幼兒園繪本換一換教案

作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園繪本換一換教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、設計意圖

教材分析：

一隻小雞出去玩，跟老鼠換叫聲，“吱吱”，下面連續跟豬、青蛙、狗換叫聲，下面遇到可怕的貓時……富於節奏感的簡練的語言反覆描述快樂的“換一換”。畫家用濕潤的筆觸和文雅的顏色，除了描繪小雞和動物的經過，還有動物一家的生活、小蟲子等豐富的細節也給這本繪本添加魅力。

學情分析：

在兒童的幻想世界裏，換一換是件很簡單的事情，我們可以變換很多東西。這個故事是的“換一換”，使原來孱弱的小雞可以嚇唬貓、平時很瞭解孩子的母雞驚訝地歪着腦袋……孩子們在這個奇妙又有趣的故事裏，會把自己跟小動物們合一，邊學着各種叫聲，邊發展自己的情感和想像力。大班幼兒有了解熟悉生活中能夠接觸到的動物的不同聲音，並且因為是熟知的而樂意去模仿，但與此同時也會出現在欣賞故事的同時，不能很好的傾聽同伴的想法，這一方面的學習品質需要加以提升。同時在參與情境表演遊戲時，能夠感受到故事的趣味性。

提升點：通過傾聽故事內容，培養幼兒學會傾聽別人講話的學習品質。

二、教學目標

1、理解故事內容，瞭解不同動物有不同叫聲，並樂意模仿。

2、引導幼兒學會傾聽別人的講話。

3、能愉快的參與情景表演遊戲，感受故事的趣味。

三、重難點

重點：理解故事內容

難點：學會傾聽別人的講話

四、教學準備

物質準備：1、《換一換》繪本PPT

2、小動物的圖片各一個（小雞、小老鼠、小豬、小青蛙、小狗、小貓）

經驗準備：幼兒對兩兩交換，三人交換遊戲已有經驗。

五、教學過程

導入：

師：今天老師請來了幾位客人，我們大家一起來看看他們是誰吧！

預設：調動幼兒注意力集中，引出故事人物。

一、看一看 學一學。

1、出示各種動物（客人）圖片，幼兒看一看並説一説都是誰？

2、它們是怎樣叫的？

預設1：幼兒對內容感興趣，很投入的參與到活動中來。

預設2：請幼兒回答，某小動物是怎麼叫的，請他來模仿一下，集中其注意力。

二、PPT展示，引出故事主題。

1、出示ppt封面圖，引起幼兒閲讀的興趣。

師：寶貝們，接下來老師給大家講一個關於這幾位客人的故事，看看故事名字叫什麼？（引導幼兒認識故事題目“換一換”）

2、小雞到底要換什麼呢？

3、看PPT，分段欣賞繪本，瞭解故事內容，學説句型並樂意模仿小雞變換的叫聲

預設1：看過這本書的.幼兒會開始回憶，説出內容

預設2：幼兒對小雞換什麼感興趣，能夠積極回答。

（１）欣賞第一幅畫

師："小朋友們看，上面有誰啊？小雞在和雞媽媽説：我出去玩啦！嘰嘰，於是小雞便嘰嘰的上路了。”

（２）欣賞第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲

師："你們看它遇到了誰呀？小老鼠怎麼叫的呢？小雞對小老鼠説：小老鼠，換一換叫聲好嗎？小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現在怎麼叫了呀？小雞便吱吱的上路了"

（３）欣賞第四、五幅圖，感受句型"ＸＸ，換一換叫聲好嗎？"

師："你們看它又遇到誰了呀？小豬怎麼叫的呢？小雞對小豬又説了同一句話：小豬，換一換叫聲好嗎？（讓幼兒一起嘗試説一説）小雞和小豬交換了叫聲，那現在小雞怎麼叫了呢？小雞哼哼的上路了。"

（４）欣賞第六幅圖

師："一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰了呀？小青蛙怎麼叫的呢？"

預設1：幼兒對圖片的內容感興趣，能夠很投入的欣賞

預設2：幼兒們能夠清晰的説出故事中的對話句式

三、遊戲體驗換一換的樂趣

遊戲一：換聲音

1、教師扮小雞，一幼兒扮自己喜歡的動物，進行遊戲。

2、請兩名幼兒分別扮兩隻小動物，進行遊戲。

遊戲二：換名字

1、教師和一名幼兒進行遊戲。

2、幼兒兩兩合作進行遊戲。

3、請3名幼兒嘗試換名字的遊戲。

預設：1、幼兒積極的參與遊戲、

2、個別幼兒不願意參加。

3、幼兒在換名字時會出現笑場，控制不了自己的情緒

四、看PPT，教師分段講故事後半部

1、小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會遇到誰呢？

2、大貓想幹什麼？小雞怎麼做？（通過觀察圖片，大膽的想象與猜測，想出各種辦法。）

3、看幻燈最後一頁：發生什麼事情了媽媽為什麼會覺得奇怪？