超市裏的數寶寶
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目標:
1、觀察超市食品袋上的數字,繼續瞭解數字在人們生活中的作用
2、能大膽表達自己對生活中數字的相關經驗。
準備:
1、前期調查準備:發給每個孩子一張調查表,請家長帶着幼兒操作、填寫。
2、物質準備:調查表、孩子買的食品盒(袋),掛曆、印章、白色信封、
過程:
一、共同交流調查表及包裝盒上的數字。
1、幼兒介紹自己收集的物品和調查表,介紹上面的數字及其作用。
“你到超市去買什麼了?你發現上面有什麼數字?表示什麼意思?”
(幼:“我發現了數字83184355,這是廠家的電話號碼。”師:“你怎麼知道的?”
幼:“我猜的,因為它像我們家的電話號碼”)
(幼:“我找到數字xx0208”
師:“這表示什麼意思?”
幼:“我媽媽告訴我這是日期。”
師:“你知道是哪年哪月哪日嗎?”
幼:“恩……”答不上來,
師:“有哪位小朋友知道?”
幼:“是xx年2月8日”,教師出示一份xx年的'掛曆,
師:“哪位小朋友來找找這個日子在哪裏?”一幼兒上來找,
師:“從哪裏看出這是xx年?2月在第幾張?8號在哪裏?”)
(幼:“我找到一個10天,這是保質期的意思。”
師:“你買的是什麼?”
幼:“酸奶”。
師:“酸奶的保質期10天有多長呢?”
幼:“一個星期吧?”
師:“一個星期有幾天呢?”沒有聲音。
幼:“是不是5天?”我又拿出掛曆,請孩子們觀察,
師:“一個星期中黑色表示我們上幼兒園的時間,紅色表示休息日,黑色加紅色,我們數數一共多少天?”
幼:“7天。”
師:“那麼,我們從這掛曆上數10天看是多長時間?”
幼:“是一個星期還帶3天”。)
2、幼兒自由結伴,相互交流。
(幼:我這上面有3+2,表示3塊餅乾和2塊夾心奶油,這是我自己猜出來的。)
3、集體討論:你還有哪些看不懂的數字?
(幼:“我看不懂150是什麼意思?”我拿過他的調查表一看,原來是150克。
師:“是表示你買的東西有150克。”
幼:“150克有多重呢?”別的孩子也來了興趣,我請那位提問的孩子把他買的餅乾給全體孩子輪流掂量了一次,孩子們一副很滿足的樣子。)
(幼:“我這上面有很多數字,915231110012,是什麼意思呀?”幼:“是條形碼吧。”
師:“條形碼,條形碼什麼意思呢?就是每件商品都要有自己的代號,用數字來表示,就像我們小朋友的名字一樣。)”
二、操作遊戲:設計包裝袋。“在信封上貼上一個標記,表示是什麼商品,再用印章印出數字,印好了以後告訴大家是什麼意思。”幼兒操作。
三、教師小結,激發幼兒繼續關注生活中數字的興趣。
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