三年級健康教育《保護耳朵》教案（通用5篇）

作為一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編精心整理的三年級健康教育《保護耳朵》教案（通用5篇），希望能夠幫助到大家。

《保護耳朵》教案1

活動意圖：

幼兒的耳朵是很脆弱的，生活中如何保護寶寶的耳朵，不讓幼兒的耳朵受到傷害呢？日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲説話，這樣的行為導致耳朵會受傷，耳朵對每個人來説都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。根據中班幼兒的生活經驗，設計了本次活動《保護耳朵》。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經驗。

活動目標：

1、瞭解耳朵的特徵，懂得耳朵的用處大。

2、知道耳朵可以聽見聲音，知道保護耳朵的重要性。

3、初步瞭解健康的小常識。

4、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備：

PPT，圖片：耳朵，耳垂，耳廓；數字3，“？”；耳環、眼鏡、音樂盒。

活動重點：

養成好習慣，注意保護耳朵的健康。

活動過程：

一、瞭解耳朵的外形特徵與簡單的構造

1、耳朵謎語：圓圓腦袋一座山，兄弟兩人住兩邊，各種聲音能聽見，從小到老不見面。

2、（出示人的耳朵圖片）這是我們人類的耳朵，它象什麼？

小結：看上去像數字3，也有點像一個大大的“？”

3、提問：看看摸一摸你身邊好朋友的耳朵，告訴我發現什麼？（軟軟的是耳垂、彎彎的是耳廓）

小結：人的耳朵是長在腦袋左右兩邊的，是由耳垂、耳廓和內耳構成的。

二、瞭解耳朵的用處大

人長得耳朵有什麼用？

過渡語：耳朵的作用就躲在這3個數字的後面，在每一個數字後面藏着一件東西，代表耳朵的一種作用。

眼鏡架在耳朵上支架的作用

耳環戴在耳朵上裝飾的作用

音樂盒聽聲音的作用聽聽各種各樣的聲音

小結：耳朵的作用可真大啊，不但可以聽聲音，還有裝飾的作用，讓人變得更美麗，還有支架的作用，夾住許多的東西。

三、保護耳朵的重要性

過渡語：耳朵是一個非常重要的器官，我們的生活時時刻刻離不開耳朵（出示圖片）

1、小朋友聽故事

2、接線員聽電話

3、飛行員戴耳機，接受地面上的命令

4、醫生戴聽診器，聽出人們健康還是有病

提問：耳朵這麼重要，我們要不要保護耳朵呢？應該怎麼保護耳朵呢？

小結：要保護好耳朵，就不要發出噪音，不能把小東西塞在耳朵裏，不隨便挖耳朵，做一個愛護耳朵的好孩子。

活動延伸：

剛才我們學的本領其實就是一首散文詩散文詩《耳朵有什麼用》，回去爸爸媽媽或者和同伴講一講。

教學反思：

整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發現。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的祕密。學會如何保護好自己的耳朵。

《保護耳朵》教案2

活動設計背景

耳朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，並且可以分辨出我們聽到的聲音是悦音還是噪音。因此耳朵對我們來講是很重要的。由於幼兒園的孩子年齡小，對身體的各個器官都很好奇，很容易做一些危險的嘗試，比如説把一些小的東西放進自己的耳朵或是鼻孔裏，導致受到傷害。如果小朋友們不愛惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽不到聲音了。在本節活動中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對人的`重要性，簡單的瞭解一些保護耳朵的方法。

活動目標

1、瞭解耳朵的功能。

2、瞭解哪些行為會危害耳朵的健康。

3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個人保健和衞生習慣。

4、瞭解生病的症狀，知道生病後身體不舒服要及時告訴家長和老師。

5、教育幼兒養成清潔衞生的好習慣。

教學重點、難點

1、重點：知道耳朵的功能及對人的重要性，養成好習慣，注意保護耳朵的健康。

2、難點：瞭解保護耳朵的方法，能用漢語表達出三種以上保護耳朵的方法。

活動準備

常見的打擊樂器、錄音機、音樂磁帶、噪音錄音、耳朵的掛圖、課件等。

活動過程

1、通過猜謎語引出活動主題

教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課，現在我要和你們一起分享一個謎語，可是我也不知道是什麼，所以想請小朋友來幫助我，看看誰最聰明能最先猜出來。

出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導幼兒説出謎底後回答問題。

教師：（1）那你們知道謎底是什麼了嗎？對，是小耳朵。現在就請小朋友跟我一起説：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，説一説小耳朵長的什麼樣？跟老師説：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。

（2）那你們知道小耳朵有什麼用處嗎？接下來，我就帶你們做一個“小耳朵真有用”的遊戲，等做完了這個遊戲你們就知道我們的小耳朵有什麼用了。

2、遊戲：“小耳朵真有用”

教師：現在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在幹什麼了？

教師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發出聲音，讓幼兒説一説都聽到什麼聲音。初步瞭解耳朵的用處。

教師：

（1）小朋友你們剛才知道老師在幹什麼嗎？

（2）咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎麼知道的？

（3）那現在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來我在幹什麼？

（4）你們知道剛才我又幹什麼了嗎？為什麼？

教師小結：我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悦音。還有一種特別刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實我們身上的每個器官都有非常大的作用，比如説眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以説話。所以我們要保護好身體的每個器官，不能讓他們受到傷害。

3、情景表演讓幼兒討論如何保護耳朵

一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑進來，告訴老師自己的耳朵疼的厲害。

教師：

（1）這個小朋友怎麼了？

（2）她的耳朵為什麼疼？

（3）醫生説她的耳朵裏進了一粒小豆子，並且已經發炎，多可怕呀。那你們説一説，我們應該怎樣保護自己的耳朵？

（4）看動畫片《不要隨便掏耳朵》

教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵，跟別人説話的時候聲音不能太大，不能對着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵裏的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。

4、音樂遊戲“請你猜猜我是誰”

規則：請一名幼兒上來用布矇住眼睛，其他人圍成一個圓圈，邊聽音樂邊走，當音樂停之後就不許再動，讓矇眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友説：“請你猜猜我是誰”，被矇眼睛的幼兒要説出該幼兒的名字。

5、教師小結：今天你們玩得高興嗎？我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對我們很重要，那就請小朋友愛護、保護好自己的耳朵。

6、結束活動：在大自然當中還有很多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢？那現在我們級一起去外面聽一聽吧！

教學反思

一、教學內容方面

我執教了學前雙語教材中健康領域《保護耳朵》一課，這是一節雙語教學活動課，這節課的教學目標是：

1、瞭解耳朵的功能。

2、瞭解哪些行為會危害耳朵的健康。

3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個人保健和衞生習慣。

會用耳朵仔細聽聲音，分辨不同的聲音，知道耳朵是身體重要的器官，我們應該保護耳朵。這樣能讓幼兒知道應該保護自己的耳朵並且知道怎樣保護如何保護，聽各種聲音，可以讓孩子鍛鍊自己的聽力，讓孩子知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡單的瞭解一些保護耳朵的方法。

在上課內容上，我設計了謎語；遊戲“小耳朵真有用”；情境表演等環節來讓幼兒認識自己的耳朵，並教授孩子如何保護自己的耳朵。

二、教學過程方面

先簡述一下活動流程：首先以《五官歌》來活躍氣氛，然後以謎語的形式讓孩子知道耳朵是五官之一，讓孩子認識自己的耳朵，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，並且可以分辨出我們聽到的聲音是悦音還是噪音。知道耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵就沒法聽到聲音了，從而讓幼兒知道保護耳朵的重要性，教授保護耳朵的方法。和幼兒一塊來做遊戲：“小耳朵真有用”，老師播放各種聲音幼兒仔細辨別各種聲音。通過情景表演和動畫組織幼兒參與討論，更近一步地瞭解耳朵的作用以及該如何保護我們的耳朵。

以上就是這節課的活動流程，教學環節上沒有大的疏漏，教學目標也大體完成。由於都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中並不是很好，好多孩子遺忘比較嚴重，這就提醒我平常要對孩子進行所學內容的複習，否則要用到時就後悔莫及。在遊戲“小耳朵真有用”時，小朋友們都很專注地聽老師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發出聲音！我的本意是我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，並且可以分辨出我們聽到的聲音是悦音還是噪音。可以讓孩子鍛鍊自己的聽力。實際效果還不錯，幼兒能夠積極參與到活動中並且積極回答老師提出的問題。

三、教學策略方面

在實施教學活動前先認真分析教材，確定重難點之後認真備課。這節教學活動課基本完成了教學目標，對於這節課的教學效果來看，我還是比較滿意的！對於活動中的重難點在教學活動中以得到了解決。在活動中能發揮孩子的主觀能動性，以孩子為主，。整節課時間恰到好處，更沒有使孩子們感到疲倦。

以上就是我對《保護耳朵》這節課的教學反思，雖然我對這節課的教學效果比較滿意，這也只是我個人的看法。但我深知在教學環節中可能還存在不足的地方，教學反思也還有不夠全面的地方。

小百科：耳位於眼睛後面，它具有辨別振動的功能，能將振動發出的聲音轉換成神經信號，然後傳給大腦。在腦中，這些信號又被翻譯成我們可以理解的詞語、音樂和其他聲音。

《保護耳朵》教案3

活動目標

1、能仔細觀察圖片，用完整的話講述耳朵進水後的處理方法。

2、瞭解保護耳朵的一些正確方法。

活動準備：故事書

活動過程

一、看圖説説講講，理解故事內容。

1、你們看圖上有誰？（火帽子、跳跳蛙、小老鼠和紅袋鼠）他們在幹什麼？（捉迷藏）那你知道誰在找嗎？（火帽子）你是怎麼知道的？（他用手矇住眼睛）

2、那小夥伴們藏在哪裏呢？（紅袋鼠、小老鼠藏在草叢裏，跳跳蛙藏在池塘裏）

3、誰能把這張圖上的內容完整地講講。

4、朋友們都藏好了，火帽子開始找了。找呀找，它找到了誰？（紅袋鼠）它是怎麼找到的？（發現草叢裏有紅色的小花在晃動，一看就找到了紅袋鼠）

5、找到了紅袋鼠，火帽子繼續找小老鼠和跳跳蛙，可是他找來找去都找不到，這時它想到了請誰來幫忙？

6、小象想了什麼好辦法？（用鼻子在池塘裏甩一甩）看，誰出來了？跳跳蛙藏在哪裏？

7、小象幫助火帽子找到了跳跳蛙，可是發生了一件什麼可怕的事情？（幼兒觀察圖片：引導幼兒説出水、小老鼠到了小象耳朵裏）小象耳朵裏的水出不來，它的心情怎麼樣？（很着急）

二、知道耳朵進水的處理方法

1、那該怎麼辦呢？（幼兒想辦法）

2、到底該怎麼辦呢？我們來聽一聽（單腿跳一跳，用手捂住耳朵再鬆開，腦袋歪一歪，水就會流出來了）

3、紅袋鼠告訴小象該怎麼做呀？（幼兒學一學，做一做）

4、小象照着紅袋鼠的方法做，耳朵裏的水真的出來了。哎呀，小象耳朵裏還流出了什麼？（小老鼠）

5、可是小老鼠的耳朵也進了水，我們快告訴它應該怎麼做？（請幼兒完整講述）

6、照着我們的方法，你看，小老鼠的耳朵裏又流出了什麼？

三、瞭解一些保護耳朵的方法。

1、夏天到了，我們經常要洗澡，如果洗澡的時候水到了耳朵裏，你們會怎麼做的？

2、水流進了耳朵可以用這個辦法，那如果小蟲子到了耳朵裏我們應該怎麼辦？（把耳朵對着有光的地方，小蟲就會爬出來，不要用手去挖）

3、耳朵對我們來説真的很重要，所以我們要學會保護自己的耳朵，要讓耳朵不受傷，我們平時還應該注意些什麼？

4、小結：耳朵是我們身上的重要器官，如果水、蟲子等到了耳朵裏，我們要用正確的方法把它弄出來，平時不能經常挖耳朵，不能把小東西放到耳朵裏，不用尖尖的東西去戳耳朵，有很響的聲音要把耳朵捂起來，把嘴巴張大，我們要保護好自己的耳朵。

《保護耳朵》教案4

活動目標

1、瞭解耳朵的功能，對人體的作用。

2、知道如何保護耳朵。

3、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

4、樂意參與遊戲，體驗遊戲的樂趣。

活動準備：

錄音機、磁帶、圖片

幼兒已有相關知識經驗分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們瞭解外界環境的重要器官，但對於如何保護耳朵瞭解較少。

教學活動：

教師帶領幼兒以開火車形式進入活動室。

教師出示謎語"左一片、右一片，隔座山頭不見面"。請小朋友們猜一猜。

幼兒相互觀察耳朵説一説耳朵是什麼樣子的？（前面凹進去，後面凸出來，這樣的耳朵才能聽得更遠更清楚）。

請幼兒説一説自己都聽到過哪些聲音，從而瞭解耳朵的重要性。

放錄音、聽故事。想：應該怎樣保護自己的耳朵？

幼兒根據自己的經驗結合圖片學習怎樣保護耳朵。

教師引導幼兒説出，除了保護自己的耳朵在日常生活和學習中，還要注意不傷害別人的耳朵。

教師帶領幼兒學小花貓走路離開活動室。

教師自我評析

聽故事是幼兒很易於接受的教學形式，通過聽故事，加深了對耳朵的重要性的認識，有了保護耳朵的意識。

幼兒根據自身已有的經驗和老師出示的圖片的引導，很輕鬆的掌握了保護耳朵的方法。

教學內容附錄傷心的小耳朵夜深了，大樹公寓裏安靜極了，玩了一天的樂樂，歡歡，鼠標娃娃也都躺在自己的小牀上發出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。

"咳、咳、咳"咦？是誰在咳嗽啊！噢原來是樂樂的小耳朵。歡歡和鼠標娃娃的小耳朵趕緊關切地問："你怎麼了？是生病了嗎？"樂樂的耳朵生氣的説："都怪樂樂，他今天遊了一天的泳，把水都灌到我的身體裏了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了。"説完樂樂的小耳朵委屈的哭了起來。看到樂樂的小耳朵哭了，歡歡的小耳朵也生氣的説："歡歡也不知道保護我經常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家裏聽音樂時，把音響的聲音調的大大的，震得我嗡嗡直響，什麼也聽不見了。"説完歡歡的耳朵扭了扭身子難過的趴在一邊。

"唉"鼠標娃娃的耳朵歎了一口氣説："鼠標娃娃也是個粗心的孩子，他根本就不知道保護好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標娃娃還把一粒小豆子塞進了我的身體裏，多虧醫生把小豆子取出來了，不然我可受罪了。"小耳朵們在一起你一言我一語越説越生氣，最後它們決定要離家出走了。

第二天早上醒來，樂樂、歡歡、鼠標娃娃什麼也聽不見了，因為他們的小耳朵不見了，他們急得到處去找，可小耳朵們卻説，只有等樂樂、歡歡、鼠標娃娃知道怎樣保護他們了，它們才回來呢！小朋友們請你們幫他們想一想應該怎樣保護自己的小耳朵呢？

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

《保護耳朵》教案5

活動目標：

1．懂得保護自己的耳朵，並學會正確的自護方法。

2．知道3月3日是愛耳日，增強幼兒自我保護意識。

3．初步瞭解健康的小常識。

4．培養良好的衞生習慣。

5．瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

多媒體、樂器

活動過程：

一、導入激趣。

摸摸小耳朵，猜謎語：左一片，右一片，隔座山兒看不見。

二、討論耳朵的作用。

1．介紹耳朵的作用：小朋友你們知道耳朵是用來幹嗎的嗎？（幼兒回答）先請幼兒用耳朵去聽音樂，然後請幼兒用雙手捂住耳朵，感受一下能否聽到聲音。

2．幼兒講感受，知道耳朵的作用很大，可以聽出不同的聲音。

3．播放各種動物的聲音，讓幼兒聽辨。

4．請幼兒閉上眼睛，請一位小朋友們熟悉的老師説一句話，讓幼兒猜測，再次體會耳朵能聽見聲音。

5．教師小結：耳朵的作用很大，可以聽見不同的聲音。

三、討論如何保護自己的耳朵。

1．那耳多對我們重不重要啊？

2．耳朵對我們來講真的很重要，那我們在生活中要怎樣去保護自己的耳朵呢（請幼兒回答）

3．我們要怎麼樣保護耳朵呢？

（1）防藥物中毒。藥雖然能治病，但有些藥有很強的負作用，吃的量過大或不適當，會造成聽力下降，甚至耳聾。因此，小朋友吃藥一定要按照醫生規定的數量和時間服用，千萬別多吃亂吃。耳疼或不舒服應馬上去醫院檢查。即使沒毛病，每年也應去體檢一兩次。

（2）防噪聲。過大的聲音，刺耳的聲音都是噪聲，它們能損害人的聽力。要注意遠離噪聲。當突然出現噪聲時，可用手把耳堵住，並張大嘴巴。兒童最好不用耳機聽收音機。

（3）防進水。游泳或洗澡、洗臉時，應特別注意，防止水進入耳內。如感覺耳裏進水，應立即側耳單腳跳，讓水流出來，或用棉球棍輕輕放進去，把水吸出來。

（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都對耳有害。

（5）不挖耳。有些小朋友愛用耳勺或髮卡、別針等物掏耳，這是不好的習慣，應避免。更不能往耳裏塞放豆子、小球等其他物品。

（6）不戴耳環。有些小女孩喜歡扎耳朵眼，佩戴耳環、耳墜等裝飾物，這對耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上邊掛個金屬物，玩時容易將耳朵拉扯壞。

（7）瞭解3月3日是全國愛耳日，增強保護耳朵的意識。

師：3月3日是全國愛耳日。我們發現班上有個別小朋友喜歡將紙塞到耳朵裏。今天，小朋友們要懂得保護自己的耳朵，不能將東西塞進耳朵，説話要輕聲，不大聲説話等。