《灰雀》教案
- 教案模板
- 關注:2.36W次
學習目標:
1.學會本課的11個生字。能正確讀寫下列詞語:郊外、散步、胸脯、仰望、一定、或者、肯定、麪包渣、歡蹦亂跳、惹人喜愛、自言自語等。
2.能瞭解課文的主要內容,懂得做錯了事就要改正,做一個誠實的孩子。
3.有感情地朗讀課文。誦讀人物對話,體會不同人物的心情和感情,體會列寧對灰雀、對男孩的喜愛之情。
教學重點:
1、認識列寧對男孩的'關愛和教育,滲透保護鳥類的教育。
2、從人物的語言及神態描寫中,體會人物的心理活動。
教具準備:
教學時間:
兩課時
第一課時
一、板書課題,齊讀。説一説自己對灰雀的瞭解。(也可從文中找有關句子説)
二、初讀課文,瞭解課文主要講了一件什麼事?
三、引導學生交流對列寧的瞭解。
四、指名接讀課文,要讀準確下列字詞,並用標出表現列寧喜愛灰雀的句子。
郊外
散步
昂望
胸脯
一定
肯定
惹人喜愛
或者
堅定
麪包渣
白樺樹
自言自語
歡蹦亂跳
五、引導學生學習課文一、二自然段。
1、指名讀課文,説一説讀懂了什麼?
2、用~標出寫灰雀的句子,引導學生從顏色及叫聲體會它的可愛。指導朗讀,體會惹人喜愛一詞。
3、找出表現列寧喜愛灰雀的句子讀一讀,討論體會:抓住哪些詞可深入理解。通過朗讀,瞭解列寧對灰雀的喜愛。
4、再讀,引導學生思考、討論:列寧在樹林中找灰雀時,他一邊找一邊會想什麼?試着説一説列寧的心裏話。
5、指導學生有感情朗讀。
六、引導學生學習三十自然段。
1、同桌分讀合作,體會列寧的心情、小男孩矛盾的心理。
2、再讀,討論:
當列寧發現一隻灰雀不見了的時候,他心情會怎樣?你從哪些句子中體會到的?
那個男孩聽了列寧説的話,他是怎麼説的?這是他會想些什麼呢?想象一下他的動作、表情。
3、學生分角色朗讀,體會列寧、男孩的不同心情,討論:那隻灰雀到哪兒去了?又是怎麼回來的?
七、作業:
1、熟讀課文。
2、背誦課文一、二自然段。
第二課時
一、檢查背誦一、二自然段。
二、引導學生學習十一、十二自然段。
1、自讀,説一説自己讀懂了什麼。
2、思考、討論:
灰雀這幾天到哪裏去了?列寧為什麼不再問那個男孩?
3、分小組討論:
為什麼説男孩十個誠實的孩子?
三、自由讀全文,深入體會列寧對灰雀的喜愛和對誠實孩子的喜愛。
四、指導分角色朗讀全文。分角色把課文內容演一演。
五、指導學生自己學習生字詞。
六、處理課後練習題。
七、佈置課下擴展聯繫:
1、課文中寫了第一天列寧和男孩關於那隻失蹤了的灰雀的對話,緊接着直接寫了第二天兩人果然又看到了那隻灰雀的情景。這中間發生了什麼事情?男孩想了些什麼?做了些什麼?請根據你的想象把它寫下來。
2、開展愛鳥周活動,舉辦一期鳥的圖片、圖畫展覽。
- 文章版權屬於文章作者所有,轉載請註明 https://wenshudu.com/jiaoshizhijia/jiaoanmuban/qxo4pp.html