【精選】中班教案彙總五篇

在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

設計理念：

蘇霍姆林斯基曾經説過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態度、一種習慣、更是一種非常重要的能力。而現在的孩子對成人的依賴性日趨漸強，獨立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。於是我設計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源於《幼兒園課程指導》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節”貫穿於整個活動, 本活動注重趣味性，做到寓教於樂，在玩中培養幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養成愛勞動的好習慣。

活動目標：

1、引導幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

2、鼓勵幼兒學習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養成良好的習慣。

難點：學習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

活動準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數量和幼兒人數相同)、音樂、“椅子”錄音。

活動過程：設計意圖：

一、椅子哭了

●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?

●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很乾淨，你們看，我的身上很髒，我身上為什麼會這麼髒呢?

●你們能幫我洗個澡嗎?

二、我來給你洗洗澡

1、洗椅子

●師：你們願意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什麼來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎麼樣才能把小椅子擦乾淨?(每個地方都要擦到)

●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

2、交流

你是怎麼洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示範並用語言表達洗椅子的過程。

3、總結

●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更乾淨。

●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)

●椅子是我們的好朋友，我們還應該怎麼更好地愛護它?

三、送椅子“回家”

●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這麼幹淨，以後你們要好好的愛護我噢!

●我們去看看小椅子幹了沒有，我們帶小椅子一起回活動室吧!

創設情景，幫助產生想幫助小椅子的慾望。

開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發現用什麼材料與方法去進行清潔小椅子。

幼兒在操作中體驗勞動的快樂，並鼓勵幼兒用語言來表達，發展幼兒的口語表達能力。

結合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

通過討論培養幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

活動《三隻蝴蝶》教學研討

陳：目標——1.感受蝴蝶與花對待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

2.嘗試理解只有合理的幫助才能最終給大家帶來快樂。

以往的活動中是體現蝴蝶的相親相愛，但為什麼不能分開躲雨呢？能不能從故事出發讓孩子引發思考，理性地對待這樣的問題。上課中社會和語言還是有較多的説教。

王：目標中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對朋友的不熱情。原故事中的體現不是這樣的。

冰：我一問孩子就説分開來躲。

王：這個故事的載體合適不合適。目標2中好像活動中沒有體現而且

吳：這個活動應該不是幫助，而是合理的解決問題。

王：以前的價值觀和現在的價值觀的轉變，

吳：能否把小朋友生活中的問題再現。

陳：社會領域比較容易説教，

丹：孩子的理解還是蠻淺層次的。

沙：第一個孩子處理辦法就比較好，説出在同一朵花下的幾片葉子。

王：社會活動應該來源於生活，到底有什麼問題需要解決，這個活動還是老師選擇的。

陳：今天的思路是………………………………。可是今天上出來不是這樣的，孩子一下子就能説出來，是否有必要開始。

王：課件裏與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細節，花這麼多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應該有一幅突出好朋友的情節。在表演時應該投放一些胸飾。

丹：這個活動中還有一個相親相愛有很多中方法，孩子在活動中表現出的方式也就是

沙：老師講故事的時候語氣較平，故事不生動。

王：老教材和時代有些脱節，而且情節很淡薄。需要藉助一些生活中的問題。

王：三隻蝴蝶還有什麼其他的`角度。

丹：相親相愛的角度能不能挖進去。

吳：用生活的問題。

王：不過相親相愛的教材有更多優秀的教材。針對這個活動還是不用這個教材。

中班教案 篇2

一、活動名稱：

小兔的禮物

二、活動目標：

1、知道冬天來了，瞭解人們與其它季節不同的穿戴。

2、認識數字6，初步感知6的數量關係。

三、活動準備：

1、各種用品及食物的圖片若干。

2、六隻小兔圖片。

3、與幼兒人數相等的籃子若干。

4、背景圖一幅。

四、活動設計：

1、出示圖片：

“冬天到了，小兔們去年買的衣服都不好穿了，可是天氣太冷了，他們又沒有辦法出門，他們又冷又餓，誰願意幫助他們呀？”

“小兔家裏有幾隻小兔阿？”（6只）如果你要幫小兔買東西，那麼一樣的東西你要買幾個呢？”（6）

2、參觀超市：

“讓我們看看超市裏有些什麼？你還發現了什麼？”（發現超市裏的東西都賣一元錢。）

“如果，我要買一頂帽子，我要付多少錢？”（一元）“我要買兩頂帽子要付多少？（兩元）

“買三頂呢”（三元）

“你想買什麼禮物送給小兔？”（幼兒自由發言：能説“我想買6***送給小兔。）

3、超市購物

“老師為你們準備了一些錢，有1元、2元、3元、4元、5元和6元，想一想，我要給六隻小兔每人買一樣，不多不少正好用完，我要拿那多少錢呢？

幼兒購物。

4、送禮物

“誰願意把自己的禮物先送給小兔？要説清楚你送了幾樣什麼東西給小兔。”

中班教案 篇3

活動目標：

1、瞭解不同車的功能與人們生活的關係。

2、大膽清楚地表達自己的想法。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、探索、發現生活中汽車的多樣性及特徵。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、場景導入

1、最近，馬路邊可熱鬧了，許多新的商店和公司都開張了，瞧，不遠處新開了一家公司，猜猜這是什麼公司？你是怎麼猜出來的？

2、我們走進一點看看好嗎？看到了什麼？

3、這是一家租車公司。什麼叫租車公司呢？（就是把車租給別人用）。

二、租車公司開張了

1、今天是租車公司開張的第一天，老闆為自己的租車公司做起了廣告。

2、播放錄音：租車公司開張了，大車小車樣樣有，有事趕快撥打電話12345！

3、廣告裏説了什麼？想想，12345是什麼？

三、大家一起來租車：

師：老闆做的廣告真好，電話馬上就響了起來。（出示PPT，電話）

l 沈老師

1、播放錄音“你好，這裏是租車公司，請問您有什麼需要？”

2、播放錄音“你好，我是沈老師，明天我要帶班級裏的小動物們去旅遊，請你租一輛車給我。”

3、誰要租車？為什麼要租車？

原來是沈老師要帶班級裏的小朋友去旅遊了，那麼可以租一輛什麼樣的車呢？為什麼？（幼兒回答）

教師總結：旅遊大客車最適合很多人一起去去旅遊，因為大客車可以坐好多的人，還可以放行李。

l 吳浩宇

1、播放電話鈴聲。什麼聲音？

2、播放錄音“你好，這裏是租車公司，請問您有什麼需要？”

3、播放錄音“你好，我要搬家了，請你租一輛車給我。”

4、這次又是誰打來的電話？

原來是吳浩宇小朋友要搬家了，你們説説哪輛車最適合用來搬家？為什麼？（幼兒回答）

教師小結：卡車最適合搬家，因為卡車可以裝上很多東西。

l 冰激凌店老闆

1、播放電話鈴聲

2、電話又響了，誰來幫助老闆接聽一下電話？

3、錄音：我是冰激凌店的老闆，我的冰激凌店要進貨，我想租一輛可以運送冰激凌的車子。

4、這裏有這麼多車，該選哪一輛呢？為什麼？（幼兒回答）這輛車上有一個字，是什麼字？（鮮）為什麼這輛車上有個“鮮”字呢？

教師小結：因為冷藏車裏有製冷的機器，可以使得冰激凌不會融化掉，所以運送冰激凌可一定要用冷藏車哦。

l 其他的車

1、租車公司的老闆真的要謝謝你們了，你們幫他租出去了好幾輛車，顧客們也要謝謝你們了，你們幫他們找到了最適合自己的車。

2、我們來看看租車公司的停車場，還有哪些車子沒有被租出去？你想租哪輛車呢？想用它來做什麼？（出示圖片）

3、小轎車，你做過嗎？什麼感覺？為什麼要租小轎車呢？（小轎車讓我們的出行更方便，快捷。）

4、吊車，猜猜哪些人會用得到吊車？（吊車可以讓施工人員的工作更輕鬆。）

5、婚車，這是什麼車？你在哪裏看到過這種車？誰會來租婚車呢？ （婚車是最漂亮的車，讓新郎新娘更覺得幸福美好！）

6、自行車，你見過有人租自行車嗎？他們為什麼要租自行車呢？（自行車讓我們短途旅行更輕鬆。）

7、房車，這是什麼車？你見過嗎？它裏面有什麼呢？為什麼要有這些東西呢？（房車就像一個移動的家，裏面卧室、廚房、餐廳、衞生間樣樣齊備，給我們出遠門提供了方便和舒適。）

8、越野車，這種車叫什麼名字？它有什麼好處呢？什麼人會租它呢？（越野車擅長在高低不平的地方行駛，沙漠、山地、石灘都難不倒它。越野車可以帶我們走不尋常的路。）

四、總結

1、孩子們，在我們的生活中有許許多多車，每種車都有他與眾不同的本領，每種車都很重要，下次請你去路邊看看，找一找今天我們討論的這些車好嗎？

活動反思：

從這個活動的選材來看，各種不同用處的車子對於中班的孩子來説也是比較熟悉的，這些車子在生活中隨處可見，但是如果要把車子的用途與人的生活相關聯，那麼還是具有一定的挑戰的。為了讓幼兒能夠有興趣、並且願意去思考，所以我以“租車公司”作為主線，一方面是為了給整個活動創設一個情景，另一方面也是為了將車子的功能與人們的生活可以聯繫地更緊密。考慮到活動的目標是“瞭解車輛功能與人們生活的關係”，將之前預設的“小動物”改為身邊的人，包括幼兒園裏的老師、冰激凌店的老闆等。

在開展活動的過程中，幼兒的興趣很高，對於不同人物的來電也顯得十分好奇，正是這一點讓我覺得我預設的情景起到了很大的推動作用，最後將“運送冰激凌”作為難點，具體討論了“食品保鮮車”的特點。從整個活動的流程來看還是比較順利的，幼兒的表達能力也比較好，都能跟着一個個的環節思考。在環節我都運用“提問 ——追問——小結”的方式開展，適當的追問或者是疑問可以幫助幼兒進一步理解，有些幼兒的經驗比較豐富，他們知道的或許多一點，然而有些則會有錯誤的理解，如“麪包車是運送麪包”的回答，而我也不急於直接否定，而是把問題再拋給孩子們，讓其他的孩子來進行回答。

中班教案 篇4

活動目標：

1 . 能用肢體動作表現節奏。

2 . 學習為歌曲《十個印第安人 》伴奏。

活動準備：

音樂cd、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾

活動過程：

一、情境感應

1．談話導入

師：今天我們到野人部落去玩，部落的酋長專門派人和我們玩，我們一起聽聽是誰？（放音樂cd）

二、看圖識譜

1．師：印第安人想考考我們，讓我們拍一拍圖上的節奏，我們一起看一看。

2．師出示圖譜：× ×× × ××、× × × ×、× ×× × ×、×﹣﹣﹣，引導幼兒用拍打肢體的方法拍出節奏。

3．教師出示掛圖，引導幼兒完整地拍出歌曲的節奏。

三、樂器演奏

1．師：現在該用我們的小樂器為歌曲伴奏了，請你們拿起樂器試一試。

教師巡迴指導，注意幼兒的演奏姿勢。

2．幼兒看圖譜演奏樂器，教師糾正幼兒的錯誤。

四、聽音合奏

1．戴上印第安人頭飾聽音樂演奏。

師：讓我們也來做印第安人，請小朋友輕輕地戴上頭飾，聽音樂一起演奏。

2．收拾整理樂器結束活動。

活動反思：

活動組織井然有序，過渡比較自然 幼兒在活動中，收放樂器常規比較好，在用肢體動作拍打節奏時，幼兒會拍手、拍退、拍胳膊等等，對節奏的掌握很準確，這是因為幼兒平時積累了有關經驗，在活動中，及時發現幼兒錯誤的地方，並給予糾正 最後一環節，在戴上印第安頭飾演奏，使活動推向了**，我改變了以往的教學方法，讓幼兒站起來，圍着圓圈走起來，幼兒邊走邊敲，玩得很高興。總的來説，活動的目標基本達成，活動效果也很好

中班教案 篇5

活動目標

1、瞭解製作麪包的主要原料和製作過程。

2、通過模仿表演製作麪包、念兒歌，知道麪包來之不易。

3、對面包師傅的勞動產生感激的情感。

活動準備

1、動畫片：製作比薩麪包

2、圖片：麪包店，麪包師

活動過程

一、出示麪包

1、教師：小朋友你們看這是什麼？

你喜歡吃麪包嗎？

2、你知道麪包是從哪裏來的？麪包師怎麼做出來的嗎？

二、通過圖片，觀察瞭解麪包的製作過程。

1、觀察麪包房裏的環境佈置。

麪包房裏各種各樣的麪包怎樣擺放的呢？

（整整齊齊、分類擺放）

2、麪包房裏這麼多面包是用什麼做出來的？

製作麪包需要哪些工具和材料？

誰做出了這麼好吃又美觀的麪包呢？

3、教師當面包師傅介紹製作麪包的原料。

三、怎樣製作麪包

1、觀看動畫片：好吃的比薩麪包

讓幼兒瞭解製作麪包的步驟

和麪——做麪包——擺放麪包——烤麪包

2、我來當回麪包師

教師：麪包師是怎樣做成麪包的？我們來模仿一下做麪包的動作好嗎？

3、帶領幼兒邊念《麪包歌》邊模仿製作麪包的動作。

在遊戲中體驗麪包師的勞動。