《可愛的毛毛蟲》美術教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教案准備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案要怎麼寫呢？以下是小編整理的《可愛的毛毛蟲》美術教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

《可愛的毛毛蟲》美術教案1

活動目標：

1.學習沿線撕圓形，發展小肌肉動作以及手眼協調的能力。

2.練習用兩種顏色間隔連續拼貼，再簡單添畫，表現毛毛蟲的外形特徵。

3.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

4.培養幼兒的欣賞能力。

教學重難點：

重點：間隔拼貼毛毛蟲的外形特徵。

難點：用兩種顏色間隔連續拼貼。

活動準備：

1.毛毛蟲範例圖，畫有圓形的方形紅、黃紙若干，黑色蠟筆。剪好的樹葉每人一份。

2.有關毛毛蟲變蝴蝶的錄像。

活動過程：

一、播放毛毛蟲變蝴蝶錄像引起幼兒做毛毛蟲的興趣。

師：今天老師帶來了一段錄像，小朋友看看裏面有誰?發生了什麼事?

師：你看到了什麼?(毛毛蟲變成了漂亮的蝴蝶)哦，原來這麼漂亮的蝴蝶是毛毛蟲變成的。你喜歡這些漂亮的蝴蝶嗎?

師：我也喜歡，所以啊，老師做了一條可愛的毛毛蟲，希望它以後也變成漂亮的蝴蝶。(出示範例)

二、幼兒觀察並説説毛毛蟲的外形特徵

師：我們一起先來看看這條毛毛蟲是什麼樣的?

提問：

(1)毛毛蟲的頭上長着什麼?(兩隻眼睛、一張嘴巴、兩個觸角)

(2)身體是什麼樣子的?(有兩種顏色，一種紅色一種黃色間隔貼的)

(3)這條毛毛蟲有幾片圓片片?

(4)身體下面還長着什麼?(許多小腳)

教師小結：這條毛毛蟲的身體是用6片圓形紙拼接起來的，一個紅色一個黃色間隔連接貼在一起。在最後一個圓形上畫上眼睛、嘴巴、觸角，在其它圓形下面畫上腳。一條可愛的毛毛蟲做好了。

三、學習嘗試撕紙、粘貼毛毛蟲。

師：小朋友你們想不想也來做一條毛毛蟲呢?

師：好的，老師已經為你們準備好了材料，你們猜，老師為你們準備好了什麼?(圓片片)

師：畫有圓形的方形紙。咦，這可不是圓形呀，怎麼辦呢?

請個別嘗試撕圓，大家一起想辦法，怎麼樣把圓撕下來。

全班一起嘗試撕圓。

教師進行示範撕圓形，幼兒仔細觀察。

師：先撕開一個口子，然後兩手的食指和拇指要靠攏，捏在針孔邊上，延着針孔往下撕，一個圓形撕好了。

師：現在請6個小朋友一起上來試試看，好，6片圓形撕好了，現在我們來做毛毛蟲了。

教師邊講邊示範：先取一張樹葉，再挑選一張紅顏色的圓片片撕下圓片片後面有雙面膠，我們將雙面膠上的紙撕掉，放到框裏面，然後把圓片片貼在樹葉上，注意要將圓片片貼在樹葉的一端，然後再拿一張黃色的圓片片，一張一張連接起來，要壓住一點點，現在老師貼了一張紅色的一張黃色的，接下來請小朋友來完成。真不錯毛毛蟲拼成了，不要忘記在最後一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角，在其它圓片上畫上腳。

四、全體幼兒操作粘貼毛毛蟲。

幼兒進行操作,教師巡迴指導。

1.提醒幼兒將撕下來的廢紙放在盆子裏。

2.指導幼兒將圓片片一張一張連接起來粘貼成毛毛蟲，要一張紅色一張黃色間隔着貼。

3.幫助能力較弱的幼兒明確粘貼的方法，降低操作難度，使他們更有信心地、快樂地投入粘貼活動。

師：4個圓片片貼成的毛毛蟲也很可愛，5個圓片片貼成的毛毛蟲也很漂亮。

五、講評(把幼兒的作品粘貼到事先準備好樹上)

展示幼兒的作品，幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在幹什麼?你最喜歡哪條毛毛蟲?為什麼?

師：過些時候啊，這些毛毛蟲就會變成漂亮的蝴蝶了，現在我們學蝴蝶飛回教室吧。

教學反思：

在設計教案時，我認為的重點是：體現毛毛蟲的外形特徵。難點是：用兩種顏色間隔連續拼貼。但是在活動中最難的地方是撕圓的方法，糾結了很長時間，原因是我在課前沒有讓小朋友試試看，第一次進行這樣的操作，我高估了小朋友的能力，最後在小朋友自己的嘗試中得出了一個撕圓的好方法，最後目標達成度還算不錯。在以後類似的教學活動前，讓個別孩子先試試看還是必須的，這樣教學質量會更好。

《可愛的毛毛蟲》美術教案2

活動目標：

1、能用粘貼、印畫的方法表現毛毛蟲。

2、通過觀察、探索、討論，嘗試表現動態毛毛蟲。

3、喜歡粘貼、印畫活動並享受創作的樂趣。

活動準備：

各色水粉顏料、調色盤、背景圖片、材料（毛球、礦泉水瓶蓋、玉米粒、鈕釦）、色卡畫冊等。

活動過程：

一、情景導入，激發興趣。

1、欣賞《毛毛蟲去散步》

師：小朋友們，上午好！今天老師帶來了一本好看的書——毛毛蟲去散步。我們一起看看毛毛蟲去散步遇到了誰吧？（碰到一隻甲蟲、兩隻蝸牛、三隻胡蝶、四隻小鳥）

小朋友們猜一猜，它還會遇到誰呢？圖書上沒有了，小朋友們你們説説它還會遇到誰呢？

書上沒有了毛毛蟲之後發生的故事，但毛毛蟲把它之後發生的故事告訴了我，我們一起來聽聽吧。

2、傾聽故事延伸

毛毛蟲：之後，我遇到了許多毛毛蟲，我們一起去散步。

來到了草地上，來到了花園裏，來到了樹林裏。

毛毛蟲來到草地上、花園裏、樹林裏，它們會幹些什麼呢？（草地上打滾、在草地上跟同伴遊戲、跟花兒聊天、聞聞花香、爬上大樹、把樹葉當小牀）

小朋友想把毛毛蟲之後發生的故事也做成一本書嗎？

二、觀察探索動態毛毛蟲的外形特徵。

《可愛的毛毛蟲》美術教案3

設計意圖：

户外活動時，幼兒看到了美麗的花園，綠綠的草叢，可愛的蟲蟲，為了讓幼兒瞭解夏天裏草叢中還有毛毛蟲，於是，針對小班幼兒的年齡特點，也結合本班幼兒對瓶蓋畫活動的'濃厚興趣，我設計了這個活動，同時，培養了幼兒初步合作意識，激發了幼兒熱愛自然的情感。

活動目標：

1、嘗試在硬卡紙上將瓶蓋以不同顏色間隔開來，連續拼貼不同姿態的毛毛蟲，並學習簡單的添畫。

2、激發幼兒對手工活動的興趣，使幼兒樂於參加活動。

3、萌發幼兒關愛自然的情感。

活動準備:

1、利用户外活動時的觀察，讓幼兒感受夏天的大自然美景。

2、教具:毛毛蟲玩具（絲襪做）；

3、學具:各色硬卡紙人手一張；各色瓶蓋若干；彩筆；雙面膠。

4、輕音樂：《月亮的腳印》。

活動過程:

（一）教師出示玩具毛毛蟲,引起幼兒的興趣。

出示“毛毛蟲”，談話引導幼兒發現毛毛蟲的特徵：

1、今天，有一個小不點迷路來到我們班裏了，看看是誰？那它長的什麼樣?

2、這條毛毛蟲可調皮了，它不停地把身體變來變去，瞧，它變成什麼樣兒了？

教師將毛毛蟲做成各種不同形態，引導幼兒發現其不同姿態。

3、它的頭也會變，它想幹什麼？

教師使毛毛蟲的頭向上、向前、向後等，啟發幼兒想象毛毛蟲在向不同方向想要作不同的事情。

4、播放音樂，請幼兒自由用動作模仿毛毛蟲的不同姿態。

（二）明確拼貼的任務和要求。

1、教師提問：在做不同事情的毛毛蟲，用什麼來做呢?（幼兒依據以往經驗説出用紙或光做。）

2、教師出示拼貼材料，談話

現在，有個仙女想領你們用瓶蓋來變出不同可愛的毛毛蟲，小朋友們願意嗎？

3、請幼兒觀察，知道瓶蓋有大小、不同顏色等特徵後，嘗試在硬卡紙上拼貼瓶蓋毛毛蟲。

4、請個別幼兒示範並講講自己的嘗試經歷。

5、師幼商討並總結拼貼的要領

先將瓶蓋貼上雙面膠，然後反過來放在你想粘貼的硬卡紙位置上，再用力向下按一按。粘貼時，要一個瓶蓋緊挨着一個瓶蓋，用大一點的瓶蓋作頭部，並在頭部用卡紙粘貼上眼睛、嘴巴，在頭頂畫上觸角（也可以選擇更小一點的瓶蓋粘上去）。

（三）在輕音樂中，幼兒自由拼貼，教師巡迴指導。

1、教師提醒幼兒

（1）將瓶蓋一個緊挨一個拼貼；

（2）注意顏色的搭配；

（3）鼓勵幼兒擺出不同姿態的毛毛蟲，添畫相應的簡單背景。

（4）不用的瓶蓋按照顏色放回對應的盒子裏。

2、播放輕音樂，幼兒自由拼貼。

（四）作品欣賞。

1、幼兒互相欣賞，大膽介紹自己的作品。（可用情境性語言及時引導）

2、毛毛蟲變蝴蝶舞動。

延伸活動：

1、用拼貼的毛毛蟲佈置牆面。

2、在活動區投放瓶蓋，讓幼兒嘗試更多瓶蓋拼貼畫、拓印畫。

3、利用節假日郊遊，進而感受大自然的美。

《可愛的毛毛蟲》美術教案4

活動目標：

1、學習用團紙球和套皮筋的方法制作毛毛蟲，並嘗試為毛毛蟲貼眼睛。

2、通過練習捏、揉、團、抓的技巧，增強幼兒雙手動作的靈活性和協調性。

活動準備：

製造成型的毛毛蟲一個、裁成小塊的報紙若干、襪子人手各一、皮筋若干、托盤、小筐。

活動過程：

一、設置情景，引發興趣。

師:孩子們，今天，我們班來了一位小客人哦。你們想不想知道它是誰呀？

咦，是誰呀？（毛毛蟲）它長得什麼樣子呀？他的身體是…？

小結：毛毛蟲長得長長的，他的身體是一節一節的。

二、通過觀察分析，鼓勵幼兒大膽猜測毛毛蟲的製作材料。

1、出示範作：師：張老師這兒也有一條毛毛蟲，猜猜看這條毛毛蟲是用什麼做的呀？

是的呀，它的身體是用襪子做的。

那裏面是什麼呢？我們一起打開看看。是什麼呀？對啦，是報紙球。

2、小結：噢！原來用襪子和紙球就能做毛毛蟲了。

三、教師示範。

1、師：你們想不想做一條毛毛蟲？恩，都想的。那我們一起來看看到底是怎麼做的！

2、師：（播放視頻）這是一隻？（襪子）這是襪頭，有洞洞的是襪口。拿起一張舊報紙，團、團、團、團成球。打開襪口往裏塞，塞、塞、塞、塞到底！最後套上橡皮筋，瞧，毛毛蟲的第一節身體就做好了。接下來要做第二節身體啦。拿起舊報紙，團、團、團、團成球。打開襪口往裏塞，塞、塞、塞、往裏塞！橡皮筋往裏套，哇，第二節身體也做好了。就這樣，一個一個塞塞緊，身體做好了，貼上兩隻小眼睛，毛毛蟲做好了。你們看懂了嗎？

3、（出示步驟圖）第一步是拿起一張舊報紙，團、團、團成球，第二步是打開襪口往裏塞，塞、塞、塞、塞到底，橡皮筋往裏套，貼上兩隻小眼睛，貼眼睛的時候別忘了把撕下來的雙面膠放到盤子裏。哇，一隻毛毛蟲做好了。

三、幼兒操作，教師巡迴觀察與指導

1、師：你們想不想動手試試呀？恩，都想的。桌上給你們放好了材料，請你們去試一試。做的時候如果遇到困難，可以看看步驟圖，也可以請老師幫忙。好了，開始吧。

（幼兒在操作的過程中教師重點觀察以下內容：幼兒能否將紙揉成球，幫助幼兒將紙團塞入襪子中，並將皮筋套在襪子上。鼓勵能力強的幼兒將毛毛蟲的眼睛貼上。）

四、討論分享。

師：先做完的孩子可以和旁邊的小朋友講講，你做的毛毛蟲是什麼顏色的？都完成了嗎？好，把你們的毛毛蟲送到草地上，孩子們，你們知道毛毛蟲長阿長，最後會變成什麼呢？是呀，會變成美麗的蝴蝶。下次我們來做一做漂亮的蝴蝶，好嗎？

《可愛的毛毛蟲》美術教案5

【活動目標】

1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。

2、能大膽地作畫，培養小朋友對手指點畫的興趣。

3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

【活動準備】

每組兩盒水粉顏料（內放棉花）、抹布、白紙、範畫一幅。

【活動過程】

一、出示範畫，引起幼兒的興趣。

1、今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲掛圖），請你們仔細看一看，它是用什麼材料畫的呀？

2、我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。

二、幼兒學習手指點畫，教師巡迴。

1、小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠着一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

2、顏色幹了以後，再用水彩筆畫觸角和腳，並用綠色油畫棒添畫小草。

3、手上有顏色的用抹布擦一擦。

三、總結評價，結束活動。

1、展覽作品，請幼兒相互評價。

2、教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，並對所有作品給予肯定。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引着孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。

《可愛的毛毛蟲》美術教案6

活動目標：

1、認識毛毛蟲的身體結構，知道毛毛蟲的身體是一個圓一個圓連接在一起的，頭上有觸角，有許多小腳丫。

2、用首尾相接的方法制作毛毛蟲。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1、各色條狀彩色卡紙；眼睛

2、漿糊、抹布

活動過程：

（一）設置情境，激發幼兒的參與興趣

今天老師請大家到毛毛蟲樂園去玩，大家準備好出發了。

（二）播放毛毛蟲的圖片，引導幼兒觀察毛毛蟲圖片

1、看看可愛的毛毛蟲她的身體怎麼樣的？（胖胖的、圓圓的。一個圓連着一個圓的。）頭上有什麼呢？腳呢？

2、小朋友一個拉一個蹲着學毛毛蟲走路。

（三）學學做做

1、教師邊講故事邊示範

肚子餓了，毛毛蟲出來找東西吃了，走着走着看見一個黃黃的梨一口把它吃掉了，結果長出了一截黃色的身體；（教師示範在頭後面貼一個黃色的身體）看見一個桃子，一口吃了長出了一截粉紅的身體（再粘一個粉紅的和藍色的）你們猜，她還吃了什麼呢？

2、重點介紹首尾相接

先拿彩色的紙條，蘸一蘸，塗一塗，彎一彎，粘一粘，把一節一節的身體做好後，黏在一起變成一條毛毛蟲。再把眼睛觸角小腳丫黏上去。

3、幼兒與家長共同製作毛毛蟲

（四）延伸活動

將毛毛蟲粘貼在樹葉上佈置牆面

活動反思：

本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。

《可愛的毛毛蟲》美術教案7

【活動目標】

1.學習用蔬菜印毛毛蟲，用棉籤畫毛毛蟲的眼睛、嘴、腿。

2.鼓勵幼兒大膽想象，體驗印畫的樂趣。

3.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

【活動準備】

顏料、胡蘿蔔、白紙、棉籤等。

【活動觀察】

區域活動開始了，湯志航拿着胡蘿蔔蘸上了紅色顏料，很快就在畫紙上印出了毛毛蟲的身體，之後用棉籤蘸上黑色顏料添畫了眼睛、嘴巴和腳，下手完成的速度很快，基本沒有什麼思考，畫完之後還很高興地展示給老師看，説：“老師，我的毛毛蟲畫好了”。教師引導他多畫幾隻毛毛蟲，馬上又專注開始動手了。

饒思靜印的毛毛蟲身體是五顏六色的，但是是分開了，並沒有按照老師的要求把身體連接在一起。添畫毛毛蟲的腳也是畫了兩邊，不像別的小朋友畫的只有一邊有腳。她更專注於印毛毛蟲的身體，對添畫並沒有很高的興趣，所以到最後面結束的時候才添了一點毛毛蟲眼睛和嘴巴。

賴梓蒙畫的毛毛蟲跟其他小朋友是有點不一樣的，因為她的紙張是豎放的，所以她的毛毛蟲身體有直的，也有彎曲的，形式比較多樣。在繪畫的過程中很專注，偶爾還會關注下同伴的繪畫進行簡短的交流。

【活動分析】

這次美工區域活動是蔬菜印畫，蔬菜印畫非常適合小班幼兒操作，符合幼兒年齡特點。通過蓋印各種形狀的蔬菜，使幼兒體會印畫帶來的樂趣。從這三位幼兒的表現中飯，不難看出，他們對蔬菜印畫的材料十分感興趣。在活動中志航和梓萌有良好的繪畫習慣，能保持安靜和專注，這次小班幼兒來説是很難得的。

【調整與推進】

1.在材料投放上，教師要深入反思。材料投放要充分考慮孩子的人數和種類，要彰顯適宜性、多樣性、層次性、可選擇性。從而激發幼兒參與活動的積極性，使孩子愛探索的天性得以充分發揮。

2.除了胡蘿蔔，還可以提供其他圓形的蔬菜，比如黃瓜、蓮藕等，這樣幼兒對材料的選擇更多，創造出來的作品效果形式也更多樣。

3.在活動導入的時候可以採用圖片的形式，多欣賞，引導幼兒觀察。觀察不同動態的毛毛蟲，可以有直行的、彎曲的等等。通過直觀的方法讓幼兒更加清楚的理解並表現毛毛蟲。

4.在繪畫的過程中孩子們大部分完成的速度都很快，説明難度太低了。教師可適當增加操作難度，可以引導幼兒進行簡單的添畫，如添畫草地和太陽等。也可給幼兒創設一個情景，讓幼兒根據情景進行創作，這樣幼兒會更有興趣，同時也發展了其想象力。

5.教師要關注到不同幼兒的學習特點，因人而異，加強個別指導。

教學反思：

作為教師要善於發現幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。

《可愛的毛毛蟲》美術教案8

活動目標：

1、讓小朋友初步學會手指點畫的方法，表現出可愛的毛毛蟲。

2、能大膽地作畫，培養小朋友對手指點畫的興趣。

活動準備：每組兩盒水粉顏料（內放棉花）、抹布、白紙、範畫一幅。

活動過程：

1、出示範畫，引起幼兒的興趣。

（1）今天呀！我給小朋友帶來了一位小客人，你們猜猜它是誰？（出示毛毛蟲範例），請你們仔細看一看，它是用什麼材料畫的呀？

（2）小朋友看看，你們的桌子上都是些什麼呀？對，今天，我們一起來學習用手指點畫毛毛蟲。

2、幼兒學習手指點畫，教師巡迴。

（1）小朋友可以用食指蘸上你喜歡的顏色，在白紙上一個靠着一個畫毛毛蟲的身體，身體可長可短，毛毛蟲也可以多畫幾條。

（2）顏色幹了以後，再用水彩筆畫觸角和腳，並用綠色油畫棒添畫小草。

（3）手上有顏色的用抹布擦一擦。

3、總結評價，結束活動。

（1）展覽作品，請幼兒相互評價。

（2）教師表揚畫面整潔，畫得好的和有進步的幼兒，並對所有作品給予肯定。

《可愛的毛毛蟲》美術教案9

一、活動目標:

1、學習將不同顏色的圓紙片間隔粘貼,並學習簡單的添畫 。

2、培養幼兒對美工活動的興趣。

3、培養幼兒細心操作，及良好的粘貼習慣。

二、活動準備:

教具:範例一幅(毛毛蟲)學具；素描紙每人一份、膠棒，各種不同顏色的圓片片若干、油畫棒、輕音樂。

三、活動過程:

開始部分：今天我們的活動室裏來了一位客人，小朋友你們想知道它是誰嗎？請你們閉上眼睛。

基本部分：教師悄悄打開掛圖"毛毛蟲",激起幼兒的興趣。

1、 提問: 這是什麼?( 毛毛蟲) 這隻毛毛蟲可愛嗎？他可愛在哪裏？幼兒討論請個別小朋友説一説看到了什麼?(毛毛蟲身體都是圓片片，頭上還有彎彎的觸角)小朋友你們還看出什麼可愛的地方了嗎？（他的眼睛和小腳都是畫上去的）毛毛蟲是怎麼走路的？誰能表演一下呢？（一扭一扭的）

2、教師小結並表揚細心觀察的孩子。"這條毛毛蟲漂亮嗎"？(漂亮)

3、教師出示膠棒、彩色圓紙片、一大的操作卡，提問；"誰再來做一條漂亮的毛毛蟲"。

請個別幼兒操作。提示幼兒要注意圓片顏色的間隔。

4、 幼兒評價操作結果。（這條毛毛蟲還沒有眼睛，嘴巴，觸角，和小腳等）

5、教師演示毛毛蟲觸角和腳的畫法，適當添畫小草，太陽等。

6、教師進行示範,要求幼兒認真仔細的觀察,與此同時,着重講解粘貼的要領。挨着毛毛蟲的頭一個一個粘貼圓形，注意每個圓形要挨在一起，中間不能有空隙。

小朋友你們想做一條可愛又漂亮的毛毛蟲嗎？（想）

7、輕快的音樂聲中幼兒進行操作,教師觀察並幫助指導個別幼兒。鼓勵部分幼兒添畫小草、太陽等背景。

四、教師展示幼兒的作品

教師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互欣賞。提問：你的毛毛蟲在幹什麼？你最喜歡哪條毛毛蟲？為什麼？

結束部分：小朋友誰能把我們大家一起變成一隻又大又可愛的毛毛蟲。（幼兒一個接着一個走）

《可愛的毛毛蟲》美術教案10

小班美術活動説課稿：《毛毛蟲（粘貼）》 尊敬的各位評委好：

我説課的內容是《毛毛蟲（粘貼）》，下面我將從活動目標及兩點的確立，教學方法，活動準備，活動過程等方面對本活動的教學設計進行説明，誠請各位批評，指正。

一、 説學習需要分析

《幼兒園教育指導綱要》中明確指出藝術領域的目標有:喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗； 能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對粘貼活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本着一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

二、説活動目標

根據《幼兒園教育指導綱要》，藝術領域的目標有:喜歡參加藝術活動，並能大膽的表現自己的情感和體驗； 能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。所以我設計了以下活動目標。

1.學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的粘貼在紙上並學習簡單的添畫。

2.養成良好的手工活動的習慣。

3.喜歡參加手工活動。

三、説活動重點、難點

1.重點

動手將小圓片粘貼成毛毛蟲，因為幼兒的創作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的作用應主要在於激發幼兒感受美、表現美的情趣 。3~6歲兒童學習與發展指南指出要創造條件和機會，促進幼兒手的動作靈活協調。如：提供畫筆、剪刀、紙張、泥團等工具和材料，或充分利用各種自然、廢舊材料和常見物品，讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動。

2.難點

用不同顏色有間隔地粘貼，因為幼兒對顏色還不太熟悉。

四、 説活動準備

多媒體課件

教具：範例一幅、毛毛蟲

學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

五、説教學方法

我主要採用了欣賞法、演示法、練習法

六、説活動過程

1.教師出示範例，引起幼兒的興趣。幼兒有意注意弱而無意注意強，注意力很難集中，所以先進行導入吸引幼兒的注意。在這個過程中我使用了欣賞法的教學方法。因為欣賞法能引起幼兒的興趣，吸引幼兒的注意力，並且能夠培養幼兒欣賞美、感受美的能力。

2.教師進行示範，在這個活動過程中我使用了演示法的教學方法。演示法能使幼兒更直觀的觀察到老師的做法並進行模仿。幼兒的形象思維發展比較好，記憶主要靠形象記憶，進行示範，幼兒能容易的學會粘貼毛毛蟲。

3.幼兒進行操作，教師進行指導。在這個活動過程中我使用了練習法的教學方法。要讓幼兒親手操作，增強動手能力。通過做感受藝術美，用喜歡的方式表達自己的情感。但幼兒的動手能力還不強，手指的靈活性不夠，需要教師必要的指導。

4.拍照留念。幼兒拿着自己的作品留念。這一環節可以增強幼兒的自信心，使幼兒樂意參加手工活動。

我的説課到此結束。

《可愛的毛毛蟲》美術教案11

活動目標

1、引導幼兒仔細觀察，激發對繪畫活動的興趣。

2、學習用圓形連接的方法畫毛毛蟲，提高大膽繪畫的能力。

活動準備

1、課件：照片—毛毛蟲

2、教師範畫，幼兒用紙和油畫棒。

活動過程

一、導入

出示照片

教師：（好奇的

口吻）哎呦，這是什麼呀？奧!是毛毛蟲呀。 小朋友，快給毛毛蟲打個招呼吧！

二、展開

1.出示照片—幼蟲

請幼兒仔細觀察，瞭解毛毛蟲的外形特徵。

提問：

（1） 毛毛蟲的頭和身體是什麼形狀的？

（2） 毛毛蟲的頭上有什麼？

觀看毛毛蟲

（3） 毛毛蟲的身上長滿了什麼？

（4） 毛毛蟲是怎樣走路的？

2.教師示範畫法。

（1） 先畫圓圓的頭，在頭上畫出眼睛、鼻子、嘴巴和觸角。

（2） 在頭的後面，依次畫出4、5個圓形。

（3） 給毛毛蟲塗上好看的顏色。

（4） 畫完後適當的添畫太陽、小草等。

3.幼兒繪畫，教師指導。

三、 結束

教師講評：重點從幼兒所畫的毛毛蟲的形狀方面進行評價。