幼兒園小班什麼車開來了教案

在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班什麼車開來了教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1、熟悉歌曲旋律，感應音樂節奏[X X X — ]。

2、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動，體驗律動遊戲的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

1、材料準備：音樂《什麼車開來了》

2、經驗準備：認識各種車，知道各種車的喇叭聲。

活動要點：

1、活動重難點：能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動感應節奏ta ta 。

2、指導要點：調動幼兒生活經驗，隨着音樂的變化做相應的動作

活動過程：

1、遊戲導入：

鋼琴彈奏音樂《小司機》，教師帶幼兒聽着音樂做開車的動作進入活動室。

師：小朋友，今天我們要唱着歌開車去玩遊戲啦！準備還了嗎？現在我們出發了！

2、練聲：（C—E調）

1 2 3 4 5 —| 5 4 3 2 1 —

小朋友們好！江老師您好！

師：請小朋友們找一個位置坐好！聽江老師是怎樣跟小朋友們問好的！（先集體問好後個別幼兒問好）

3、經驗回憶，熟悉音樂旋律。

師：小朋友們的聲音真好聽，剛剛我們是開着什麼車進來的呀！（幼兒：小汽車）除了小汽車，你們還知道什麼車，那卡車的喇叭是發出什麼樣的聲音的，有誰來學學？

4、肢體律動，熟悉音樂旋律。

（1）肢體拍奏（拍手），熟悉音樂旋律。

師：江老師今天有帶來了首好聽的歌曲，江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節奏。

（2）引導幼兒一起學卡車喇叭聲（笛笛笛，初步感應節奏）

師：小朋友聽完這首歌曲，歌曲裏面卡車喇叭聲是怎樣唱的呀！有誰來學學？請小朋友看看節奏寶寶也來了（出示節奏卡：[X X X — ]）節奏寶寶是這樣唱卡車喇叭聲的。

5、律動遊戲

（1）自由探索

引導幼兒自由探索開卡車和按喇叭的.肢體律動。

師：哦！小朋友知道卡車的喇叭聲是“笛笛笛”的，那有誰啦做一下怎樣開卡車的呢？

伴隨音樂節奏做開車和按喇叭的模仿律動。

師：現在我們配上音樂邊唱歌邊開卡車按喇叭。

（2）肢體律動

當鋼琴彈到“卡車開來了”時，小朋友有節奏地小跑步，雙手做開車的動作，彈到“笛笛笛”時，卡車停止，雙手按音樂節奏做按喇叭的動作，注意表現[X X X — ]節奏。

師：小朋友們真棒！都學會了怎樣開卡車了，江老師覺得再加上一些動作在裏面就更好了，看江老師是怎樣跟着音樂一起做的。

6、完整表演開卡車

教師與全體幼兒伴隨音樂進行表演，要求幼兒一個跟着一個排好隊，教師當車頭，帶着幼兒聽音樂表演律動開卡車。

師現在慶小朋友們排隊當車身，江老師來當車頭，我們一起來邊唱歌邊開車。哇！小朋友們真棒，我們一起開着卡車到外面操場玩遊戲吧！準備好了嗎？我們出發啦！