出五顏六色的糖豆。

2、感受五顏六色的糖豆帶來的色彩美。

【活動準備】

蠟筆、紙

【活動過程】

一、教師出示糖罐引起幼兒的興趣。

1、今天老師帶來了一個新朋友，我們來看看是誰。

提問：小朋友們，你們好？你們知道我是誰嗎？

我是用來做什麼的？

小結：我的名字叫罐子，我是用來裝東西的。

2、今天老師要用這個罐子來裝糖豆，（）小朋友吃過糖豆嗎？

3、汪老師這裏有很多的糖豆，我把他們先放進糖罐裏。

提問：糖豆是長什麼樣子的。

引導幼兒觀察糖豆是什麼顏色的？什麼形狀的？

小結：我們把許多種顏色成為五顏六色。

二、畫糖豆。

1、你們覺得糖豆好看嗎？這麼好看的糖豆我們一起把打它畫下來吧。

2、教師示範，請幼兒跟隨老師空手畫圓，並用各種顏色來表現糖豆。

3、出示瓶子：小朋友你們看，我們的糖豆是裝在瓶子裏面還是瓶子外面的。

讓幼兒認知瓶裏瓶外，請幼兒在瓶裏畫糖豆。

三、幼兒作畫，教師巡視指導。

1、重點指導幼兒塗色的技能。

2、畫大小合適的圓。

四、師幼講評，分享糖豆。

【活動反思】

活動中，首先我通過為幼兒介紹新朋友——罐子來引起幼兒的興趣，之後引出糖豆，通過讓幼兒觀察糖豆來了解他們的顏色、形狀為之後的繪畫做準備，接着通過教師示範的方法讓幼兒熟悉繪畫的過程，之後讓幼兒自己動手進行繪畫，最後幼兒繪畫完成後教師進行講評並讓幼兒品嚐。幼兒運用了多種感官，經過看一看、説一説、畫一畫，嘗一嘗，來觀察糖豆的顏色、形狀，利用糖罐讓幼兒感知了裏、外的區別。教師示範的操作紙上的糖果有大有小顏色也各不相同，讓幼兒可根據自己的能力進行選擇。由於活動的準備不是很充分，展示的糖豆有些少，導致幼兒不能更直觀的感受到罐子中糖豆裝滿後的樣子。糖豆的種類也有些少可以選折大大小小不同的糖豆，這樣幼兒在繪畫的過程中就更能表現出糖豆的大小了。

幼兒園美術教學活動的重點在於引導幼兒感受美、欣賞美，嘗試去表現和創造美，在此過程中，幼兒的參與、體驗最重要，特別對於小班年齡段的幼兒來説，繪畫作品的好壞不再是我們評價活動、評價幼兒的重要標準，我們關注的是在活動中幼兒感受、體驗到了什麼，獲得了哪些方面的發展。

【活動點評】

“裝糖豆”是孩子們喜歡而又感興趣的活動，因此本次活動非常適合小班孩子的年齡特點。活動中採用直接孩子們談糖果這個話題。先出示糖豆，然後再出示裝糖豆的畫，孩子們很感興趣，注意力集中。在後面的教師講解示範添畫裝糖豆時孩子們也很認真，孩子和老師的互動始終比較活躍。糖果是孩子們喜歡又感興趣的，活動中老師提供給了幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用塗色藝術形式大膽地表達自己的`情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。從而能充分調動孩子的積極性，使孩子在美術活動中充分發揮主動性，使幼兒成為活動的主體，教師成為活動的支持者、引導者和合作者。

亮點：選材確切，適合小班幼兒的年齡特點。

教師教態比較親切自然，整個活動環節設計也比較自然流暢。

能在繪畫活動中注意對幼兒進行語言的培養，如顏色很多可以用“五顏六色”來表示。

不足：在示範畫重疊的糖豆時，教師可重點示範，在一粒糖豆的邊上畫出來這樣兩個糖豆就能碰在一起了。從而也讓幼兒自然地學會了畫簡單的重疊畫，為以後的美術活動打下基礎。

建議：在活動結束講評時，教師可以給幼兒創造了一個自由寬鬆的語言交往的環境，可以讓幼兒幼兒先自由欣賞交流，讓幼兒想説、敢説，使孩子與老師、同伴間有交流、討論。