《綠色的衞兵》的第二課時教案
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教學目標
1、學習課文,認識樹林能擋狂風、阻黃沙、隔煙霧、擋噪聲,給城市的人們帶來整潔與安寧。
2、結合實際説一説、做一做,增強孩子們的環保意識。
教學準備
1、老師:製作本課課件
2、學生:
a、蒐集環保方面的標語、口號。
b、製作空白書籤。
教學過程
一、故事引入課文
1、先請大家聽一個真實的故事。在3800多年前,有個名叫樓蘭的國家。(介紹樓蘭的美景),可是後來她卻成了這樣一幅場景。(課件出示樓蘭遺址圖片)沒有湖,沒有水,沒有人煙,只有望不到邊的泥土、沙丘,漸漸被人們忘了。
2、這是為什麼呢?(簡介原因——亂砍樹木等)
二、整體感知課文
1、大樹是怎樣保衞城市的呢?(看課文錄像)
2、小小組解決課文中不理解的詞語、句子。
3、彙報:説説學懂了什麼,還有什麼不懂。(隨機解決難懂詞句)
三、分層理解課文
綠色的衞兵可真了不起。你從文中哪些地方看出他很了不起。
綠色的衞兵挽起手臂,築成一道長城,高喊着:“狂風不能進!黃沙不能進!”(課件出示)
1、從這一句話能看出他了不起。齊讀,指名讀。
2、(課件出示圖片)理解“挽起手臂、長城”。
3、挽起手臂,當一當衞兵。
4、從風沙前後不同的表現也能看出綠色的衞兵了不起。(開始是來勢洶洶,結果是城市美麗又幹淨。)
板書:美麗又幹淨
綠色的衞兵搖動滿身的葉片,連成一道屏障:“煙霧不能進!噪聲不能進!”(課件出示)
1、從這一句話能看出他了不起。齊讀,指名讀。
2、(課件出示圖片),理解綠色的衞兵會擋煙霧、噪聲。
3、齊讀—>男女賽讀
4、從煙霧、噪聲前後不同的表現也能看出他很了不起。(開始是又吵又髒,結果是城市明朗又寧靜。)
板書:明朗又寧靜
“在美麗的原野上,站着一排排綠色的衞兵,給城市帶來整潔,帶來安寧。”(課件出示)
1、從最終結果也能看出綠色的衞兵很了不起。
2、哪兩個詞最能突出他的.作用。(整潔、安寧)
3、指名學生板書這兩個詞。其他認真寫一寫。
四.創意深化課文
1、説一説,為什麼稱樹木為“綠色的衞兵”。
2、出示“沙塵暴”,“漲洪水”圖景,認識當今環境惡化的現狀。
3、我校是省“綠色學校”,你們有哪些實際行動?
△愛護花草樹木,保持校園潔淨。
△講文明,有“綠色”的行為舉止。
五.行動內化課文
做一個“環保小宣傳員”,向身邊的人宣傳環保的知識及意義。
1、續做書籤,寫上環保標語。
2、贈送書籤。(互贈或贈給老師,説出設計意圖)
3、書籤展示,介紹設計意圖。
板書:
24、綠色的衞兵
城市
美麗又幹淨 明朗又寧靜
(整潔) (安寧)
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