大班音樂教案：咔嚓咔嚓

作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的大班音樂教案：咔嚓咔嚓，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標：

1、參與遊戲，探索用各種肢體動作有節奏的表現音樂的節奏。

2、通過觀察，學習有節奏地跟隨音樂玩“秋遊拍照“、”石頭剪刀布“遊戲。

3、體驗合作遊戲的快樂。

活動準備：

1、 PPT課件（配套音樂、秋遊照片）

活動過程：

1、欣賞第一段音樂

（1）師：小朋友們看，白板上展示的是什麼？（秋遊照片）

這是前段時間我們秋遊遠足去體育公園的一路上拍的照片。你們拍照片擺造型時是不停晃動的還是定格不動的？（停住，保持不動）。是定格不動的，用照相機把我們美麗的瞬間記錄下來。

今天老師把你們秋遊時拍的照片藏在了一段音樂裏，仔細聽，這段音樂的什麼地方藏了照片？（引導幼兒感受音樂停頓處）。

（2）聽第一段音樂出示照片，感受音樂停頓處的節奏。

師：你聽出來這段音樂裏什麼地方藏了拍的照片？讓我們再仔細聽一次。（6個停頓處分別出示6張照片）。

（3）再次聽音樂擺造型。

師：剛才我們欣賞的是秋遊時的照片，今天的活動老師也要給你們拍照留念，在這段音樂藏照片的地方我會舉起相機咔嚓一下給你們拍照哦，看看誰每次擺的POSS最棒哦！誰擺的好我就給誰拍！（聽音樂）

師：好，定住不動，讓我們看看你擺的.什麼POSS。你擺的是什麼動作？（小鳥在飛，翅膀再張開一點就更好了）。你們的造型擺的真不錯，讓我們來拍張大合照。

（3）遊戲：秋遊拍照

師：現在我們要再次遠足，讓我們大家跟着小排頭走起來，記得路上我會跟着音樂給你們拍照片哦。（重點表現拍照是在音樂停頓處，擺造型。教師拿相機進入遊戲拍6次）。

2、欣賞第二段音樂

（1）師：終於到公園了，快，找到椅子坐下來休息休息。看，公園裏的小朋友都在玩什麼呢？（出示秋遊圖片）有的小朋友在玩吹泡泡，有的小朋友在找松果，有的小朋友在吃點心，這裏有羣小朋友他們在玩什麼？（出示石頭剪刀布圖片）

師：他們正在玩石頭剪刀布遊戲，你們會玩嗎？

（2）師幼互動玩“石頭剪刀布”遊戲。

師：那現在伸出你們的右手，和陳老師來玩石頭剪刀布咯。聽好口令“石頭剪刀布。石頭剪刀布。”。

你們玩的真棒！我們剛才是聽到口令裏哪個字一起出拳的？（布）

（3）聽音樂師幼互動玩“石頭剪刀布”遊戲。

師：這次，我們不用小嘴巴喊口令了，要聽着音樂來和我玩石頭剪刀布，用小耳朵聽應該在音樂的什麼地方出拳？右手準備！（聽音樂玩遊戲）

（4）小朋友兩兩合作玩“石頭剪刀布”遊戲。

師：是音樂的哪句歌詞出拳？那這次讓我們聽着音樂裏的口令來和旁邊的小朋友玩遊戲，要一起出拳哦。（教師下位參與遊戲）

（5）幼兒分組進行遊戲比賽。

師：你們的小耳朵真厲害，能跟着音樂的口令同時出拳。你們這些人當中誰猜石頭剪刀布最厲害？你們都覺得自己最厲害，那我們來比一比。怎麼比？聽好比賽規則。

你們一共20個小朋友，現在我把你們分成兩隊，每隊10個小朋友。這邊的小朋友是1隊，那邊的小朋友是2隊，1隊的小朋友請站在紅線上，2隊的小朋友請站在黑線上，現在找到你對面的那個小朋友，猜贏的小朋友就向前走一步，平局或輸掉的小朋友就原地不動。最後誰離中心線越近，就説明他贏得次數越多，他就是小冠軍了！仔細聽音樂，準備比賽。

3、聽完整音樂做遊戲。

師：我們來看看誰離中心線最近？恭喜他獲得了這次石頭剪刀布比賽的小冠軍。小冠軍，你能帶我們再次遠足去嗎？那請你做小排頭，帶着我們大家再次出發，記得路上我會給大家拍照片哦。

4、欣賞活動中拍的照片。

師：今天你們在遠足的路上拍了哪些照片呢？

5、結束活動

師：我們今天玩得遊戲名字叫《咔嚓咔嚓》，玩得開心嗎？（開心）。老師會把今天的照片和這首歌曲放在幼兒園網站上，回家帶着爸爸媽媽一起玩這個遊戲吧。