幼兒園中班語言教案《冰的魔術》(附反思)

作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的幼兒園中班語言教案《冰的魔術》(附反思)，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、知道冰的變化。

2、有積極探索冰的興趣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、使幼兒對探索自然現象感興趣。

活動準備：

1、事先準備一些乾淨的冰塊。

2、準備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。

3、"好玩的冰"記錄表。

活動過程：

1、幼兒感知了解水會結冰，激發幼兒探索的興趣。

師：今天我帶來了新朋友和你們一起玩！

師：你聽到水寶寶説什麼了？

師：水寶寶在什麼時候變成冰娃娃？

2、用不同的方法探索冰的主要特徵。

（1）提問：你們想用什麼方法來玩冰娃娃？

（2）初次提問：幼兒用自己的方式玩冰，並用筆畫着記錄下來。

（3）提問：你們用了哪些方法玩冰？

（4）再次探索：教師引導幼兒運用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的`物理特性。注意觀察並表揚探索方法特別的孩子，促進幼兒間相互學習。

3、討論、瞭解冰的物理特性。

（1）提問：你覺得冰娃娃是什麼樣子的？為什麼？

（2）小結冰的特性師：原來冰娃娃有這麼多的祕密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

4、做實驗，引導幼兒觀察冰塊變化。

師：你忙你的冰娃娃和剛拿到時有什麼不一樣？

活動反思：

晶瑩剔透的冰，深受孩子們喜歡。他們對冰有着濃厚的興趣，可是對冰的認識僅僅是一些感性的經驗，對於冰的特性並不是很瞭解。在開展此次主題活動中，我從孩子們的生活中選材，設計教學方案，讓孩子們自己動手實踐，喚起他們的已有經驗，激發他們的學習興趣。我在教學中，從幼兒實際出發，提供自我探究的空間，讓幼兒用不同的方法探索出冰的主要特徵。