《墨池記 》

自讀要求

1．熟讀成誦，整體感知，領會文章主旨。

2．瞭解借事立論、敍議結合的寫法。

3．從“臨池學書，池水盡黑”的事例中獲得教益。

自讀重點

把握文中幾個設問句的意義，體會本文平易樸實、婉轉沉着的藝術風格。

[自讀程序]

一、齊讀

反覆朗讀課文，要求讀準、讀通，粗知文章內容。

窪(wā)邪(yé)楹〔yíng〕

徜(cháng)徉(yáng)恣(zì)肆（sì〕

二、自讀

利用註釋，疏通文字，體會文章主旨，在不懂不明處，作出標記。

三、質疑解難

發現問題，提出問題，通過學生間、師生間的相互討論補充解決疑難。

四、研讀

1．分清文章記敍、議論部分，概括各部分內容，瞭解敍議結合的寫法。

2．作者認為王羲之能在書法方面取得巨大成就的原因是什麼?

3．文章借墨池的傳説，闡釋了什麼道理?

4．撫州學官王盛邀曾鞏為墨池作記，目的是什麼?

5．把握幾個設問句的意義，體會婉轉沉着的語言特點。

五、背誦全文

根據本文敍議相間的特點，逐層背誦。

[自讀點撥]

一、曾鞏—— “唐宋八大家”之一。字子固，建成昌南豐(今江西省南豐縣)人，後人稱之為南豐先生。卒諡“文定”。曾鞏將儒家之“道”作為自己的指導思想，並廣泛接觸儒家經典以外的文化遺產。他在不少詩文中，都談到自己刻苦讀書的情況，認為沒有濃厚的文化知識積累，要自成一家，是絕不可能的。他的散文風格樸實沉着，議論醇正，講究法度和佈局，結構謹嚴，條理分明，尤以文字明潔著稱。其作品對後世有一定影響。

二、關於墨池的記載

除荀伯子《臨川記》中有王羲之墨池的記載外，浙江省永嘉縣積穀山中也有一個水池，池旁刻有米芾所題“墨池”二字，廬門歸宗寺內也有王羲之的洗墨池，此外湖北蘄水(蘄春、浠水一帶)等地亦有類似遺蹟。這些遺蹟有些當然是後人的附會，但也可見人們對王羲之勤奮精神的欽佩和仰慕之情。

三、借事立論、敍議結合的寫法

本文借王羲之“臨池學書”一事，説明任何成就都要依靠刻苦學習，絕非“天成”，從而引申到關於道德修養問題也是如此，目的是鼓勵人們勤學苦練，努力向上。文章開頭，先寫墨池處所、形狀，再交代有關王羲之“臨池學書，池水盡黑”的傳説。這是記敍部分，其行文曲折，構思縝密。其中“臨、池子書，池水盡黑”八個字，為下文的議論提供了論據，埋下了伏筆。接着，作者由敍述轉到議論，就王羲之書法藝術“晚乃善”“非天成也”這一點，引出“欲深造道德者”“學固豈可以少哉”，點出本文的主旨。其中“晚乃善”三字，是本文立論的重要依據，而“精力自致”、“非天成”則是作者的正確論斷。

第二部分先敍述州學教授索文的經過，接着又發議論，推測王君此舉是為了“勉其學者”，最後歸結到“仁人莊土之遺風餘思”對“來世者”的作用，藉以鼓勵人們勤於學習完善自己。

四、幾個設問句的理解

文章6次使用了設問句，提出了一連串疑問和推測，使讀者在似乎不確定的答案中去思考，十分耐人尋味，體現了婉轉沉着的語言特點。“此為其故跡，豈信然邪?”“豈有徜徉肆恣，而又嘗自休於此邪?”這是王羲之學斗的遺蹟，難道果真是這樣麼?勸道他漫遊縱情山水時，曾經在這兒棲息過麼?作者對江西臨川的墨池是否為王右軍的遺蹟存有飼疑，但他是受州學教授王盛之掃為墨池作記的，所以既不必詳細考證，也不便把話説絕，於是用了兩個設問句。這種揣測的語氣，其實是委婉的否定，既表達了作者心中的懷疑，又使王教授能夠接受，不致使他難堪。

“然後世未有能及者，豈其學刁如彼邪?則學固豈可以少哉!況欲泫造道德者邪?”作者借王羲之“臨池學書，池水盡黑”之事勉學勸善，去不直説，而用兩個設問句表達。這兩個設問實際上是肯定的意思，説明深造道德非加強學習不可，但作者只是提出問題，讓讀者經過思考自己去得出結論。這樣來寫，顯得語氣委婉，讀者容易接受。

“推王君之心，豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪?)亦欲推其事，以勉其學者邪?”開頭一個“推”字就表明了這些意思屬{揣想。作者推測王君的用心，指出三君之意在於喜愛別人的優點，宣傳古人的目的是勉勵後學。這實際也是作者雖懷疑臨川墨池為王羲之故跡而仍然為之作記的用意。這樣一點明，不僅使文意委婉含蓄，又避免了給後人留下以訛傳訛的笑柄。

[自讀思考]

1．完成課後練習二。

2．閲讀短文，回答問題。

作文多在“三上”①

歐陽修

錢思公②雖生長富貴，而少所嗜好。在西洛時嘗語僚屬，言平生惟好讀書，坐則讀經史，卧則讀小説，上廁則閲小辭③。蓋未嘗頃刻釋卷也。謝希深亦言：宋公垂同在史院，每走廁必挾書以往，諷誦之聲琅然，聞於遠近，亦篤學如此④。餘因謂希深曰：餘平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。蓋惟此尤可以屬思爾⑤。

①三上：指“馬上”、“枕上”和“廁上”。②錢思公：錢惟演，北宋“西昆體”代表作家之一。下文提及的謝希深(謝絳)、宋公垂(宋綬)也以文學知名一時。③西洛：西京洛陽。小説：指先秦百家著作以及後來的各種雜記。小辭：指詞典、小令。④琅然：聲音清脆。篤學：十分好學。⑤屬思：思考，構思。

(1)文章記敍了三件事，直接記述了；轉述謝希深介紹；作者自道。

(2)這些事例給你什麼啟迪?

參考答案：

(1)錢思公喜好讀書的表現

宋公垂勤學的事例

作文多在“三上”的特點和體會

(2)惜時好學才能有成就