中班整合優秀教案《小蜘蛛》

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的中班整合優秀教案《小蜘蛛》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、有興趣地學習新童謠。

2、練習胸前交叉拉手和迅速蹲下的動作，訓練反應能力。

活動準備：

1、知識經驗：幼兒通過多媒體、圖片等各種渠道掌握了有關蜘蛛如何分泌細絲，結網及撲捉昆蟲過程等有關知識

2、物質準備：音樂、蜘蛛網(用毛線在廢舊蛋糕泡沫墊按蜘蛛網的經緯線編織)、蜘蛛圖片，蒼蠅、飛蛾、蚊子圖片及頭飾各一

活動過程：

一、順序提問，引發幼兒逐步熟悉兒歌

1、以“小客人來了”導入活動，激發幼兒的興趣。

“今天我們班來了一個小客人，是誰呀?(出示圖片蜘蛛)大家一起跟它打打招呼吧!”

“你們知道蜘蛛吃什麼嗎?喜歡吃哪些蟲子呢?”(出示圖片蒼蠅、飛蛾、蚊子)“蜘蛛有一個很大的本領，你們知道是什麼嗎?”(幼兒回答)師小結：它不僅能吐絲，而且把吐出來的絲織成一張蜘蛛網。織網可是蜘蛛最大的本領了，它織張大大的網，把蒼蠅，飛蛾，蚊子統統網住，然後美美地當點心吃呢。

2、通過提問，幫助幼兒理解重點。

“蜘蛛是怎樣捕捉蒼蠅、飛蛾、蚊子的嗎?蜘蛛不會飛，為什麼能織網呢?”(幼兒積極討論)師小結：蜘蛛不會飛，但是可以象小朋友盪鞦韆一樣盪來盪去，所以可以盪到另一端去。蜘蛛就這樣來來回回、盪來盪去地粘絲，網就架起來了。

3、教師出示廢舊蛋糕泡沫墊的蜘蛛網，學習重點“盪來盪去打鞦韆”。

“現在這隻小蜘蛛就要在這張蜘蛛網上織網啦，小朋友看看它是怎麼織的，大家一起説盪來盪去打鞦韆。”

(教師根據童謠的重難點，多層次、多形式地引導幼兒主動的發現學習，創設一個讓他們想説、敢説、喜歡説、有機會説並能得到積極應答的環境，發展了幼兒語言，使幼兒體驗其中的快樂、趣味。)

二、教師示範朗讀童謠，幼兒欣賞感知

1、朗讀後提問：

(1)“你聽到這首童謠裏小蜘蛛是怎麼織網的呢?”(啟發幼兒用兒歌中的句子回答)

(2)“童謠裏的第一句説小蜘蛛牽什麼呢?”解釋“牽銀線”(蜘蛛絲被太陽光照得一閃一閃的，象銀子一樣發亮)

2、幼兒跟念，嘗試一邊拍手，一邊有節奏地朗讀童謠。

(童謠句子較短，而且有節奏，配合上幼兒的拍手節奏使之語言韻律更明朗、生動活潑，引起幼兒的美感、愉悦感，使教得生動，學得有趣。)

三、以表演的方式朗讀，複習鞏固童謠

1、教師和幼兒一起邊念童謠，邊示範並練習胸前交叉拉手的動作。

“小朋友們真棒!現在老師是蜘蛛媽媽，你們是蜘蛛寶寶，媽媽要教你們另一種織網的本領。你們雙手在胸前交叉，並且和旁邊小朋友手拉手，這樣就織成了一個又大又牢的網了，同時大家一起朗讀童謠。”

2、“蜘蛛寶寶們真聰明，已經學會了織網的本領了，今天媽媽帶你們出去玩，高興嗎?那我們排好隊手拉手出發吧。每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊媽媽，別走散了。”

3、《郊遊》的音樂起，幼兒跟着教師邊唱歌邊做動作走到操場。

(童謠配合肢體動作，不但增加趣味性，同時又練習胸前交叉的動作，解決了體育遊戲的動作要領，給幼兒動手、動腦、動口操作表現的`機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現的心理。)

四、户外體育遊戲“小蜘蛛”

1、幼兒熱身操做預備動作。

“寶寶們，我們來到了草地上了，現在跟媽媽一起跳跳熱身操吧!”(音樂伴奏)

2、教師介紹遊戲玩法：遊戲開始前，幼兒兩手臂在胸前交叉，互相手拉手，圍成圓圈織成了一個又大又牢的“網”，邊走邊念童謠。扮演“蒼蠅、蚊子”的幼兒不停地在“網”中飛進飛出，當童謠唸完幼兒馬上蹲在地上不動，表示“網”已經織好，扮演“蒼蠅、蚊子”在童謠停止以前尋找機會迅速鑽出圈外，否則就輸了。

3、請部分幼兒(10人左右)扮演“蜘蛛寶寶”，1個幼兒扮演“蒼蠅”示範遊戲。

“媽媽先請幾個寶寶來織網，再請一個小朋友當蒼蠅，當唸完童謠的最後一句時，蜘蛛寶寶們就蹲在地上不動，表示網已經織好了。”

4、被抓住的“蒼蠅”在下一輪遊戲與“小蜘蛛”互換角色，繼續遊戲。

5、再請2個幼兒扮演“飛蛾，蚊子”，剩下的幼兒扮演“蜘蛛寶寶”，組成一個大圈，圍住小圈，成為雙圈，增加遊戲難度。

“寶寶們，織網是我們蜘蛛最大的本領了。讓我們再來織個又大又牢的網，把蒼蠅，飛蛾，蚊子都網起來吃光好嗎?

(遊戲是孩子最好的伴侶，在輕鬆自由的遊戲中滲透童謠教學活動，在無拘無束的遊戲中鞏固學到的童謠內容，幼兒玩的興趣更濃，激情更高，同時提高了動作的一致性及合作能力。)

附兒歌：《小蜘蛛》

小蜘蛛，牽銀線，盪來盪去打鞦韆。

忙白天忙夜晚，織出一個大網籃，網蒼蠅，網飛蛾，網只蚊子當晚餐。