《小蜘蛛織網》教案

作為一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編收集整理的《小蜘蛛織網》教案，歡迎大家分享。

《小蜘蛛織網》教案1

活動目標：

1、樂意參與編織活動，感受活動所帶來的成功感和快樂感。

2、探索織蜘蛛網的方法，知道上下繞好後毛線要拉緊，不鬆動。

3、學習打結的技能。

　活動準備：

架子、毛線辮子、蜘蛛圖片、雙面膠、博士帽等

　活動過程：

一、猜謎語，激發幼兒的興趣

1、寶寶們，我們來猜個謎語好嗎？

八隻腳，像螃蟹，一肚子都是絲，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫那是什麼？（蜘蛛）

2、蜘蛛有什麼本領？

它為什麼要織網？

3、它織的網是什麼樣的？（出示畫好的蜘蛛網圖）

4、今天我們也來學學蜘蛛的本領來織網好嗎？

（出示材料：竹片架子、毛線辮子）

5、請你們用這兩種材料來織網想想可以怎樣來織網？

二、幼兒第一次嘗試操作

要求：每人織一隻蜘蛛網

有困難可以互相幫忙

提問：為什麼有些人成功了，有些卻沒有成功？

請成功的幼兒説一説，我們織的時候要注意什麼？

提煉製作的方法：

1、先把毛線辮子接長，再固定在竹片架上

2、繞的時候一定要把毛線辮子拉緊，繞一根、換一根。

3、儘量織的密一些

三、幼兒第二次操作

要求：

1、每人織一隻蜘蛛網

2、記住剛才的方法，做好後要打結

3、把身上的蜘蛛圖片粘在蜘蛛網上。

四、幼兒操作，教師巡迴進修指導

五、講評

1、今天我們很高興請到了織網專家——蜘蛛博士，現在就請蜘蛛博士來為我們的作品進行點評一下（掌聲歡迎）

2、蜘蛛博士點評

3、教師進行小結

你們真能幹，蜘蛛博士還想把你們織的網拿到蜘蛛博物館去展覽呢！讓更多的人來看看！你們開心嗎？那我們就把蜘蛛網送到博物館吧！

《小蜘蛛織網》教案2

設計意圖：

線描畫是一種繪畫的練習，又是一種思維的訓練。它是指用線條的變化來描繪對象及其形體結構的繪畫方式，是我國傳統繪畫的重要表現形式之一，具有裝飾、美化、組合之意。線描畫的裝飾性極強，在充分表達了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現了線描畫的黑白分佈的巧妙配置及線條變化所形成粗細曲直的節奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時隨地進行的繪畫活動，在這堂課裏兩支粗細不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部。

我設計的線描畫《小蜘蛛織網》，是在孩子對線描畫中的點、線、面、形有一定認識的基礎上進行的教學活動，整個活動以小蜘蛛織網為主線，讓孩子在認識線條的基礎上，感受線條有長短、粗細、曲直之分，然後欣賞、學習線條組合、變化，最後為了培養孩子之間的合作能力，我請他們四人一組進行合作創作。

活動目標：

1．回憶線條的長短、粗細、曲直之分,再次感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個線條進行創造性地組合，包括點、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案

3．學習合作，共同體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悦。

活動準備：

點、線圖譜一張,作畫的白紙一 ,蜘蛛織的範畫網一張 ,四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間各畫上一隻不同種類的蜘蛛 , 幼兒人手兩支粗細不同的黑色勾線筆。

活動過程：

一、激發興趣，回憶各種線條

1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛 師：今天我們班來了一位特殊的朋友，他會是誰呢? （ 師邊演示邊念兒歌，然後出示小蜘蛛圖片）

兒歌1：八腳怪，像螃蟹；一肚子，都是絲；修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那 是什麼？ ——小蜘蛛

師：這是一隻靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看小蜘蛛吐出了哪些線條?有我們認識的嗎？

（師事先用紅黃兩種粉筆在黑板上畫出直線類線條和曲線類線條）

2.觀察回憶線條：這是什麼線條？它像什麼？ 認識各種線條，並以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什麼線條？像什麼？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什麼？小結直線類線條和曲線類線條。知道線有長短、粗細、曲直之分。

(評析：這個環節的設計在於調動幼兒已有線條經驗的同時再對線條經驗進行提升。不但讓幼兒認識了各種線條，知道線有長短、粗細、曲直之分，分清直線類線條和曲線類線條。同時還以波浪線為代表，認識波浪線彎曲度的大小、高低。轉動不同的方向，多角度地進行觀察，感受全新的感蹙。開闊了幼兒思維，拓展了幼兒視野，為幼兒進行線條的組合、變化打下了伏筆。)

二、欣賞、學習線條組合、變化。

1．師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示範搭支架。

今天，我們的小蜘蛛可高興了，它要開始織網了，為了使自己的網更加的牢固，聰明的小蜘蛛選用粗線條為自己的網搭支架。 師示範第一步：用粗筆先搭由中心向四周放射出十字架式的直線，在逐步添加斜線，注意線 要直，線與線之間的距離要均勻； 師示範第二步：為了風吹動時支架不晃動，將兩根直線之間由裏向外用橫線固定； （一邊畫，一邊念兒歌） 兒歌2：小蜘蛛，忙又忙。牽銀線，忙織網。織出大網幹什麼？網住蚊蠅做食糧。

2．觀察圖譜，感受點、線、圖形組合變化的奇妙效果。

這是一隻非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到這麼多線條，可喜歡啦。搭好了支架，它還想用線條裝飾它的網，包括點和一些好看的圖形，它都想織進網裏，怎麼織呢？ 我這裏有一張圖譜可以給小蜘蛛做個參考（出示點·線圖譜）

師指着其中的幾組由一種線條不斷重複、兩種線條隨意組合的圖案，三種線條組成的圖案和與點、圖形結合組成的圖案讓幼兒充分感受。 提問：這裏的圖案是怎麼組成的？分別用到哪些線條?

小結：原來，一根線條很單調、很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，或者説幾根 不同的線條組合排列一下，再或者與點、線一起變化一下，奇蹟就出現了，許多的線條構成了美麗的圖案，真漂亮。

3．師出示範例讓幼兒欣賞

聰明的小蜘蛛把這些組合方法都學會了，它連續工作了三天三夜，終於一張美麗的大網織好了。

（評析：這個環節，通過讓幼兒欣賞師示範搭支架、觀察圖譜尋找線條，以及欣賞蜘蛛網，使幼兒感受到同樣的線條不斷重複或者隨意組合就可以產生奇妙的效果；兩種線條不同位置、方向、長短等進行組合也會變化出多種多樣的圖案。這樣的欣賞、嘗試活動讓幼兒初步學會了如何運用線條變化圖案，同時，幼兒對活動中不斷出現的新奇的變化產生了濃厚的興趣，激發了幼兒學習的興趣。）

三、合作裝飾蜘蛛網

這隻愛漂亮的小蜘蛛用美麗的圖案裝飾了它的蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這隻蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

每組四個小朋友給蜘蛛王國的`一隻小蜘蛛織一張大網，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的網圖案變化最豐富，最漂亮!

幼兒合作進行繪畫。

四、評價作品——如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網?為什麼?它又是用哪些圖案織成的?

《小蜘蛛織網》教案3

【教材分析】

中班的幼兒已有一定的美術表現技能和慾望，觀察力、記憶力、想象力和創造力等正處於良好的發展期。在美術活動中他們願意嘗試探索更高級的表現形式。

【活動目標】

1．在蜘蛛織網的情境中，嘗試將多種線條進行創造性地組合，變化出豐富多樣的圖案。（重點）

2．能運用兩種線條和多種組合表現漂亮的蜘蛛網。（難點）

3．體驗線條組合變化的樂趣和創作成功的喜悦。

【活動準備】

1．《好忙的蜘蛛》 PPT、蜘蛛織網的視頻資料。

2．長方形紙人手一張，蜘蛛圖片一張，線條圖片(螺旋線、折線、粗直線等)。

3．刮畫紙人手一張(上面畫有蜘蛛)，竹筆。

【活動過程】

一、教師運用情景“好忙的小蜘蛛”導入活動，激發幼兒學習興趣。

1．出示 PPT，幼兒觀察並回答：誰來了？小蜘蛛在幹什麼?它是怎麼織網的？

2.教師請幼兒仔細觀察圖片並提問：蜘蛛吐的絲是什麼樣的?如果你是小蜘蛛，會利用絲吐出什麼樣的花紋？

二、教師示範刮畫紙的作畫方法。通過情景和視頻瞭解小蜘蛛織的網的形狀特點。

1.出示刮畫材料，瞭解刮畫紙的特點，教師示範竹籤在刮畫紙上作畫的方法，

2．利用蜘蛛吐絲的情境將蜘蛛“吐的絲”畫下來，請多位幼兒每人畫一條絲，然後貼在小蜘蛛旁邊。

小結：這麼多漂亮的絲，有彎彎的，有曲折的，有一圈圈的，還有粗細不同的，這下小蜘蛛就可以用來織一張漂亮的網了。

3．播放小蜘蛛織網的視頻，瞭解蜘蛛織網的順序。

(1)請幼兒仔細觀察，剛剛蜘蛛吐的絲藏在哪裏了。

(2)提問：你還發現了哪些不一樣的地方？

追問：這兩條絲是怎麼樣織在一起的呢？

小結：原來不同的絲都可以做朋友，這樣就能編出不一樣的網。

三、幼兒創作：小蜘蛛織網。嘗試用竹籤在刮畫紙上用不同的形狀的線條進行線描畫。

1．出示 PPT 範例，引導幼兒觀察：這張網有什麼不一樣？

2．創設小蜘蛛織網情境：小蜘蛛們，請你也來織出一張漂亮的網。

3.進行線描畫，教師巡迴指導。四、作品評價：漂亮的蜘蛛網

請幼兒説一説自己喜歡的作品並説一説原因。

提問：你最喜歡哪張蜘蛛網？為什麼？它是用哪些花紋或者圖案織成的？

【延伸活動】

在美工區中繼續投放相關材料，幼兒進行刮畫線描畫的創作活動。

《小蜘蛛織網》教案4

活動目標：

1．認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個線條進行創造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悦。

4．培養幼兒初步的創造能力。

5．在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂。

活動準備：

ppt課件，蜘蛛織的網範畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一隻蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動過程：

一、激發興趣，認識各種線條

1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會是誰呢?（師邊演示邊念兒歌，然後出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什麼？（小蜘蛛〕

2.師：這是一隻靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網呢!我們來看看，它是怎樣織網的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什麼樣的線條，看(出示直線)。

3.小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什麼樣的線條呢?

4.請小朋友把自己想到的線條畫出來，然後貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

5.觀察ppt課件：認識線條：這是什麼線條？它像什麼？

認識各種線條，並以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什麼線條？像什麼？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什麼？

二、欣賞、學習線條組合、變化。

1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網。

今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一隻非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這麼多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進它的蜘蛛網裏，然後和小朋友玩個捉迷藏的遊戲。待會兒請小朋友在它的網裏找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網的什麼地方了？

2.老師出示範畫，幼兒眼睛閉起來。這麼快，小蜘蛛就把網織好了，感覺怎麼樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

3.感受線條組合變化的奇妙效果。

這些線條和剛才小朋友畫的線條有什麼不一樣呢？感覺相同嗎?

原來，一根線條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇蹟就出現了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。

4.師指着螺旋線和直線組合的圖案，提問：這裏的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什麼線條?

小結：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

三、裝飾蜘蛛網

1.這隻愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這隻蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

2.每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富，最漂亮!

3.幼兒操作進行繪畫，教師指導。

4.要求變化線條，不同的線條進行組合。

四、評價作品

1.小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網?為什麼?它又是用哪些線條織成的?

2.我喜歡線條變化多的，織的密一點的網。

教學反思

本次活動設計貼近生活，對幼兒進行了探索和熱愛大自然的教育，完成了活動目標。但有的幼兒對蜘蛛感到害怕，所以沒有進行實物觀察。

《小蜘蛛織網》教案5

目標：

1、嘗試將線條和圖形創造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

2、體驗合作裝飾圖案的樂趣和成功的喜悦。

準備：小蜘蛛圖片，每組一張大白紙，紙中間畫一隻蜘蛛

過程：

一、激發興趣，認識各種線條和圖形

1、出示蜘蛛圖片：小朋友，看，誰來了？這是一隻靈巧的、愛漂亮的小蜘蛛，那它會幹什麼呢？那網有什麼用呢？

2、今天這隻小蜘蛛真的很餓了，它想來吐絲織網捉蟲了，老師示範畫蜘蛛網。

3、小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什麼樣的線條、圖形來呢？

請小朋友把自己想到的都畫在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

二、欣賞多種線條和圖形組合變化的奇妙效果

今天我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一隻非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友畫了這麼多的線條和圖形，可喜歡了。它想要把你們畫的線條和圖形都織進它的蜘蛛網裏，那怎麼織呢？你們有誰也願意來幫幫小蜘蛛呢？（請個別幼兒示範）

今天老師把別的小蜘蛛織的網也帶來了，請小朋友欣賞一下，你覺得哪些網最漂亮？為什麼？

三、合作裝飾蜘蛛網

小朋友説的真好，老師也覺得把這些圖形和線條組合起來真是太漂亮了。

這時候小蜘蛛悄悄的對我説它是世界上最最漂亮的小蜘蛛，所以它的蜘蛛網也要織的最最漂亮。而且它想請我們小朋友幫它織出一張世界上最大、最密、最結實、最漂亮的網。不過呢要請四個小朋友為一組一起來合作幫它織一張網。

幼兒合作繪畫，教師巡迴指導。

四、評價作品

陳列作品，請小朋友説説你喜歡哪張網？為什麼？

小蜘蛛看見了這麼漂亮的網連聲説：“謝謝，謝謝大四班的小朋友，你們真棒。”

《小蜘蛛織網》教案6

設計意圖：

在平時的繪畫活動中，我們經常會啟發幼兒想象："我們還可以給小魚穿上什麼樣花紋的衣裳呢？小烏龜身上還可以設計怎樣美麗的圖案？……"老師的目的是想放手讓孩子自己去創造，設計出獨具特色、富有個性的圖案。然而效果往往不盡人意：孩子的作品大多數表現得單調、缺乏創意。仔細分析原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。根據幼兒中出現的這種現象，我首先從線條的認識、組合變化人手，設計了《小蜘蛛織網》這一遊戲性的線描畫活動。

活動目標：

1．認識直線、波浪線、螺旋線、彈簧線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個線條進行創造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3．體驗線條組合變化的樂趣和成功的喜悦。

活動準備：ppt課件，蜘蛛織的網範畫一張。每人一張A4紙，紙中間畫上一隻蜘蛛，幼兒人手一支黑色勾線筆。

活動過程：

一、激發興趣，認識各種線條

1．運用兒歌的形式，出示小蜘蛛。師：今天我們班來了一位特殊的朋友，它會是誰呢？（師邊演示邊念兒歌，然後出示小蜘蛛圖片）小朋友猜一猜。兒歌："八條腿，像螃蟹，一肚子，都是絲"，修修補補裁裁剪剪，不是裁縫，那是什麼？（小蜘蛛〕

2。師：這是一隻靈巧的小蜘蛛，它會吐絲織網呢！我們來看看，它是怎樣織網的。（播放視頻）小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。它吐出了什麼樣的線條，看（出示直線）。

3。小朋友，小蜘蛛除了會吐出直線，還會吐出什麼樣的線條呢？

4。請小朋友把自己想到的線條畫出來，然後貼在小蜘蛛旁邊，一起欣賞。

5。觀察ppt課件：認識線條：這是什麼線條？它像什麼？

認識各種線條，並以波浪線為重點，引導幼兒多角度觀察：這是什麼線條？像什麼？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什麼？

二、欣賞、學習線條組合、變化。

1．欣賞線描畫：小蜘蛛的蜘蛛網。

今天，我們的小蜘蛛可高興了。因為它是一隻非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到小朋友們畫了這麼多線條，可喜歡啦。它要把你們畫的線條，織進它的蜘蛛網裏，然後和小朋友玩個捉迷藏的遊戲。待會兒請小朋友在它的網裏找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網的什麼地方了？

2，老師出示範畫，幼兒眼睛閉起來。這麼快，小蜘蛛就把網織好了，感覺怎麼樣？你能把你剛才畫的線條找出來嗎？

3，感受線條組合變化的奇妙效果。

這些線條和剛才小朋友畫的線條有什麼不一樣呢？感覺相同嗎？

原來，一根線條很單調，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，變化一下，奇蹟就出現了，許多的線條構成了美麗的花紋，真漂亮。

4，師指着螺旋線和直線組合的圖案，提問：這裏的花紋，共有幾種線條組成的？分別是什麼線條？

小結：幼兒嘗試運用多種線條組合變化。

三、裝飾蜘蛛網

1，這隻愛漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了她的蛛網。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這隻蜘蛛幫助它們織網。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

2，每個小朋友給蜘蛛王國的一個小蜘蛛織一張大網，我們來比一比哪位小朋友給小蜘蛛織網的線條變化最豐富，最漂亮！

3，幼兒操作進行繪畫，教師指導。

4，要求變化線條，不同的線條進行組合。

四、評價作品

1，小朋友互相欣賞自己的作品。師：如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網？為什麼？它又是用哪些線條織成的？

2，我喜歡線條變化多的，織的密一點的網。

《小蜘蛛織網》教案7

選材依據：

結束小班剛進入中班的幼兒，繪畫主要還停留在點和線的技能上，這時期屬於從點線到點線圖形的過渡期，孩子的作品大多數表現得單調、缺乏創意。仔細分析原因，主要還是孩子們不會運用點、線、圖形等進行組合變化。《小蜘蛛織網》是一節融合了多種線條組合創作的一次活動，對幼兒在原單一的線條的技能掌握的基礎上有所提升。而根據中班幼兒繪畫的特點，手部肌肉動作從無法控制到有控制，可以嘗試在固定的區域繪製不同的線條。

材料準備及環境創設：

1、活動ppx（圖片、線條、動畫視頻、範畫等）

2、記號筆、操作紙（兩種）等

活動目標：

1、鞏固對直線、弧線、波浪線和鋸齒線的認識和畫法，嘗試運用多種線條進行組合創作。

2、大膽創作，感受作品的線條美。

活動預設方案：

一、激發興趣，鞏固對多種線條的認識

1、播放ppx1——出示蜘蛛圖片

師：小朋友，看，它是誰？

2、播放ppx2——出示蜘蛛織網圖

師：小蜘蛛有一個很大的本領是什麼？

3、播放ppx3——各種線條

師：小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看，小蜘蛛吐出了一根什麼樣的線條?—出示直線

又吐了根什麼樣的絲呢？這是什麼線啊？—出示弧線，師請個別幼兒上前嘗試畫弧線

——依次出示波浪線和鋸齒線，並請幼兒上前嘗試畫

師小結：哇，原來小蜘蛛織網不是一件很簡單的事情呢，因為它需要吐出很多不一樣的線條的絲

二、欣賞並學習線條的組合創作

1、瞭解蜘蛛織網的簡單過程

（1）師：小蜘蛛説，今天我好餓啊，我想吐絲織網來捉害蟲了，一般織網的時候我要先吐幾根直線支撐住我的大網——繼續播放ppx（蜘蛛吐出了幾根放射性的直線），接下來，小朋友們猜猜看，我會怎麼織網呢？——幼兒發表意見

（2）播放蜘蛛織網的動畫

幼兒觀看蜘蛛織網的動畫，瞭解蜘蛛織網的過程，引導幼兒觀察蜘蛛是繞着重點吐絲的，吐的線要連住兩端的線條

2、欣賞各種線條組成的蜘蛛網

1、繼續播放ppx——出示各種線條組成的蜘蛛網

哇，小蜘蛛真淘氣，請我們看動畫的時候它的網都織好了。有好多不一樣的線條啊，我們一起來找找看，你能在裏面找到直線嗎？

——師請幼兒上前指出直線的地方（師出示幼兒操作紙，請個別幼兒上前在上面畫出連接兩端的直線）。

——師請幼兒在裏面找出弧線（請個別幼兒上前嘗試畫出連接兩端的弧線）。

——師以同樣的方式依次請幼兒在裏面找出波浪線和鋸齒線

——師在幼兒示範的時候要引導幼兒圍着中間畫，要畫得密密的，線條要連住兩端不斷開

三、幼兒創作

師：原來，看着很簡單的線條，放在一起組合起來可以變成這麼好看的花紋，小蜘蛛説自己很喜歡有各種線條組成的蜘蛛網，小朋友可不可以幫助它設計一些蜘蛛網呢？請你們用不一樣的線條幫它們設計出漂亮的密密的蜘蛛網。

1、師出示幼兒操作紙

要求：要用多種不一樣的線條來設計，圍着中間畫，密密的，線條要連住兩端不斷開

——師準備兩種操作紙，先發第二種，根據幼兒具體操作情況更換第一種操作紙

2、幼兒操作，師觀察指導

——過程中提醒幼兒作畫的要求，幫助需要幫助的幼兒。

四、作品展示，交流評價

1、師將幼兒完成的作品依次呈現在黑板上

2、交流評價

師：你喜歡哪一張網？為什麼？

引導幼兒從線條的運用、組合、疏密等評價作品

《小蜘蛛織網》教案8

活動目標

1、激發幼兒對襪套組成的蜘蛛網的興趣

2、提高幼兒的動手能力。

3、在遊戲中培養幼兒的想象力和創造力，體驗成功的樂趣。

活動過程：

一、遊戲導入

教師：今天呀，老師請小朋友們先猜一猜，什麼動物會吐絲，織網？

（對啦，是蜘蛛）

那今天我們就變身為小蜘蛛們來和大蜘蛛媽媽來玩一個遊戲好不好？（發放小蜘蛛掛脖）

那有沒有小朋友想和蜘蛛媽媽去冒險呢？

（走蜘蛛網）雙手舉過頭頂，老師念兒歌，唸到“掉下來，彆着急，小手抓緊保險絲”，叫幼兒雙手抓緊頭頂襪套編織的一條繩。

二、學習吐絲

1、這幾個冒險的小蜘蛛很勇敢，那這張網是蜘蛛媽媽織的來保護自己的，這是媽媽的本領，你們想不想學一學這吐絲織網的本領，來保護自己來保護媽媽呢？

但是在這個之前啊，蜘蛛媽媽想要問一下小蜘蛛們：你們知道蜘蛛吐的絲是什麼樣子的嗎？（長長的，直直的）

要想學吐絲這個本領啊，就要用到這個，（拿出襪套）

2、叫小蜘蛛們説一説蜘蛛吐的絲是什麼樣子的？應該拿襪套怎麼編織成長長的？

教師先總結，蜘蛛吐絲是長長的，直直的，現在就請小蜘蛛們睜大小眼睛看仔細，看看蜘蛛媽媽是怎麼吐絲的？

（教師一邊解説一邊編織，用幾個襪套先編織成長長的絲）。

然後給小蜘蛛們看一下成品絲，叫小蜘蛛們拿出藏在椅子底下的襪套，跟着老師一起編織。

3、讓幼兒自己編織吐絲。（教師下位指導）

4、教師把幼兒織的絲結合起來編成一個蜘蛛網。

一邊編織一邊念兒歌：小蜘蛛，吐銀絲，來來回回把網織，織個網，幹什麼，專吃蒼蠅和蚊子。

將編好的網放出來展示，用幾個小蒼蠅釘住，造型。

5、這一次我們蜘蛛寶寶已經學會了怎麼吐絲，真能幹，下一次我們來學習像蜘蛛媽媽一樣織出漂亮的網，讓自己變得更加強大好不好？