幼兒園大班音樂優質課教案《蛀蟲和牙齒》

作為一名優秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的幼兒園大班音樂優質課教案《蛀蟲和牙齒》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

課程分析

在餐後散步活動中，孩子們三三兩兩的在一起聊天，小A説：“告訴你們哦，我昨天晚上在家吃飯時掉了一顆牙。”小B、小C立即湊到她跟前去看看。“那疼不疼啊？”小C説。“不疼了。”小B説：“我還沒換呢，但是經常牙疼，不知道我掉牙時疼不疼呢？”小A説：“我看看呢，呀，你有蛀牙啦。”小C也湊上去看“是不是你沒有早晚刷牙啊？”小B聽了低下了頭……

《綱要》中指出“善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機積極引導”。大班的孩子剛處在換牙的初期，對牙齒的保護非常的重要。為此設計了本次大班音樂遊戲：蛀蟲和牙齒。用蛀蟲和牙齒兩個卡通形象為依託，藉助情境，讓孩子在音樂遊戲中去創編蛀蟲和牙齒的各種動作和表情，體驗與同伴合作音樂遊戲的樂趣，從而感知口腔衞生的重要性。

課程目標

1、熟悉樂曲旋律，瞭解樂曲的三段結構和表達的內容。

2、創編蛀蟲和牙齒的各種動作及表情。

3、體驗與同伴合作遊戲的快樂，初步感知口腔衞生的`重要性。

課程準備

1、經驗準備：幼兒對蛀蟲和牙齒的相關知識有一定了解。

2、物質準備：音樂、圖片三張（小蛀蟲吃牙齒、小蛀蟲跳圈圈舞、刷牙）、大牙刷一把。

課程過程

一、圖片導入，激趣引題。

師：我帶來了三張關於小蛀蟲和牙齒的圖片，看看它們在幹什麼？這三張圖片裏還藏着一首好聽的音樂，仔細聽一聽，它們分別適合音樂的哪一段？

二、音樂欣賞，感知樂曲的三段結構和音樂的內容。

1、完整欣賞音樂，感受樂曲的旋律，師隨音樂畫出完整圖譜。

2、圖片與相應的每段音樂圖譜進行匹配。

3、傾聽故事，進一步理解音樂內容。

三、分段感知音樂並創編蛀蟲和牙齒的動作及表情。

1、創編小蛀蟲找牙齒、吃牙齒和牙齒疼痛的表情及動作。

2、創編小蛀蟲跳圈圈舞、做鬼臉和牙齒生氣的表情及動作。

3、創編牙齒洗澡動作，加入遊戲規則。

四、音樂遊戲：蛀蟲和牙齒，體驗與同伴合作音樂遊戲的快樂。

五、感知口腔衞生的重要性。

小蛀蟲只是被我們暫時趕走了，可是它還會回來的，我們怎麼做才能防止小蛀蟲回來呢？

小結：小朋友要注意口腔衞生，早晚刷牙，飯後漱口，少吃甜食，牙齒才會更健康。

課程反思

1、活動基於孩子已有的生活經驗（有牙疼、換牙、蛀牙等）開展，整個活動以情境貫穿，調動孩子參與活動的積極性。最後一個環節，從情境迴歸到生活：如何保護牙齒，讓孩子在親身體驗中感知到口腔衞生的重要性。

2、三段樂曲的選擇，旋律辨識度高，通過創設的故事情景，並藉助圖譜來了解音樂的結構和內容。在分段感知創編中，幼兒分角色表演，教師融入其中，通過肢體表演大膽表現蛀蟲和牙齒，將音樂和角色情境相融合。

3、幼兒在遊戲中大膽創編：蛀蟲有可能咬的地方及時保護；蛀蟲的頑固（扮鬼臉），有可能躲的地方等，在積極快樂的師幼互動、幼幼互動中，知道怎樣保護牙齒。