中班語言公開課教案及教學反思《小熊生病了》

身為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家收集的中班語言公開課教案及教學反思《小熊生病了》，希望對大家有所幫助。

設計意圖：

《小熊生病了》的活動來源於幼兒的生活，講述的是小熊生病了，他的好朋友小兔子是怎樣不厭其煩地精心照顧小熊的故事，通過讀本讓幼兒體會到同伴關心的'温暖，藴含着豐富的教育價值。此次活動重點是讓幼兒帶着問題去讀小書，體驗句式的特點，從而產生一種積極地情緒情感。

活動目標：

1、理解故事內容，能説出小兔為小熊做的事情。

2、體驗同伴之間友誼的温暖。

重點：

能説出小兔為小熊做的事情。

難點：

能用書上的語言“小兔給小熊……小熊感覺……”這句話，完整地表達小兔為小熊做的事。

活動前準備：

物質準備：大書一本 ，小書若干本，第2、3、4、5、6、7頁圖片各一張。

幼兒經驗準備：對故事情節的瞭解。

活動過程：

一、導入活動

利用提問引出本次教學活動。

師：小朋友們，上星期

老師講了一個關於小熊和小兔子的故事，名字叫......

幼兒:小熊生病了。

二、閲讀大書

1閲讀大書，回憶故事內容，喚醒幼兒原有經驗。(邊提問邊朗讀注意教師的指讀與示範)

2邊講述邊出示圖片，運用動作和表情幫助幼兒理解故事內容。

師：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子為小熊做了什麼?小兔首先做了什麼?

幼兒:端來熱水

師：端來熱水。它是怎麼端的?我們一起來學一學。小熊感覺怎麼樣?

幼兒: 太熱了

師：小熊感覺太熱了，我們也來學一學，太熱了是什麼樣子的?

師：然後又做了什麼?

幼兒：拿來冰

師：小熊感覺怎麼樣?

幼兒：太冷了。

師：小熊感覺太冷了。

師：最後小熊想出了什麼好辦法?

幼兒：和他一起睡覺。

師:小兔靠在了小熊身上，他們一起睡覺了。

3師幼共同看圖説話，再次理解消化短語“端來一杯水，拿來一袋冰，靠在小熊身上。”

三、閲讀小書。

1、分發小書，帶着問題自由閲讀，教師做個別指導。"今天老師把小書也帶來了，你們一邊看書，一邊想一想“這本書講了一件什麼事情”?下面，老師將書發給你們，你們先自己讀一讀，然後你可以講給你的好夥伴聽。

2、教師帶領幼兒逐頁進行閲讀，逐步化解活動難點。

1) 師:小熊生病了，不能做什麼?小熊為什麼不能出去玩?(理解並掌握事情發展的起因即第1頁內容.)

2) 教師注重培養幼兒用書中語言，完整的表達小兔為小熊做的幾件事情。教師請幾名幼兒進行回答，然後教師用書上的語言對幼兒的回答進行完整地示範，逐步突破活動難點。

師：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友為小熊做了幾件事情?

師：第一件事：小兔給小熊做了什麼?

幼兒: 端來一杯熱水

師：誰給誰端來一杯熱水?

幼兒：小兔給小熊端來一杯熱水，小熊感覺太熱了。(重點讓孩子把話説完整)師生一起閲讀(2—3頁)。

3) 幼兒獨立閲讀小書，引導幼兒用書中語言完整地表達小兔為小熊做的第二件事是什麼?

師：“兔子給小熊端來一杯水，小熊感覺太熱了，兔子給小熊又做了什麼?”(4—5頁)

4)“最後兔子想出了什麼好辦法幫助小熊的?我們一起來讀一讀”引導幼兒用書中的語言，完整的表達小兔為小熊做的事情。(6—7頁)

三、再次閲讀大書，梳理故事情節，理解故事內容。

四、延伸：

小朋友們，小熊生病了，他的好朋友小兔，為小熊做了那麼多事，他們真是一對好朋友。那麼小朋友們如果你的好朋友，或者爸爸媽媽生病了，你該怎麼做?再次體驗同伴之間的温暖。

活動反思：

生病是件身體難受、心情低落的事情，窗外明媚的陽光、夥伴們遊戲的身影，都和自己無關。《小熊生病了》講的就是一個關於生病和友情的温馨故事。生病的小熊可憐兮兮地躺在自己的小牀上，孤單和病痛讓它神情沮喪，好朋友小兔子帶着一身陽光和滿心關懷看望小熊，一杯冒着熱氣的水、一袋降温的冰塊、一個温暖的擁抱。我和孩子一起看看，小兔子為什麼要為小熊做這些事情呢?小熊接受了這些照顧感覺如何呢?

在教學過程中，我幫助幼兒理解故事中各個環節之間內在的因果關係，在知識方面，我讓孩子瞭解照顧病人的一些措施以及預防疫病的辦法，另外，在圖文理解和語言運用方面，我請幼兒關注畫面的細節，藉助圖面理解文中的名詞、動詞和形容詞。孩子們的積極性非常的高，這個讀本孩子們學得也很好。