中班安全可怕的小洞洞教案

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的中班安全可怕的小洞洞教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班安全可怕的小洞洞教案1

活動目標：

1、提高安全意識。

2、不能因為貪玩把手、腿或頭塞進狹小的地方。(門縫、牆縫等)

3、如果發生意外，應及時求救。

4、掌握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

重點難點：

1、豐富幼兒的自救知識。

2、教育幼兒不要貪玩或好奇，玩危險遊戲。

活動準備：

安全教育的片 指環 肥皂 油

活動過程：

一、看安全教育片段

片段1來鳳縣幼兒手指被鐵環卡住14個小時。

片段2山東一九個月大的小孩拇指被鐵環卡住

片段3中國寧波網——6歲男孩玩耍時，被夾在牆縫中不能動彈。

二、讓幼兒暢所欲言，相互交流看了片段後的感受;

1、讓個別幼兒談談自己的看法

2、講講生活中自己還碰到過哪些不安全的事。

3、自己以後應注意些什麼。

三、向幼兒演示自救方式(教師操作，幼兒觀看)

1、拿出準備好的指環，在老師自己的手上，過一會讓小朋友試着往下摘，結果不容易摘下來。

2、提問：讓幼兒結合自己的生活經驗想辦法，幫助老師摘下指環。

(用力拔、用水洗、塗上油、弄斷指環)

3、把幼兒想到的辦法逐一演示。

4、最好的辦法是儘快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼兒的安全意識，不能隨意將指環之類的東西套在自己或他人的身體上。若出現意外情況，應及時向大人求救。

四、結合雨含的經歷，再次強調貪玩帶來的危害。

活動延伸：

1、把自己今天看到的，學到的講給家人，或更多的小朋友。

2、把活動後的圖片張貼在教室四周。

教學反思：

1、通過真實的案例，教師向幼兒進行真實形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。

2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果。

中班安全可怕的小洞洞教案2

活動目標：

1、提高安全意識。

2、不能因為貪玩把手、腿或頭塞進狹小的地方。(門縫、牆縫等)

3、如果發生意外，應及時求救。

4、掌握自救方式，用肥皂水將卡在肢體上的物品拿下。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

重點難點：

1、豐富幼兒的自救知識。

2、教育幼兒不要貪玩或好奇，玩危險遊戲。

活動準備：

安全教育的片 指環 肥皂 油

活動過程：

一、看安全教育片段

片段1來鳳縣幼兒手指被鐵環卡住14個小時。

片段2山東一九個月大的小孩拇指被鐵環卡住

片段3中國寧波網——6歲男孩玩耍時，被夾在牆縫中不能動彈。

二、讓幼兒暢所欲言，相互交流看了片段後的`感受;

1、讓個別幼兒談談自己的看法

2、講講生活中自己還碰到過哪些不安全的事。

3、自己以後應注意些什麼。

三、向幼兒演示自救方式(教師操作，幼兒觀看)

1、拿出準備好的指環，在老師自己的手上，過一會讓小朋友試着往下摘，結果不容易摘下來。

2、提問：讓幼兒結合自己的生活經驗想辦法，幫助老師摘下指環。

(用力拔、用水洗、塗上油、弄斷指環)

3、把幼兒想到的辦法逐一演示。

4、最好的辦法是儘快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼兒的安全意識，不能隨意將指環之類的東西套在自己或他人的身體上。若出現意外情況，應及時向大人求救。

四、結合雨含的經歷，再次強調貪玩帶來的危害。

活動延伸：

1、把自己今天看到的，學到的講給家人，或更多的小朋友。

2、把活動後的圖片張貼在教室四周。

教學反思：

1、通過真實的案例，教師向幼兒進行真實形象的講述，幼兒精力集中，記憶深刻，發言積極踴躍。

2、選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，進行熱烈的討論，取得了很好的效果。

中班安全可怕的小洞洞教案3

設計意圖：

最近，我們班正在進行《洞洞王國》的主題活動，孩子們對周圍生活中的各種“洞洞”產生了濃厚的興趣，每天都會找來一些有洞的物品放在區角上大家一起討論欣賞。有一天，在晨間活動時，我們正在玩“鑽山洞”的遊戲，談俊傑小朋友説：“王老師，你看我們的身體也可以變成洞洞的呀!”説完他還用手和身體做了幾個“洞洞”的動作。其他小朋友看見了，也都嘗試着用身體成變各種“洞洞”，看到孩子們這麼感興趣，於是就生成了這一個活動。

在本活動中，我以孩子們感興趣的“洞洞”貫穿始終，設計了“看洞洞物品——説説身上的洞洞——用報紙鑽過身體變的各種洞洞——和同伴合作用身體變成讓小朋友能鑽過的洞”等環節，在遊戲中讓孩子體驗活動的樂趣，從而能積極參與到活動中來。

活動目標：

1.觀察發現身邊和身體上的“洞洞”，獲得相關經驗，激發幼兒對“洞”的興趣。

2.嘗試運用身體的不同部位連接洞洞，增強肢體動作的創造力。

3.願意探索用不同的方法來解決問題，培養合作意識，體驗與同伴合作遊戲的樂趣。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重難點：

重點：讓幼兒運用身體的不同部位連接“洞洞”，並嘗試解決如何讓報紙鑽過“洞洞”。

難點：讓幼兒和同伴合作搭建出能讓幼兒鑽過的洞。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒對身邊物品上的“洞”和身體上的“洞”已經有一些瞭解。

2.材料準備：在教室一角佈置好“洞洞展覽會”(放上各種有洞的物品)用大小不同的紙箱搭建出能讓幼兒鑽、爬的“洞”，報紙為幼兒人數的一半。

活動過程：

一、到“洞洞王國”看各種有洞的物品，引起幼兒對洞的興趣。

1.師：“今天，老師要帶領小朋友到‘洞洞王國’去玩一玩，聽説‘洞洞王國’裏有個展覽會，我們一起去看一下都有些什麼東西。”(帶領幼兒進入教室)

2.帶幼兒來到佈置好的“洞洞展覽會”，請幼兒觀察展覽會上的洞洞物品。(教師交代要求：仔細觀察有哪些物品，上面都有“洞洞”嗎?“洞”在哪裏?再想一想那上面的“洞”有什麼用?)

3.教師帶領幼兒坐下後提問：“你剛才看到了什麼?他們上面上的洞洞有什麼用?”(請幼兒拿着東西講給小朋友聽，教師對幼兒的講述進行評價。)

教師小結：原來“洞洞展覽會”上展出的東西上都有洞洞，有的洞洞大，有的小，有的洞洞是圓的，有的洞洞是方的，它們身上的洞洞都有不同的用處。

二、嘗試用身體的不同部位連接各種“洞洞”，用報紙玩鑽洞遊戲。

1.説説身體上的洞洞

師：“原來在我們生活中有這麼多‘洞洞’，你們知道我們身體上也有‘洞洞’嗎?”(請個別幼兒回答)。

2.讓幼兒嘗試用身體的不同部位連接“洞洞”。

師：“原來在我們身體上也藏着這麼多‘洞洞’，我們要保護好身上的‘洞洞’。現在我想請小朋友動動腦筋想一想，除了我們身體上的這些洞洞，你能用我們的身體、小手和小腳也能變出“洞洞”嗎?” 鼓勵幼兒大膽嘗試，用身體的不同部位搭出大小不同的洞。(請幾名幼兒上來變洞洞)

3.用報紙玩鑽洞遊戲。

(1)師：“小朋友真棒，能用身體變出這麼多洞來，現在報紙想和我們玩鑽洞洞的遊戲”。

(介紹玩法)教師説：“變變變，變出一個大洞洞”，幼兒馬上想辦法用身體變出一個大洞，且做木頭人狀。教師從中選出變“大洞” 的小朋友，請另一名幼兒用報紙嘗試鑽洞洞。接着用同樣的遊戲方式再請幼兒變不大不小的和最小的“洞洞”，請幼兒用報紙穿過。(教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的行為，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鑽過不同的洞。)

(2)分組遊戲。把幼兒分成兩半，男孩子搭洞，女孩子用報紙鑽洞，然後交換。

教師小結：報紙在鑽大洞時大搖大擺，鑽小洞時是怎樣的? (變小、捲成一個細筒擰起來等)

三、幼兒合作變洞洞，幼兒玩鑽洞洞遊戲。

1.教師：“剛才我們都是一個人變洞洞的，現在你能不能和你的好朋友一起合作變洞洞呢?”(幼兒合作變洞洞，教師觀察，及時表揚合作的好的小朋友。)

2.師：“現在我要來試驗一下你們變的洞洞大不大，能否讓小朋友鑽過，我説變變變，你們就相互合作變出洞洞，且做木頭人狀不能動。”(幼兒變出洞洞後請其他幼兒嘗試鑽進去)遊戲可以進行幾次。

四、嘗試和同伴合作搭出更大的“洞洞”，讓老師鑽過，結束活動。

師：“小朋友，你們能不能變出更大的洞讓老師鑽進去呢?”幼兒合作嘗試變出更大的洞。教師選出最大的洞，老師當火車頭，帶領其他幼兒鑽過。

師：“小朋友，我們教室外面也有很多我們小朋友一起拼搭的洞洞，我們一起再去鑽一鑽吧”幼兒跟在老師身後變成小火車，開出教室。

活動延伸：

利用各種積木、輪胎和廢舊的紙箱等，讓幼兒搭建成各種大大小小的“洞洞”。

活動反思：

在活動中，我們努力為孩子們創造條件，給他們提供了廣闊的活動空間，組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發揮自己的想象力和創造力，體驗到成功的快樂。

中班安全可怕的小洞洞教案4

活動目標：

1.知道牙齒由於細菌的侵蝕會生病。

2.在講故事與討論中，瞭解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。

3.學習刷牙的方法，養成早晚刷牙的好習慣。

4.瞭解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

5.學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養成樂觀開朗的性格。

活動準備：

圖片，視頻《小紅臉與小藍臉》，牙刷人手一個，牙齒模型一個活動過程：

1.討論引出話題。

出示圖片：小明手捂腮痛苦的樣子，教師：小明怎麼啦?(討論)

2.看動畫片《小紅臉與小藍臉》，瞭解牙齒生病的原因和保護牙齒的重要性。

(1)教師：小明的牙齒為什麼會生病呢，我們一起來看看動畫片裏怎麼説?

(2)看動畫片，提問：這是誰?(小紅臉和小藍臉)小紅臉與小藍臉怎麼來了?來幹什麼呢?

(3)小紅臉和小藍臉這些小細菌有沒有來找過你們，讓你們牙齒生病呀?(和旁邊小朋友相互檢查牙齒，看看有沒有蛀牙現象)(4)小結：原來我們在吃過食物之後，會有殘羹留在牙齒裏，細菌就會進去破壞牙齒，牙齒壞了不僅不好看，還會使人疼的睡不好覺，不想吃飯，影響身體健康。

3.鞏固正確的刷牙方法，願意養成早晚刷牙的好習慣。

(1)師：怎樣才能讓我們的牙齒不生病?(要早晚刷牙，還要刷乾淨)師：要想保持牙齒清潔就要堅持每天要早晚刷牙，還要刷乾淨刷，你們會刷牙嗎?

(2)教師藉助牙齒模型，邊念刷牙歌，邊用模型幫助幼兒學習正確的刷牙方法。

師：晚上刷過牙後能吃東西嗎?

(3)小結：小明在你們的幫助下，學會了正確的刷牙方法，我們也要養成早晚刷牙的好習慣，讓我們牙齒更健康。

4.幼兒拿着牙刷一起練習正確的刷牙方法。

附：刷牙歌小牙刷，手中拿，每天早晚來刷牙，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬面牙齒來回刷，裏裏外外要全刷，牙齒健康人人誇。

活動反思：

班上很多孩子還沒有養成早晚刷牙的習慣，而患蛀牙的情況又比較的嚴重，再加上家長也不是很重視幼兒刷牙，沒有督促孩子刷牙或根本就沒有為孩子準備刷牙的工具。很多的家長就算為孩子準備了刷牙的工具，但也不符合要求。所以，我覺得準備一節課讓幼兒自己能主動養成正確刷牙的習慣迫在眉睫。