大班語言教案：鳥窩

作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的大班語言教案：鳥窩，僅供參考，歡迎大家閲讀。

活動目標：

1、初步理解故事內容，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛。

2、感受人與自然的和諧之美以及與同伴互動學習的樂趣。

活動準備：

1、配樂故事。

2、幼兒用書《鳥窩》

活動過程：

一、導入

教師：今天老師要給小朋友講一個非常好聽的故事，故事的名字叫《鳥窩》，想不想聽呀？

二、欣賞故事

1、 教師在背景音樂的伴奏下，富有感情地講述故事。

2、 結合幼兒用書畫面，以提問探究的方式，幫助幼兒逐步理解故事的內容及人物愛鳥的情感。

三、配樂故事

1、請幼兒完整地欣賞配樂故事。

感受故事中 人與自然的和諧之美

2、提問：你們喜歡故事中的`老爺爺和老奶奶嗎？為什麼？

（幼兒討論並回答）

四、愛護鳥類

教師小結：他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園，

同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實就是善待自己。

故事：鳥窩

白髮老奶奶的家在山坡下、草地邊，家裏就只有她一人。

也許是因為白髮老奶奶的房子太漂亮了，也許時因為白髮老奶奶一個人太孤獨了，有兩隻小鳥在白髮老奶奶家的屋檐下築起了一個小窩。它們每天為白髮奶奶唱好聽的歌。老奶奶呢，也常用米粒和小蟲餵它們。

有一天，白髮老奶奶收到兒子和兒媳婦寄來的信，要她到城裏住。因為小孫子太想她了啦！白髮老奶奶只好把房子賣掉，去城裏和兒子、媳婦、小孫子一起住。來買房子的時一位白鬍子老爺爺。白鬍子老爺爺拿出1000元錢，可是老奶奶只肯收下900元。她説：“我得留下一小塊地方，那地方我不能賣。”“哪一塊啊？”老爺爺覺得奇怪。“就是屋檐下那一小塊啊！我把那地方送給一對小鳥了，它們在那裏築了一個小窩。”老奶奶説。老爺爺瞧着鳥窩笑了，他説：“就算我買下來送給小鳥的吧。”“不行，”老奶奶認真地説，“這是我早就答應送給小鳥的地方。”老奶奶走了，她和小鳥依依不捨地告別。她説：“我會想你們的。”小鳥們唱着憂傷的歌，送走了老奶奶。

白鬍子老爺爺搬進了白頭髮老奶奶的房子裏。，他和小鳥也很快成了好朋友。

過了好幾年……有一天，白鬍子老爺爺收到一封信，還有兩百元錢。白頭髮老奶奶在信中説：“屋檐下的小鳥好嗎？他們一定做爸爸媽媽了吧？我寄去的錢，就是給小鳥們造房子的，請您一定收下。請帶我向小鳥問好，我太想念他們了！”其實這個時候，老爺爺的屋檐下已經有四個鳥窩了。那兩隻小鳥，早已象老奶奶一樣，有了孫兒和孫女。

白鬍子老爺爺就用白頭髮老奶奶寄來的錢買了20棵小樹。他把小樹栽在門前的草地上，還在每棵小樹上安樂一個小木頭房子，他把這叫做“白頭髮老奶奶的鳥窩。”

小樹慢慢地長大了，“白髮老奶奶的鳥窩”裏也住滿了小鳥。小鳥們每天飛進飛出，為白鬍子老爺爺唱着快樂的歌。白鬍子老爺爺很開心。他每年都要栽好多樹，並在樹上安放新的鳥窩。

很多年過去了。雖然白頭髮老奶奶和白鬍子老爺爺都已經去世，但30幾位新的房主人都象老爺爺和老奶奶一樣，栽了很多樹，做了很多鳥窩。

這裏成了樹的世界、鳥的世界。這裏成了一個風景很美的地方。